【正文】 ，種種的關(guān)懷奉獻給了我們卻疏于管教自己的孩子??您的話語、您的行為和您那顆金子般的心深深地溫暖了我們的心靈。從那時候起，如果有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我就會毫不猶豫地回答：“老師！”，因為我長大后也要成為一位像您那樣有愛心、有責(zé)任感的好老師！零一年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。七年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。我要用我的浪漫情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，幻想著成為孔老師后迎來的美麗的鮮花、響亮的掌聲和學(xué)生的尊敬?？僧斦嬲呱线@三尺講臺后，我才切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖過，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我的行為，周圍同事們的工作精神感化著我的心靈，學(xué)生們的悄悄改變也悄悄改變著我的觀點。記得有一次我走進教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，很不雅觀，我多看了那位同學(xué)幾眼。于是，全班同學(xué)一齊起關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整理好了衣領(lǐng)，又重新系了一遍胸前的紅領(lǐng)巾，整個人精神多了。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，從那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡及這一平凡中的榮耀。每天，我和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，也重復(fù)著孔老師完美的人生軌跡，為學(xué)生買午飯、買學(xué)習(xí)用品、激勵他們好好學(xué)習(xí)、教導(dǎo)他們要好好做人??因為我的恩師和我周圍的同事們也是這樣無怨無悔的奉獻著，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。而今，我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下一雙雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航??我可以改變他們，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活、美麗著我的人生??當在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴”的學(xué)生臉上讀到笑容；當在一個清晨，我聽到學(xué)生說“我錯了”；當在一個黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍遍地交談；雖然，曾在驕陽似火日子里，陪他們練準每一個廣播體操動作；雖然，曾在沒人的夜里，讓自己伏案批改??每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公。我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“no”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！為此，我會帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，繼續(xù)走著孔老師走過的老路，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，我想那時我會驕傲地說：“我也成為了你！”。第四篇：《長大后我就成了你》演講稿長大后我就成了你尊敬的各位評委，老師們，同學(xué)們：站在這神圣的演講臺上，我的心沉甸甸的，我是一名年輕教師，我將用最樸實的語言，為大家講述教師的故事。那是一個寒冷的冬天，一位老人靜靜地閉上了雙眼，停止了呼吸，這位老人不是別人，正是我的爺爺——一位為教育事業(yè)默默奉獻三十個春秋的老教師。在爺爺?shù)撵`堂上，來祭奠他的不僅僅是親朋好友，更多的是他生前的學(xué)生，他們垂淚，他們嘆息，他們模仿著爺爺講課時的手勢，學(xué)著爺爺朗誦課文時的強調(diào)，評價著爺爺對他們的教誨，說他在講臺上語言鏗鏘、繪聲繪色，說他板書工整清晰、秀麗美觀，說他孜孜不倦地教導(dǎo)他們從小樹立遠大理想。爺爺生前并沒有驚天動地的壯舉，然而這些學(xué)生能記住他，懷念他，是因為他是一位教師，是一位愛生如子的普通教師。爺爺，您還記得那雙雨鞋嗎？那是您穿著走遍一百多個學(xué)生家庭的雨鞋呀！奶奶已將它補好放在床頭。記得每一次去家訪您都會穿著它，您說：“山高路遠，哪會沒有風(fēng)雨，有備無患嘛！學(xué)生和家長都說看到那雙鞋就能見到您。這雙鞋就是您和學(xué)生心連心的見證。爺爺永遠地去了，爸爸又接過爺爺?shù)慕瘫?，走上了爺爺?shù)膷徫弧Ｋ麤]有辜負爺爺?shù)南Ｍ?，沒有辜負祖國和人民的重托。爸爸自學(xué)了多種樂器，每天去到沸騰的校園，為孩子們送去歡樂的歌聲和琴音，他在用音符澆灌美麗的花朵，他在用琴鍵凈化孩子的心靈，他在用藝術(shù)歌頌教育的神圣。他讓孩子在歡歌笑語中塑造人生。爸爸，雖然您沒有對我耳提面命，然而您對工作的專注與忘情告訴了我您是一位好教師。如今，我已走上了講臺，當我第一次以教師的身份走進課堂，接到的是一個全校有名的調(diào)皮班級，學(xué)生居然當面頂撞我，在課堂上大喊大叫，為此我曾傷心的哭過，失望過?？僧斘铱粗橇喑錆M智慧的眼睛看著我的時候，當我看著一只只小手臂高高舉起的時候，我忘記了傷心和失望，我認真地教他們“要愛祖國，愛家鄉(xiāng)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。”我認真地教他們：“Chinaxishuiwele！”親愛的老師們，我明白了爺爺為什么三十年辛勞無怨無悔，我明白了爸爸為什么二十五年工作仍那樣勤奮執(zhí)著。因為他們、我們身邊都是一群活蹦亂跳、天真無邪的孩子，而這些孩子是祖國的未來和希望。作為一名人民教師我們不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進取、勤奮努力；我們更可以感動社會，讓大家一起愛崗敬業(yè)。我們的生命會在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春會在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限的生命來說，是煥發(fā)著無限生機的。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利，長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴。長大后我就成了你。第五篇：長大后我就成了你演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我演講的題目是《長大后我就成了你》。當我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長大后我就成了你》，“小時候我以為你很神秘＼讓所有的難題成了樂趣＼小時候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫出的是彩虹落下的是淚滴＼長大后我就成了你＼才知道那個講臺舉起的是別人＼奉獻的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學(xué)六年級快接近畢業(yè)考試時，班主任賴老師為了讓我們放松心情而教我們唱這首歌，他拿著二胡在講臺上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當時賴老師在我們的心里是那么的神秘，那么的有力，多希望以后也能像賴老師一樣，成為一名光榮的人民教師。前段時間和久未聯(lián)系的初中同學(xué)聊天。她說，“你現(xiàn)在當老師了嗎？”我回：“是啊，現(xiàn)在是老師了?！彼f：“哈哈，我當時就覺得你一定會當老師。”我懵了，當時，初中，就知道我會當老師？之后是久久的回味，是什么樣的行為，會給她這樣的感覺？而作為老師又應(yīng)該擁有什么樣的品質(zhì)呢？老師最重要的品質(zhì)之一是愛心，有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當著社會圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院，某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費，某某老師利用晚自習(xí)時間找學(xué)生談心了解他的困難等等”，這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學(xué)生愛的同時，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過“生活即教育”，我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑，還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生，用愛去教育感化學(xué)生。老師的另一個重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲，游戲名稱是“你說清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開。我的已經(jīng)打開了，而有些人的為什么打不開呢？那到底我說清楚了嗎？其實還差一點，應(yīng)該在交叉時，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子?，F(xiàn)在大家在試試，這樣就都打開了。我們平時在上課也是，也許就是少說了一點點，學(xué)生就會不知所措，又怕被說笨，也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點的耐心講解，學(xué)生就能夠多一點的理解，就會有多一點的運用；如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的后果，學(xué)生就能少一點犯錯，最后就可能帶來多一點的成功。老師要有愛心，耐心，責(zé)任心，公平心，還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心，一顆堅持走教育之路的初心。有多少人懷著夢想走進教育的隊伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是漸漸的，不知道什么時候，覺得累了，家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待，幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)該客觀分析，當初做職業(yè)選擇時，為什么選擇這條路，吸引我們的是什么？席慕容說過，每一條曾走過的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說過，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認為在教育事業(yè)遇到困難時，仍能保留對學(xué)生的所有愛心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個重要品質(zhì)。在教育事業(yè)的滾滾長河中，每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師說聲，你們辛苦了。我的演講結(jié)束，謝謝大家！