【正文】 外考試的具體組織；全面控制考場紀(jì)律。負(fù)責(zé)做好試卷的命題組織、付印、密封、分發(fā)和存檔、負(fù)責(zé)組織試卷評閱、成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析、成績分析。負(fù)責(zé)對學(xué)生成績記錄和成績管理。做好題庫建設(shè)工作。積極推進(jìn)考試改革。負(fù)責(zé)全院考試資料的整理和歸檔。配合其他科室開展工作，完成上級(jí)領(lǐng)取交辦的任務(wù)。學(xué)籍科干事崗位職責(zé)熟悉掌握國家和上級(jí)主管部門有關(guān)政策法令，熟知學(xué)院有關(guān)學(xué)籍管理的規(guī)章制度，完善學(xué)院學(xué)籍管理辦法。負(fù)責(zé)學(xué)生的報(bào)到注冊和新生電子注冊。負(fù)責(zé)建立學(xué)生學(xué)籍檔案、成績登載等工作。負(fù)責(zé)辦理學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)的報(bào)批工作。負(fù)責(zé)組織畢業(yè)生工作。負(fù)責(zé)畢業(yè)班學(xué)生的成績整理。負(fù)責(zé)辦理畢業(yè)生電子注冊。審核畢業(yè)生的畢業(yè)資格，協(xié)助學(xué)生處評選優(yōu)秀畢業(yè)生。負(fù)責(zé)本科室工作計(jì)劃和工作總結(jié)。負(fù)責(zé)本科室各類資料的收集、整理、歸檔工作。1協(xié)助其他科室作好相關(guān)工作。1完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教材干事工作職責(zé)負(fù)責(zé)根據(jù)每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃、組織全校各專業(yè)的教材選用采購、管理、預(yù)訂、補(bǔ)訂和自編教材、講義印刷發(fā)放，確保學(xué)校各學(xué)期各專業(yè)教材按時(shí)、按量、按質(zhì)供應(yīng)。負(fù)責(zé)對學(xué)校教材建設(shè)、教材管理規(guī)章制度的制訂和組織實(shí)施；負(fù)責(zé)對上級(jí)有關(guān)教材工作方針、政策的貫徹落實(shí)。組織開展對使用教材的評價(jià)工作，開展對選用優(yōu)秀教材的組織管理。負(fù)責(zé)對學(xué)生教材費(fèi)的預(yù)收和結(jié)算。負(fù)責(zé)教材供應(yīng)和教材建設(shè)的信息處理，包括教材費(fèi)、資料費(fèi)收支情況；庫存量增減積壓情況；課前到書統(tǒng)計(jì)等。負(fù)責(zé)加強(qiáng)與同類教材部門、出版社的聯(lián)系，溝通教材出版信息，交流教材管理經(jīng)驗(yàn)。做好本院教材管理的有關(guān)文件、材料立卷存檔。配合、協(xié)助本處各科室的工作開展。完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)管理干事崗位職責(zé)在教務(wù)處長的領(lǐng)導(dǎo)下，配合相關(guān)部門做好校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及校外實(shí)習(xí)管理。配合相關(guān)部門，組織實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基本文件的撰寫。負(fù)責(zé)開展實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行檢查及相關(guān)工作。負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊的管理。負(fù)責(zé)相關(guān)管理工作的材料收集、整理和歸檔工作。負(fù)責(zé)本科室各類資料的收集、整理、歸檔工作。協(xié)助其他科室作好相關(guān)工作。完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。第四篇：高校教務(wù)處工作總結(jié)2013年工作總結(jié) 教務(wù)處2013年，教務(wù)處在校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在校長和主管校長的指導(dǎo)下，在各教學(xué)單位和職能部門的大力支持和配合下，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下。一、教務(wù)秩序穩(wěn)定運(yùn)行2013年，教務(wù)處較好地完成日常教學(xué)工作安排（教學(xué)計(jì)劃審定與學(xué)期教學(xué)安排、試卷印制與管理、日?？紕?wù)安排、教學(xué)工作量審定、成績管理、教學(xué)服務(wù)等），保證了教務(wù)秩序穩(wěn)定運(yùn)行。（一）課程開設(shè)全年開設(shè)1775門理論課程（不重復(fù)計(jì)算），上課班級(jí)4194個(gè)，任課教師1865人次。開設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)565門（不重復(fù)計(jì)算）。（二）畢業(yè)率與學(xué)位率2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生總計(jì)5133人。其中正常畢業(yè)5006人，%；正常畢業(yè)學(xué)生中，4745人獲得學(xué)位，%。畢業(yè)率和學(xué)位率與上年比較穩(wěn)中有升。94名修讀二學(xué)位學(xué)生中，93名學(xué)生取得第二學(xué)士學(xué)位。（三）補(bǔ)考、重補(bǔ)修等考務(wù)安排安排補(bǔ)考10737人次，及格5568人次， %。安排重修、補(bǔ)修3654人次，及格2193人次， %。順利完成2013年上半年全國大學(xué)英語四六級(jí)考試報(bào)名和考務(wù)組織工作，報(bào)名人數(shù)13084人，%。順利完成2013年下半年全國大學(xué)英語四六級(jí)考試兩個(gè)校區(qū)的報(bào)名工作，報(bào)名人數(shù)達(dá)到15131人，創(chuàng)報(bào)名歷史新高。2013年引進(jìn)優(yōu)質(zhì)視頻網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課程10門，選修學(xué)生共1158人。二、本科教學(xué)工程項(xiàng)目持續(xù)突破2013年，我校本科教學(xué)工程項(xiàng)目立項(xiàng)持續(xù)突破，尤其是國家級(jí)項(xiàng)目由去年3項(xiàng)增加到今年5項(xiàng)，首次獲得省級(jí)雙語課程建設(shè)立項(xiàng)。全年共有14個(gè)項(xiàng)目列入國家級(jí)、省級(jí)本科教學(xué)工程立項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃。（1）地質(zhì)工程專業(yè)獲批“地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”；（2）機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、能。