隸書(shū)書(shū)法欣賞論文5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-19 04:02本頁(yè)面
【正文】 成的。點(diǎn)是線的濃縮；線是點(diǎn)的延○伸，點(diǎn)畫(huà)的線條是指書(shū)法藝術(shù)的材料。這種線條美是書(shū)法藝術(shù)形式美之一，比如書(shū)法家運(yùn)用提按、頓挫、輕重、粗細(xì)、強(qiáng)弱、緩疾等用筆技巧，結(jié)合用墨的枯、濕、濃、淡等豐富變化，使點(diǎn)畫(huà)線條富有力感和情感的美。字形的結(jié)構(gòu)也是審美的要點(diǎn)，點(diǎn)畫(huà)線條的組合形式?jīng)Q定了一個(gè)字整體的效果。線條是書(shū)法藝術(shù)的材料，而結(jié)構(gòu)則是書(shū)法藝術(shù)的樣式。2書(shū)法欣賞不是欣賞單個(gè)字，而是欣賞作品的整體。字的結(jié)構(gòu)是線條的組織，而作品整○體效果則是字與字之間巧妙地組織與搭配。組織得是否適當(dāng)，是作品成功與否的關(guān)鍵之一，也是能否給欣賞者提供廣闊的審美想象天地的重要條件?！俺猩蠁⑾?，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜”等都是達(dá)到較好整體效果的方法。3風(fēng)格指的是個(gè)別書(shū)法家在創(chuàng)作過(guò)程中所融入的思想境界和人格魅力。不同的風(fēng)格給人○不同的美感是因?yàn)闀?shū)法能夠反映作者人格的特點(diǎn)，如果說(shuō)欣賞一件作品，能夠領(lǐng)悟到作者創(chuàng)作時(shí)的心境，那么能夠說(shuō)已經(jīng)對(duì)這件作品有了比較充分的了解；如果能夠賞出作品的風(fēng)格，那么可以說(shuō)已經(jīng)對(duì)作者的人性思想有了一定的體悟，這是更高境界的鑒賞水平。3對(duì)書(shū)法欣賞課程的建議通過(guò)書(shū)法欣賞課程的學(xué)習(xí)，我了解書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展歷史，知道了許多書(shū)法大家及其代表作品，掌握了一些書(shū)法欣賞的方法，提高了自己的欣賞水平，也認(rèn)識(shí)了許多熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的朋友。個(gè)人認(rèn)為，雖然課堂上的內(nèi)容很豐富，能夠從中學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)于日常的學(xué)習(xí)生活也有一定的指導(dǎo)作用，但是指導(dǎo)練習(xí)的機(jī)會(huì)不是很多。我認(rèn)為書(shū)法欣賞除了學(xué)習(xí)如何去欣賞一件作品外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去創(chuàng)作一件作品，只有在實(shí)踐中才能運(yùn)用欣賞作品所得到的經(jīng)驗(yàn)，才能跟好的理解一件作品的技巧和藝術(shù)價(jià)值，然后再次提高欣賞水平。書(shū)法學(xué)習(xí)應(yīng)該是這樣一個(gè)以欣賞和創(chuàng)作為主線的螺旋式上升的過(guò)程。參考文獻(xiàn)【1】 杜戰(zhàn)峰，書(shū)法欣賞，廣西，廣西美術(shù)出版社，2010 【2】 任平，大學(xué)書(shū)法，杭州，西泠印社，1999 【3】 啟功，啟功給你講書(shū)法，北京，中華書(shū)局，2005第四篇：第七課隸書(shū)、魏書(shū)欣賞第七課 隸書(shū)、魏書(shū)欣賞（七）教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)會(huì)執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。欣賞隸書(shū)、魏書(shū)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和愛(ài)護(hù)寫(xiě)字用具的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 欣賞隸書(shū)、魏書(shū)。教學(xué)難點(diǎn) 欣賞隸書(shū)、魏書(shū)。課型鋼筆字指導(dǎo)課 教具小黑板 教法示范法練習(xí)法 課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、二、導(dǎo)入本節(jié) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)會(huì)執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。