20xx九年級班主任年終思想總結(jié)格式-資料下載頁
2024-11-19 06:48本頁面
【正文】 的人學習也能取得成功。以學習為負擔的人，是最沒有責任心的人，成績不會好，而且將來也不會有很大成就。做學生的思想工作時，常是大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根到底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，安排時間學習，學生一般都聽的很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備班會課時用。學生通過故事一般都會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。
從往屆的中考或高考成功學生那里的經(jīng)驗得出：保持對學習的興趣是提高成績的最好方法。
四、工作經(jīng)驗與想法工作經(jīng)驗與想法[/page]
班級管理不能靠幾個人“孤軍作戰(zhàn)”，管理的方法需要積累，體會需要交流。
推廣跨校、跨年級、跨班級“合作研究”的專業(yè)對話，而不是“單位主義”的教育，這是新時代班級管理與教育所需要的。
多想一些辦法在平時激勵學生的學習斗志(如以短信方式發(fā)“喜報”不失為一個好辦法)。
對重點關(guān)注的同學實施“導師制”，落實人盯人，任課老師、班主任形成合力，多管齊下，確保成績提高。
關(guān)注兩頭“早”。早晨早到校的學生多，他們在干什么?晚學后急于回家或離校的學生多，他們早回要去做什么?
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