教學(xué)模式教師中選拔部分教師進(jìn)行教學(xué)改革試點(diǎn)。2013年，我校共有19位教師提出課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的申請。2013年上半年，我校召開創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和課程考核模式經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。各學(xué)院主管教學(xué)副院長、教學(xué)秘書以及全校近400名教師代表和教務(wù)處部分工作人員參加了交流會(huì)。來自管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院教師林楨教授、朱雪芹教授、李綱副教授和思想政治教育學(xué)院教師張梅教授、杜學(xué)禮副教授等5位教師分別以“半開放式話題演講”教學(xué)模式探索、現(xiàn)代教育理念在管理學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用、“自主交流互動(dòng)”教學(xué)模式總結(jié)、思想政治理論課考核方式改革、“深化教學(xué)模式改革，增強(qiáng)思政教學(xué)效果”為題就如何開展課堂教學(xué)模式創(chuàng)新和課程考核模式創(chuàng)新作了典型發(fā)言，展示了模式創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、實(shí)施效果、學(xué)生收獲、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、意見建議與完善措施。3位學(xué)生代表分別結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷對創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和課程考核模式的效果進(jìn)行了反饋，他們認(rèn)為通過這一系列課堂教學(xué)改革，極大地豐富了課堂教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)了他們積極參與課堂的主動(dòng)性，感到理論不再枯燥，課堂不再沉悶，學(xué)習(xí)變得更加有趣；通過課程考核改革，不用再死記硬背，而是養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣，不再像以往那樣“臨時(shí)抱佛腳”蒙混過關(guān)，而是將功夫下在平時(shí)，使他們受益匪淺。教務(wù)處處長劉法貴教授最后以“模式創(chuàng)新的幾點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)”為題作了總結(jié)。他認(rèn)為，模式創(chuàng)新是落實(shí)規(guī)劃綱要精神和高教30條的重要舉措，是當(dāng)前以及今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校本科教育教學(xué)工作的重點(diǎn)工作之一，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、打造一流本科教育的必然選擇。積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)手段與方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)模式的改革，深化教育教學(xué)改革，需要各教學(xué)單位的重視以及師生的共同參與。此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)旨在總結(jié)課堂教學(xué)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，交流各學(xué)院成功經(jīng)驗(yàn)和做法。此次會(huì)議的召開，標(biāo)志著我校課堂教學(xué)改革和課程考核改革從試點(diǎn)階段進(jìn)入全面推進(jìn)階段。四、高度重視教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展（一）教師發(fā)展論壇為進(jìn)一步促進(jìn)教師健康發(fā)展，有效提升教師教育教學(xué)勝任力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定開設(shè)“教師發(fā)展論壇”。論壇的組織形式包括教學(xué)沙龍、教學(xué)研討、教學(xué)示范與觀摩、教學(xué)講座、經(jīng)驗(yàn)交流等，通過邀請校內(nèi)具有典型代表的優(yōu)秀教師，以“自己的人講身邊的事”，邀請校外專家，以“校外的人講教學(xué)的事”，著力強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)師魂，提升教師的教書育人基本能力，促進(jìn)教師和學(xué)生全面發(fā)展。2013年11月，學(xué)校在龍子湖校區(qū)舉辦“教師發(fā)展論壇”第一講：教書與育人。大會(huì)邀請數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院王玉柱博士、資源與環(huán)境學(xué)院李玉琴老師、機(jī)械學(xué)院王麗君教授、關(guān)工委孫緒金教授分別從教學(xué)與科研的關(guān)系、班導(dǎo)師的感悟、教書與育人、如何做合格的大學(xué)教師等方面作“教書育人”方面的專題報(bào)告。全校近400名教師參加本次活動(dòng)。校黨委書記朱海風(fēng)教授、副校長王天澤教授參加了首屆“教師發(fā)展論壇”。學(xué)校將持續(xù)通過論壇形式搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)廣大中青年教師不斷探索教育教學(xué)改革，提升中青年教師教學(xué)科研水平，關(guān)注教師身心健康，引領(lǐng)中青年教師專業(yè)發(fā)展。（二）班導(dǎo)師為規(guī)范全日制本科學(xué)生班導(dǎo)師管理，促進(jìn)本科生導(dǎo)師加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力、自主思考能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，學(xué)校出臺(tái)了《全日制本科生班導(dǎo)師工作管理辦法》和《班導(dǎo)師考核實(shí)施細(xì)則》。2013年下半年，為總結(jié)班導(dǎo)師制實(shí)施一年來的效果，鼓勵(lì)先進(jìn)，根據(jù)學(xué)?！度罩票究粕鄬?dǎo)師工作管理辦法》文件精神，學(xué)校開展了優(yōu)秀班導(dǎo)師評選工作。經(jīng)過學(xué)院推薦、學(xué)校組織專家評審，共評出2013優(yōu)秀班導(dǎo)師10名。