師范生長(zhǎng)大后我就成了你演講稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:00本頁(yè)面
【正文】 ，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國(guó)真也說(shuō)過(guò)，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教育事業(yè)遇到困難時(shí)，仍能保留對(duì)學(xué)生的所有愛(ài)心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。在教育事業(yè)的滾滾長(zhǎng)河中，每一位教師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對(duì)所有人民教師說(shuō)聲，你們辛苦了。我的演講結(jié)束，謝謝大家！第五篇：《長(zhǎng)大后我就成了你》演講稿《長(zhǎng)大后我就成了你》演講稿各位老師：大家下午好，很榮幸能參加這次演講比賽，我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。眾所周知，在深海中有一種叫蚌的動(dòng)物，這種動(dòng)物非常的奇特，當(dāng)它身體里有沙粒的時(shí)候，它會(huì)對(duì)沙粒不斷地磨、浸、洗，日積月累、不斷堅(jiān)持，沙粒最終變成了一顆光彩熠熠的珍珠。如果把學(xué)生比作蚌體內(nèi)的沙粒，那么教師就是擁抱著沙粒，一直打磨、浸泡和清洗沙粒的蚌，長(zhǎng)年累月、不辭艱辛將一顆顆“沙?！弊兂梢活w顆璀璨的這珍珠。宋祖英在1994年的春晚上唱了那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，她用委婉優(yōu)美的歌聲，深情地贊頌了人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。那會(huì)兒的我還是一個(gè)小孩子，根本不懂什么是教師的奉獻(xiàn)，只覺(jué)得這首歌好聽(tīng)，后面看了視頻以后，看到里面的那位老師為了讓山里面的孩子有書(shū)讀。毅然回到山村，一股敬佩之情在我心中油然而生。有人說(shuō)老師的天地不過(guò)是小小的三尺講臺(tái)，但這小小的三次講臺(tái)卻為各行各業(yè)培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的人才，也造就了教師人生輝煌的篇章。長(zhǎng)大后我也成為了一名老師，站在這小小的三尺講臺(tái)上，能真切地體會(huì)到以前老師的艱辛，在自己心中自然而然升起了一股自豪感和使命感。就像歌詞中唱的那樣，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。小的時(shí)候背過(guò)一句古詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，起初對(duì)于這首古詩(shī)的認(rèn)知，只當(dāng)是考試要考，囫圇背下，完全沒(méi)有理解其中的深層含義，只知道和老師有關(guān)。長(zhǎng)大了，當(dāng)自己也是一名老師后，再想起這句詩(shī)的時(shí)候，也不勝唏噓，這個(gè)時(shí)候我才真正體會(huì)到教師是多么無(wú)私的一個(gè)職業(yè)，燃燒了自己，照亮了別人，把教師比喻成蠟燭、比喻成園丁，一點(diǎn)也不為過(guò)。其實(shí)從成為老師的第一天起我一直很迷茫，不知道能不能勝任這個(gè)神圣的職業(yè)，相信大家都養(yǎng)過(guò)花，就拿澆花來(lái)打個(gè)比方吧，當(dāng)花需要一杯水的時(shí)候，我們不能給她一盆水，當(dāng)它需要一盆水的時(shí)候，也不能吝嗇的只給它一杯水，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生就是這樣，應(yīng)該適時(shí)適量的“澆灌”他們，那么如何適時(shí)適量呢？這是我任教以來(lái)一直都困擾的問(wèn)題，是不是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)完一本書(shū)之后就可以了呢？學(xué)生的需求得到了滿足嗎？我在教導(dǎo)他們的過(guò)程當(dāng)中做到了適時(shí)適量了嗎？我現(xiàn)在還不知道答案，但是在以后的教師生涯中，我相信，這些問(wèn)題都會(huì)得到一一解答。教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師的手中培育，祖國(guó)的棟梁在教師的手中輸送。世界上除了蠟燭、園丁，還有很多美好的詞語(yǔ)贊美著教師這個(gè)職業(yè)的崇高，還有很多動(dòng)人的詩(shī)歌歌頌著教師職業(yè)的偉大，教師被稱為是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，教師被比喻成人類靈魂的工程師。教師和其他的工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育著每一個(gè)孩子做人的道理，讓他們長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才。但是，教師也是個(gè)平凡的人，他也過(guò)著平凡的生活，我認(rèn)為，正是這種崇高與平凡的結(jié)合，才造就了精彩又普通的幸福教師人生。我為我是一名教師而感到自豪！謝謝大家！
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