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2025-12-04 17:50本頁面
【導讀】《孔子游春》是九年義務教育蘇教版小學語文第十二冊第四組的一篇講讀課文。地描述了孔子到泗水河畔游賞，巧借河水誘導弟子的故事。表現了孔子對學生的關愛及師生之間真摯的情誼。課文把孔子帶弟子們與他對弟子的循循善誘交融在一起作為重點進行描述。其寫作特色有二：第一，豐富、厚重，要激發(fā)學生了解其深層的人生哲理的興趣。因此，這兩部分就是本課教學的重點部分。課文第二自然段連用了四個暗喻構成排比句，具體描繪了大自然的偉大和奇妙之處，讀了朗朗上口，意猶未盡，可讓學生展開想象仿照說話；第八自然段也連用四個排比句，具體寫了水具有的四個特點，文的句式說話，做到讀寫結合，切實提高學生的閱讀和表達能力。１、說明學生所在地區(qū)、學校、年級。常州市新北區(qū)孝都小學六年級。不太理想，要著重進行培養(yǎng)。必向下，和順溫柔，它好像有情義。
【正文】 朗讀第 8 自然段，體會孔子話中蘊涵的哲理 教師明確討論的問題 背誦 8 自然段 教學過程： 一、 復習 通過上節(jié)課的學習，你了解了哪些知識？ 了解孔子。（多媒體出示“孔子簡介”） 二、 精讀第一段 春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。讓我們跟隨孔子 去泗水河畔欣賞一下春天的美景吧！ （多媒體出示課文插圖）認真觀察畫面，并展開豐富的想象，用自己的語言描述泗水河畔美麗的春景。 自瀆課文第 1~2 自然段，并談談自己的感受。 （多媒體出示填空）指名填空；并仿照課文的句式練習說話。 齊讀課文第 2 自然段。 如果你來到泗水河畔，看到如此美麗的景色，此時你最想干什么呢？ 過渡：泗水河邊的美景讓弟子們心曠神怡，孔子卻顧不上欣賞，原來是奔騰不息的河水引起了他的深思。孔子由司空見慣的河水會想到什么呢？ 三、 精讀第二段 自由讀第二段，畫出孔子關于水的 一段講話，想想這段話的含義。 誰來讀一讀孔子關于水的一段話？ 討論：（ 1）這段話是圍繞哪句話說的？怎樣的人稱為“君子”？ （ 2） 在孔子的眼里，水具有哪些特點？這其實是誰具有的特點？ （ 3）你是怎樣理解每句話的含義的？ 水和君子還有哪些共同的特點呢？你能仿照課文的句式說一兩句嗎？ 孔子和弟子們談論水的真正目的是什么呢？你對此有什么感受呢？你覺得孔子是個怎樣的人？ 齊讀課文第 8 自然段。 四、 作業(yè) 背誦課文第 8 自然段。 用課文中的成語練習造句。
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