（三）學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展若干意見學(xué)校本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，積極探索高校學(xué)生工作新思路、新制度、新措施，構(gòu)建全方位育人、全員育人和全過程育人新格局，培養(yǎng)品行優(yōu)秀、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、勤奮務(wù)實(shí)，具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成人成才成功，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，真正把關(guān)注關(guān)心關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處，對學(xué)生既要做到嚴(yán)格要求，又要做到善于引導(dǎo)，潛移默化。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，重視大學(xué)生挑戰(zhàn)杯等創(chuàng)新競賽的扶植，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，構(gòu)建和完善協(xié)同聯(lián)動(dòng)促教促學(xué)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。2013年下半年，為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》精神，構(gòu)建全方位育人、全員育人和全過程育人新格局，培養(yǎng)品行優(yōu)秀、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、勤奮務(wù)實(shí)，具有學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成人成才成功，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，真正把關(guān)注關(guān)心關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處，學(xué)校黨委出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)全面發(fā)展的若干意見》。意見要求學(xué)校各級(jí)職能部門、各學(xué)院要著力教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)明辨是非，學(xué)會(huì)思考問題，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，學(xué)會(huì)生存生活，做到學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，具備歷史責(zé)任感、使命感，使學(xué)生政治立場堅(jiān)定、求學(xué)目的明確、人生目標(biāo)清晰。認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)、把握教育節(jié)點(diǎn)，圍繞“認(rèn)識(shí)大學(xué)、認(rèn)識(shí)專業(yè)、認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)“的主題，組織開展系列教育活動(dòng)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。堅(jiān)持第一課堂與第二課堂相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外教育相結(jié)合、學(xué)校教育與學(xué)生自我養(yǎng)成教育相結(jié)合、嚴(yán)肅紀(jì)律與獎(jiǎng)懲教育相結(jié)合、個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展相結(jié)合，完善學(xué)生綜合素質(zhì)教育和考核評價(jià)方式，實(shí)行以學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和能力提升為主題的評價(jià)方式。學(xué)校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化文化育人功能，開展豐富多彩的課外文化教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。加強(qiáng)學(xué)生美育教育，培養(yǎng)莊重、高雅的審美意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。（四）教學(xué)工作會(huì)議2013年教學(xué)工作會(huì)議是在學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會(huì)精神，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的背景下召開的一次教學(xué)工作會(huì)議，是學(xué)校站在更名為大學(xué)和成為博士學(xué)位授予單位新的起點(diǎn)上，向著特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)昂首邁進(jìn)的重要時(shí)刻召開的一次教學(xué)工作會(huì)議，也是學(xué)校黨委和行政已經(jīng)做出教育教學(xué)重大發(fā)展舉措的形勢下召開的一次教學(xué)工作會(huì)議。目的是按照“辦一流特色大學(xué)，創(chuàng)一流辦學(xué)業(yè)績”的總體目標(biāo)要求，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，貫徹落實(shí)好學(xué)校重大發(fā)展舉措，繼續(xù)以務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，腳踏實(shí)地走出一條特色辦學(xué)之路。教育教學(xué)，學(xué)生為本。學(xué)生發(fā)展，學(xué)校為基。學(xué)校發(fā)展，人才為要。本次教學(xué)工作會(huì)議的主題是：圍繞學(xué)生全面發(fā)展，持續(xù)提升教師教育教學(xué)勝任力。第五篇：高校教務(wù)處工作總結(jié)教務(wù)處2017年工作總結(jié)一年來，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)和建設(shè)高水平應(yīng)用型本科 高校為目標(biāo)，以服務(wù)師生為中心，規(guī)范日常教學(xué)運(yùn)行，提升服務(wù)質(zhì)量，積極開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)條件建設(shè)，取得了良好成績。一、主要成績：做好人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)OBE教育范式根據(jù)我校應(yīng)用型的辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)定位，在人才培養(yǎng)上堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人觀。