【正文】 自然多變，葉短、肥、圓、圍繞花朵鋪展。二、團花的制作方法。，作為花托。將v形卷粘貼在花朵的最底部。三、小結(jié)第8課 《團花》教學設計教學目標： ，了解基本的材料，知道團花的制作方法。，學會制作團花。教學準備：衍紙筆、白乳膠、剪刀、3mm或5mm黃色衍紙條、3mm或5mm淺綠色衍紙條、3mm或5mm深棕色衍紙條、3mm或5mm粉色衍紙條、卡紙或彩紙教學過程：一、直接導入，引入課題。（出示作品團花，學生觀看欣賞）二、思考團花的寓意。學生發(fā)言，教師補充。小結(jié)：祝福、平安、.........三、拓展欣賞多種團花的作品（好的，作品欣賞完了，是不是覺得非常的漂亮，其實我們也能做出來，下面老師和大家一起學習賀卡是怎么做出來的）五、出示幻燈片，講解制作方法（邊講邊示范，學生嘗試）。，作為花托。（老師講解制作要點并帶領學生制作）五、小結(jié) 教學成果展示：學生作品第9課 always love一、always love永恒的愛戀always love永恒的愛二、always love的制作方法。，作為花托。三、小結(jié)第9課 《always love》教學設計教學目標： ，了解基本的材料，知道always love的制作方法。，學會制作always love。教學準備：衍紙筆、白乳膠、剪刀、3mm或5mm黃色衍紙條、3mm或5mm淺綠色衍紙條、3mm或5mm深棕色衍紙條、3mm或5mm粉色衍紙條、卡紙或彩紙教學過程：一、直接導入，引入課題。（出示作品團花，學生觀看欣賞）二、思考團花的寓意。學生發(fā)言，教師補充。小結(jié)：祝福、平安、.........三、拓展欣賞多種團花的作品（好的，作品欣賞完了，是不是覺得非常的漂亮，其實我們也能做出來，下面老師和大家一起學習賀卡是怎么做出來的）五、出示幻燈片，講解制作方法（邊講邊示范，學生嘗試）。，作為花托。（老師講解制作要點并帶領學生制作） 教學成果展示：學生作品第10課 風景畫一、欣賞風景畫，感受其帶來的美感風景畫欣賞一風景畫欣賞二二、風景畫的制作方法。三、小結(jié)第10課 《風景畫》教學設計教學目標： ，了解基本的材料，知道風景畫的制作方法。，學會制作風景畫。教學準備：衍紙筆、白乳膠、剪刀、3mm或5mm黃色衍紙條、3mm或5mm淺綠色衍紙條、3mm或5mm深棕色衍紙條、3mm或5mm粉色衍紙條、卡紙或彩紙教學過程：一、直接導入，引入課題。（出示作品團花，學生觀看欣賞）二、拓展欣賞多種團花的作品（好的，作品欣賞完了，是不是覺得非常的漂亮，其實我們也能做出來，下面老師和大家一起學習賀卡是怎么做出來的）三、出示幻燈片，講解制作方法（邊講邊示范，學生嘗試）。（老師講解制作要點并帶領學生制作）四、小結(jié) 教學成果展示：學生作品第11課 自由創(chuàng)作一、欣賞二、構(gòu)思三、作圖四、創(chuàng)作美麗的世界小花卡書簽第11課 《自由創(chuàng)作》教學設計教學目標： ，讓學生感受衍紙的魅力。拓展欣賞 教學準備：衍紙條、衍紙筆、白乳膠、剪刀、3mm或5mm衍紙條、卡紙或彩紙教學過程：一、欣賞圖片，感受衍紙的魅力。二、思考創(chuàng)作的內(nèi)容，并分享給大家。............三、自由創(chuàng)作四、拓展欣賞五、小結(jié) 教學成果展示：第五篇：衍紙課程反思衍紙課程一、課程內(nèi)容開發(fā)：衍紙畫是一種美術(shù)手工制作，小學生可愛而純真。從他們的身上可以看到無限的開發(fā)潛力，同時在家倍受父母長輩的疼愛，不會動手干活，更別說是獨自完成手工制作了。通過開發(fā)這門校本課程，一是幫助孩子提高自己動手的能力；二是提高孩子們對生活的熱愛、對美的無限追求；三是不斷的發(fā)展孩子的特長和興趣；四是幫助孩子們樹立學習的信心、感受學校的美好、體味同學間的友誼。二、課程實施策略培養(yǎng)審美理念。審美體驗是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應。教學的各項內(nèi)容各個環(huán)節(jié)中。應該注意活潑趣味的個性創(chuàng)作。創(chuàng)設藝術(shù)化的教學氛圍，師生共同感受藝術(shù)的魅力，從而完善學生良好的個性心理和完美的人格。注重實踐能力的培養(yǎng)。衍紙畫是實踐性、操作性很強的藝術(shù)活動。教學中應充分發(fā)揮學生的潛能，激勵學生主動地參加集體、小組、社會的實踐活動，進行探索性的學習，在活動中獲取新的知識。注重全面發(fā)展和個性形成。培養(yǎng)每個學生的創(chuàng)作意識和表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學生的個性特點，使學生在自由的創(chuàng)作中獲得個性表達。三、課程效果呈現(xiàn)方法方式：作品與平時表現(xiàn)相結(jié)合進行綜合測評。（共100分）作品測評：學生作品為主。（90分）平時表現(xiàn)測評方法：采取自評、組評、師評、家長評結(jié)合的方法。平時表現(xiàn)測評（10分）：四、課程反思以點帶面，以優(yōu)促特：由于小學生對手工制作的動手操作能力不同、領悟能力有限，所以應給稍有進步的學生以大力的鼓勵和支持，以一點的優(yōu)勢帶動全體學生向其靠攏。使領悟能力和動手能力都比較強的學生在制作活動中更有自信，充分發(fā)揮其特長。增進交流，相互學習：經(jīng)常開展交流活動，讓孩子們暢所欲言，談制作的感受，講制作時的技巧和應注意的問題，說制作時的想法和感受以及提出更好的建議。這樣不僅能增進學生之間的交流和友誼，更能增強學生的語言表達能力和相互學習的強烈意愿。提高觀察能力，作個有心人：小學生的觀察能力是非常有限的，對一種事物的觀察往往不能很好的集中精力，甚至從來就不好好的去觀察。因此，我要多提供觀察的圖畫和機會，幫助孩子提高觀察事物的能力，讓孩子們在觀察中感受生活的美好，逐步養(yǎng)成觀察的好習慣，作個人見人愛的有心人。進行優(yōu)秀作品展覽活動，提高學習積極性：孩子們的表現(xiàn)欲望強，因此要經(jīng)常對其作品進行必要的點評和展覽。經(jīng)常開辦班級優(yōu)秀作品展，以此激發(fā)學生的表現(xiàn)欲、提高學生的學習積極性。