【正文】 的行動(dòng)溫暖了教職工的心，主人翁地位得到尊重，滿足感油然而生，并產(chǎn)生了極大的工作動(dòng)力。（2）多層次、多樣化送溫暖做人需追求高尚的境界，做事需具備敬業(yè)的精神，送溫暖工作同樣需要納入議事日程，誠(chéng)心誠(chéng)意地辦好，誠(chéng)者，天之道，誠(chéng)之者，人之道也。這在以人為本的今天，顯得尤為重要。及時(shí)把溫暖送到心坎上，使之感其溫與暖。一是把送溫暖與關(guān)心全體教職工結(jié)合起來(lái)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)教職工面臨的困難，盡力為教職工解除后顧之憂，學(xué)校行政出面，為教職工解決宅基地、孩子上學(xué)、銀行貸款、節(jié)日代購(gòu)物品等已成為不成文的規(guī)定，深受教師歡迎。二是在教職工患病或有特殊情況時(shí)探望。吉現(xiàn)仁老師癌病手術(shù)后，學(xué)校每逢節(jié)日派人探望，并送去救助金。李西會(huì)、韓寶滿二位教師車禍后，行政與工會(huì)除到醫(yī)院探望外，還不時(shí)到家中探望；楊世兵老師在大學(xué)念書的孩子因腦瘤手術(shù)失敗而故，全家處在悲慟欲絕之中，學(xué)校派專人探望并送出救助金。徐興義老師患有肝癌的消息一經(jīng)傳出，學(xué)校專程去醫(yī)院探望，徐老師三次南下求醫(yī)問(wèn)藥，在家徒四壁、告借維艱之時(shí)，由工會(huì)牽頭，發(fā)出倡議、救助危篤之中的徐興義，很快凝聚著全鎮(zhèn)教師愛(ài)心的5000多元錢送到徐興義手中，全家人感動(dòng)的熱淚盈眶??三是把送溫暖擴(kuò)大到退休教師，除重大節(jié)日例行慰問(wèn)外，還多種形式地把溫暖送到退休老師之中，召開(kāi)座談會(huì)，與之交流思想。今年，春節(jié)期間，把退休教師請(qǐng)到學(xué)校，向他們匯報(bào)學(xué)校的工作和發(fā)展情況，并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求，最后送上慰問(wèn)金和慰問(wèn)品，對(duì)體弱者還專門安排車輛送回家中。四是救助生活特困的教職工，今年有5戶教師得到學(xué)校的救助。（3）注重情感聯(lián)絡(luò)，化解矛盾送溫暖xx、xx兩年的省標(biāo)工資沒(méi)有發(fā)放，這部分資金按當(dāng)時(shí)的政策由鎮(zhèn)財(cái)政支出，在這兩年中退休教師的安家費(fèi)沒(méi)有著落，部分退休教師對(duì)沒(méi)有發(fā)放安家費(fèi)而對(duì)學(xué)校不滿，他們集中在一起，商討討個(gè)說(shuō)法的方案，不安定因素在膨脹，捕捉這一信息后，學(xué)校行政安排由工會(huì)牽頭，組成一個(gè)工作小組，深入到退休教師之中，了解事態(tài)的起因、發(fā)展方向，及時(shí)做好勸解疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一番努力最后商定：由工會(huì)牽頭，退休教師選出代表與學(xué)校行政對(duì)話，教師代表說(shuō)明理由，提出要求，學(xué)校行政解釋沒(méi)有及時(shí)發(fā)放的原因是因資金來(lái)源問(wèn)題，并承諾積極向鎮(zhèn)政府反映，尋求 解決問(wèn)題的方法與途徑，并向縣教育局反映退休教師的這一要求，避免了一起上訪事件的發(fā)生。工會(huì)也提出了維護(hù)教師合法權(quán)益的意見(jiàn)和建議，善意提醒退休教師維權(quán)方式方法的不妥，在這一維權(quán)的具體實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到：維護(hù)教師的合法權(quán)益固然要有旗幟鮮明的立場(chǎng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造多種疏通的形式和途徑來(lái)調(diào)節(jié)、來(lái)緩沖、來(lái)化解，而不能一味遷就那些激進(jìn)的、不合理的甚至錯(cuò)誤的要求。通過(guò)旗幟鮮明的維護(hù)，既堅(jiān)持原則，又善意指出他們的不足，不但化解了矛盾，也避免了一些教師因維權(quán)方法不當(dāng)而造成的被動(dòng)，事后他們感到這種溫暖比金錢更重要。竭誠(chéng)為教職工群眾服務(wù)，既是全心全意為人民服務(wù)宗旨在工會(huì)工作中的體現(xiàn)，又是工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。開(kāi)展一些力所能及的工作，既是責(zé)任也是服務(wù)。具體工作中，距離縣教育工會(huì)要求還相差甚遠(yuǎn)。主要表現(xiàn)在：①工作被動(dòng)的多，主動(dòng)的少。沒(méi)有根據(jù)學(xué)校基層工會(huì)應(yīng)有地位和作用，發(fā)揮能動(dòng)性，做好工會(huì)工作，這固然有諸多客觀原因，但主觀不努力、不主動(dòng)是其根源。②開(kāi)展活動(dòng)不正常。由于教師教學(xué)任務(wù)重、工作壓力大，思想負(fù)擔(dān)沉重，教師不能耽誤過(guò)多的時(shí)間參加活動(dòng)。加之學(xué)校遍及全鎮(zhèn)，人員分散，除中心小學(xué)教師活動(dòng)較為正常外，完小教師的活動(dòng)組織不易，往返有困難，故不正常。二、下一年的工作打算xx年是“十一五”規(guī)劃實(shí)施的第一年，“十一五”期間黨和國(guó)家把構(gòu)建和諧社會(huì)提到重要議事日程，作為學(xué)校，在下一階段，構(gòu)建和諧校園則成為工作的主旋律，擬做好三件事：（一）著力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。