【正文】 過程中，調研組深入到各村組廣泛征求意見，并與部分村支書、村主任進行了個別交流，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析中心領導干部在“三嚴三實”方面存在的具有共性的突出問題，征求到意見建議共100多條，其中與“三嚴三實”密切相關的意見建議10條。一、中心領導干部在“三嚴三實”。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的系統(tǒng)性不強，效果不佳。學習制度堅持的不好，也缺乏持之以恒自覺學習理論的精神?！帮@績”、輕“潛績”。做立竿見影的事情多、考慮長遠發(fā)展的事情少，在抓發(fā)展與惠民生上統(tǒng)一不夠，在強中心和富民上統(tǒng)一度不夠。關注工業(yè)、項目、城鎮(zhèn)化建設等工作比較多，對社會民生方面的工作力度不大。、急于求成?？紤]中心發(fā)展現狀不周全，在發(fā)展目標定位上過于追求完美、過分強調上臺階，結果往往事與愿違、不堪重負。學用結合的關系沒有處理好，導致理論學習與實際工作脫節(jié)?？萍脊ぷ魇钦咝暂^強的工作，國家根據形勢變化不斷出臺新的政策辦法，關于黨的科技工作方針如何在我?？萍脊ぷ髦懈行У刎瀼芈鋵?，還需要進一步加強理論聯系實踐。制度文件較多，執(zhí)行督導不力，形式大于內容，沒有較好地維護制度的權威性。主要是領導班子成員下基層、搞督導沒有深進去、沉下去，實效不明顯。存在走連不入戶、調研走馬觀花、真抓實督不夠、解決實際問題不實等問題。突出表現在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經驗判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了實際。有的時候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見，參與決策的面不廣、透明度不高，造成了一些后遺癥。有一種“官本位”的思想，關心群眾疾苦不夠。對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。如對信訪積案缺乏主動化解的意識，導致有些信訪案件越積越深，化解難度越來越大。領導干部下基層調查研究不夠深入，習慣發(fā)號施令，主觀思想較嚴重，缺乏對工作深層次的思考，以致某些工作難以落實。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現象。在單位發(fā)展的問題上，有時有機遇抓不住，有條件用不好，致使許多發(fā)展機遇擦肩而過。二、開展“三嚴三實”專題教育面臨的困難和問題教育實踐活動剛結束，接著開展“三嚴三實”專題教育，在領導干部的思想上和工作推進的過程中都有一定的障礙，思想障礙尤其突出。具體來講，表現在以下三個方面：?？陀^的講，黨的群眾路線教育實踐活動自黨中央召開總結大會后，從中央到地方各級對活動的宣傳力度開始下降，社會輿論關注的焦點也開始進行轉移，部分領導認為今后的作風建設應該沒有過去嚴，思想有些拋錨?，F在開展“三嚴三實”專題教育活動，部分領導干部在心理上會存在抵觸和厭倦情緒。部分領導干部認為在開展教育實踐活動的過程中，已經接受了最嚴格的的黨性洗禮，問題已經找完了，原因已經深挖了，整改措施已經到位了，再開展“三嚴三實”專題教育意義不是很大；有的領導干部由于對群教活動的各個環(huán)節(jié)都有了深入細致的了解，認為開展“三嚴三實”專題教育只是“故伎重演”，在“嚴度”和“廣度”上不及群教活動，只要隨便應付就可以了。自中央召開黨的群眾路線教育實踐活動總結大會后，雖然作風建設的總體勢頭沒有減弱，但宣傳力度有所下降、工作隊伍有所精簡、工作容量有所縮小，加上個別領導干部自身有抵觸情緒，導致開展“三嚴三實”專題教育的工作氛圍不夠濃厚。三、“三嚴三實”專題教育如何推進在調研過程中，調研對象普遍認為各級黨組織在開展“三嚴三實”專題教育過程中，既要與群教活動緊密結合，又要區(qū)別于群教活動；既要優(yōu)化內容，又能抓住重點；既要抓緊時間，又能保證效果。具體來講，著重抓好以下四個方面?！叭龂廊龑崱奔袑W習教育。深刻領會“三嚴三實”要求的內涵，切實把“三嚴三實”要求體現到作風建設、謀劃工作、干事創(chuàng)業(yè)的實際行動中，進一步積聚清風正氣，為推動改革和經濟社會發(fā)展注入強大動力。在開展“三嚴三實”學習教育過程中，以黨員干部為重點，采取個人自學、黨委(黨組)中心組集體學習、專題研討等形式，引導黨員干部深刻領會“三嚴三實”豐富內涵及實踐要求。利用報刊、電子顯示屏、電視、網站、手機報、宣傳欄等宣傳載體，廣泛宣傳“三嚴三實”的深刻內涵、重大意義和落實舉措，大力營造學習貫徹“三嚴三實”的濃厚氛圍，使“三嚴三實”成為黨員干部對照查擺的標尺、整改提高的方向、日常行為的準則?！叭龂廊龑崱睘楹饬繕顺邔φ詹閿[突出問題。按照“三嚴三實”要求，進一步聚焦“四風”，廣泛開展調研走訪、召開座談會和開展作風建設談心等活動，深入聽取意見建議，對征集到的意見建議要認真分析研究，查找現象背后的“三嚴三實”問題，挖掘問題的思想根源。注意聽取群眾對黨員干部修身用權律己不嚴、謀事做人不實等方面的反映，認真組織開展對照檢查，切實解決單位和領導班子及成員聚焦不夠、畫像不準的問題，解決各村組黨組織軟弱渙散的問題。黨員領導干部要以“三嚴三實”為衡量標尺，查擺修身嚴不嚴，黨性意識強不強，理想信念是否堅定，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”是否牢固，道德情操是否高尚。查擺用權嚴不嚴，是否堅持用權為民，按規(guī)則、制度行使權力，不搞特權、不以權謀私。查擺律己嚴不嚴，是否自覺維護中央權威、貫徹上級黨委、政府決策部署，是否嚴格執(zhí)行政治紀律、組織紀律、廉政紀律，能否做到令行禁止。查擺謀事實不實，是否樹立正確政績觀，是否從實際出發(fā)謀劃工作，點子、政策、方案是否符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神。查擺干事實不實，是否腳踏實地、真抓實干，是否經得起實踐、群眾、歷史檢驗的實績。查擺做人實不實，是否做到對黨、對組織、對群眾、對同志忠誠老實，是否能夠做老實人、說老實話、干老實事，是否襟懷坦白、公道正派。