欣賞隸書(shū)、魏書(shū)。養(yǎng)成寫(xiě)字興趣和愛(ài)護(hù)寫(xiě)字用具的習(xí)慣。三、出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真讀提示。仔細(xì)領(lǐng)會(huì)提示內(nèi)容。自己練寫(xiě)。同桌討論。四、五、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo) 匯報(bào)交流點(diǎn)撥欣賞隸書(shū)、魏書(shū)。隸書(shū)特點(diǎn)。魏書(shū)特點(diǎn)。六、七、鞏固訓(xùn)練 課內(nèi)小結(jié)八、質(zhì)疑問(wèn)難，布置作業(yè)課外收集隸書(shū)、魏書(shū)作品欣賞。板書(shū)設(shè)計(jì)：七 隸書(shū)、魏書(shū)欣賞（七）隸書(shū)特點(diǎn)。魏書(shū)特點(diǎn)。課后回憶：成功：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們養(yǎng)成了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)會(huì)了執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。知道隸書(shū)、魏書(shū)的特點(diǎn)。培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)字興趣和愛(ài)護(hù)寫(xiě)字用具的習(xí)慣。效果好。不足：個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和愛(ài)護(hù)寫(xiě)字用具的習(xí)慣。改進(jìn)：鼓勵(lì)同學(xué)，對(duì)同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步給與充分地肯定。第七周 電教 1節(jié),共 1節(jié).第五篇：幼兒書(shū)法教育(隸書(shū)教案)（最終版）隸書(shū)中級(jí)：我的目標(biāo)設(shè)計(jì)意圖：這一輯，卡梅拉聽(tīng)鸕鶿佩羅講了發(fā)生在大海上的很多故事，而這些故事深深的吸引了卡梅拉，讓卡梅拉萌生出了“總有那么一天，我也要去看看大海?！钡哪繕?biāo)。一個(gè)人，沒(méi)有理想和目標(biāo)，那就是在迷糊度日，那么他的人生將是無(wú)趣乏味的，像一杯白開(kāi)水。這節(jié)課，主要目標(biāo)是激發(fā)出孩子們對(duì)內(nèi)心世界的小渴望，制定小小目標(biāo)，然后去努力去實(shí)現(xiàn)它。讓孩子們體驗(yàn)愿望實(shí)現(xiàn)的這種愉悅感，從而學(xué)會(huì)給自己更多的小要求，然后努力去突破。教學(xué)目標(biāo)：每個(gè)孩子都有成功的喜悅。教學(xué)過(guò)程：一、硬筆教學(xué)：（1）、書(shū)寫(xiě)比賽①、選擇你的目標(biāo)，達(dá)到它！從書(shū)寫(xiě)最快、最好、最干凈中選取一個(gè)作為自己的目標(biāo)。②、選定目標(biāo)之后，帶著要求聽(tīng)老師對(duì)字形結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)技巧的講解。③、開(kāi)始比賽。老師煽動(dòng)比賽氣氛，鼓勵(lì)孩子努力完成。（10分鐘之內(nèi)完成）④、批改，查看目標(biāo)完成情況。（60%以上完成率）（2）、連環(huán)畫(huà)時(shí)間上一輯《不一樣的卡梅拉》中不愿意下蛋的卡梅拉覺(jué)得生活中還應(yīng)該有更好玩的事可以做，今天它的故事又有什么新進(jìn)展了呢？（發(fā)放圖畫(huà)，人手一張）①、齊讀故事內(nèi)容，在老師的幫助下找出中心句：總有那么一天，我也要去看看大海。②、學(xué)習(xí)卡梅拉，給自己也制定一個(gè)小目標(biāo)，并用相同的句式寫(xiě)下來(lái)?？傆心敲匆惶?，我也要。（家庭作業(yè)）③、拓展模仿文中的“總”字，查字典再找出7個(gè)心字底的字。（家庭作業(yè)）二、毛筆教學(xué)：古詩(shī)第二句：言師採(cǎi)藥去5個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。①、示范書(shū)寫(xiě)，講解字的收放關(guān)系，筆畫(huà)的粗細(xì)搭配。五個(gè)字重點(diǎn)放在藥字上。②、藥字的講解。藥字像一只在拔蘿卜的小兔子。③、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)6個(gè)。④、老師巡視輔導(dǎo)。
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