人民教師承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任、肩負(fù)著光榮的歷史使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)生的德育工作的狀況和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)，配合落實(shí)干教字[xx]96號(hào)文件精神，著力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，使我鎮(zhèn)小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)到《厲莊鎮(zhèn)小學(xué)師德教育活動(dòng)方案》中的既定目標(biāo)。加強(qiáng)師德教育，在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育，擬在三個(gè)方面使實(shí)勁：一是加強(qiáng)師德宣傳，借鑒xx年我鎮(zhèn)小學(xué)樹(shù)立師德標(biāo)兵的經(jīng)驗(yàn)大力表彰師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)學(xué)校；組織優(yōu)秀教師報(bào)告組，通過(guò)報(bào)告褒獎(jiǎng)高尚師德、宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、展現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師的精神風(fēng)貌；二是結(jié)合縣局加強(qiáng)師德教育活動(dòng)的意見(jiàn)中提出的師德考核，嚴(yán)格考核工作，配合行政建立師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為衡量教師的重要依據(jù)和評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；三是加強(qiáng)制度建設(shè)，研究制定師德評(píng)估方法，完善相關(guān)規(guī)定，建議行政修改《厲莊鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定》，充實(shí)師德評(píng)估內(nèi)容，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。（二）繼續(xù)推進(jìn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路”強(qiáng)校方略的實(shí)施。走內(nèi)涵發(fā)展之路強(qiáng)校方略的重要性和必要性已被全鎮(zhèn)教干教師所認(rèn)識(shí)，上的報(bào)告中提出的三個(gè)有利于已被大家所認(rèn)同，為使此方略能夠產(chǎn)生更大的辦學(xué)效益，xx年工會(huì)工作將強(qiáng)力推進(jìn)“走內(nèi)涵發(fā)展之路”強(qiáng)校方略的貫徹落實(shí)。擬搞好“三個(gè)引導(dǎo)”：一是引導(dǎo)教師增強(qiáng)自我意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與文明，打造形式與構(gòu)筑內(nèi)涵，權(quán)宜行為與終極目標(biāo)的關(guān)系；二是引導(dǎo)教師更新教育觀念，積極投身新課改，熱愛(ài)學(xué)生、忘我工作，并從中體現(xiàn)奉獻(xiàn)的自豪；三是引導(dǎo)教師與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與家長(zhǎng)、與學(xué)生建立積極的和諧關(guān)系，探索教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造性地履行教書育人的職責(zé)。（三）加強(qiáng)調(diào)查研究毛澤東早就說(shuō)過(guò)：沒(méi)有調(diào)查研究就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。只有深入群眾之中進(jìn)行調(diào)查研究，才能把握工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)鮮活經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣。擬圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)、教師工作負(fù)擔(dān)、心理狀況等問(wèn)題調(diào)研，為學(xué)校提供決策依據(jù)。各位代表，厲莊鎮(zhèn)小學(xué)正處在一個(gè)重要發(fā)展期，把握得好，并采取有力措施推進(jìn)，在挑戰(zhàn)中搶抓機(jī)遇，在壓力下破解難題，各項(xiàng)工作在排難中前進(jìn)，并穩(wěn)中快，則會(huì)實(shí)現(xiàn)大的發(fā)展，稍有懈怠，逆水行舟不進(jìn)則退，榮譽(yù)和獎(jiǎng)牌將會(huì)成為歷史。古人云：天地生人，有一人當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。讓我們恪盡職守，攜手同行，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、和諧的人際關(guān)系、滿腔熱忱地在育人的園地里辛勤耕耘，創(chuàng)造出更加輝煌的成就答謝厲莊父老。謝謝大家。