緊緊圍繞培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)實(shí)、應(yīng)用能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新思維和國際視野的應(yīng)用開發(fā)型高級(jí)技術(shù)與管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)，深化“知行合一，雙核協(xié)同“的人才培養(yǎng)模式，通過產(chǎn)教融合和國際化雙輪驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)教育與人文教育相融合，培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才。在多次討論修改基礎(chǔ)上，出臺(tái)了“*****關(guān)于制訂本科人 才培養(yǎng)方案的原則性意見”和《關(guān)于制（修）訂2017級(jí)本科專業(yè)人 才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見》的通知，進(jìn)學(xué)院開展了一體化人才培養(yǎng)方案修 訂的培訓(xùn)輔導(dǎo)，各專業(yè)全面制定和實(shí)施一體化人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課 程體系，強(qiáng)化實(shí)踐要求，使課程設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求相匹 配，專業(yè)知識(shí)與能力達(dá)成相協(xié)同，推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，提升應(yīng)用型 人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企合作（1）強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作，規(guī)范工作要求教務(wù)處于2017年4月出臺(tái)了“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作的指導(dǎo)意見”，進(jìn)一步明確了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)組成及任職條件、工作職責(zé)、工作制度和管理要求。學(xué)院各個(gè)專業(yè)相繼成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，完善了工作制度，開展了相關(guān)工作，促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。（2）推進(jìn)行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)課堂，開展合作授課學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)激勵(lì)政策，推進(jìn)和落實(shí)企業(yè)專家進(jìn)課堂活動(dòng)，各學(xué)院聘請了行業(yè)企業(yè)資深專家、經(jīng)理來校與同學(xué)們講課，取得了良好的效果，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年全校共有151門課程校企合作授課。（3）采用雙導(dǎo)師模式指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作提出了補(bǔ)充要求，特別對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題中工程設(shè)計(jì)課題比例和學(xué)校老師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）提出要求，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生工程能力培養(yǎng)。規(guī)范和推進(jìn)國際化教學(xué)進(jìn)程注重國際化教學(xué)，拓展學(xué)生的國際視野，推動(dòng)學(xué)校國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。（1）配合質(zhì)評辦，認(rèn)真做好專業(yè)認(rèn)證指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作按專業(yè)認(rèn)證要求，做好人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，制定相關(guān)的教學(xué) 要求和制度，保障教學(xué)過程的貫徹實(shí)施，使專業(yè)建設(shè)質(zhì)量與國際接軌 和實(shí)質(zhì)等效。今年建環(huán)專業(yè)通過專業(yè)認(rèn)證，電信學(xué)院2個(gè)專業(yè)獲教育 部評估中心的受理，經(jīng)管學(xué)院參加美國的專業(yè)認(rèn)證，已有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。（2）開展國際化專業(yè)培育開展校內(nèi)國際化專業(yè)培育，提升國際化專業(yè)建設(shè)水平。2017年土木、國際商務(wù)2個(gè)專業(yè)通過校內(nèi)國際化專業(yè)驗(yàn)收，市場營銷專業(yè)進(jìn)行立項(xiàng)培育。學(xué)校有6個(gè)專業(yè)開始招收學(xué)歷留學(xué)生，有學(xué)歷留學(xué)生近170名。與學(xué)校留辦、相關(guān)學(xué)院合作，規(guī)范學(xué)歷留學(xué)生教育管理，提升學(xué)歷留學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。（3）開設(shè)雙語和全外語課程教學(xué)全校有67門課程開展雙語和全外語授課，立項(xiàng)建設(shè)雙語示范課程6門，提升學(xué)生跨文化交流能力。開展師資培訓(xùn)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革（1）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教學(xué)能力教務(wù)處通過外請專家輔導(dǎo)、內(nèi)樹教學(xué)典型的方法，開展以青年教師教學(xué)能力提升為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，通過專家示范授課、教學(xué)方法指導(dǎo)和研討等活動(dòng)提升青年教師的教學(xué)能力。與教師發(fā)展中心、法規(guī)處和繼續(xù)教育學(xué)院合作，與教育部規(guī)建中心合作開展三期以教師教學(xué)能力提升為目標(biāo)的師資培訓(xùn)，組織10次教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，安排9位校內(nèi)優(yōu)秀教師示范授課，邀請4位校外專家來校交流。（2）教改立項(xiàng)，引領(lǐng)課程教學(xué)