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正文內(nèi)容

語文優(yōu)質課評選聽課學習心得體會5篇-資料下載頁

2025-11-10 03:34本頁面
  

【正文】 學習結果。喚起學生的智慧,啟迪學生的思維,使學生自覺不自覺地運用數(shù)學思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。小心翼翼地呵護孩子的學習熱情,想盡辦法調動學生地積極性、主動性,全力以赴地保護好孩子的自尊心、自信心,讓學生在學習中體驗數(shù)學的價值,不斷地建立正確的價值觀。一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點,教學風格樸實一點,雙基訓練扎實一點,教學容量厚實一點,學生思維活躍一點,教學方式靈活一點。小學數(shù)學優(yōu)質課評選聽課心得體會宣章鎮(zhèn)中心小學孫豐芹2012年9月第五篇:小學語文優(yōu)質課評選聽課學習心得體會蘭陵縣小學語文優(yōu)質課評選聽課體會2014年9月24日我有幸參加了在我校舉行的蘭陵縣小學語文優(yōu)質課評選的聽課活動,經(jīng)過一天的學習,聆聽了九位優(yōu)秀教師執(zhí)教的語文課。她們每一堂課都是那么優(yōu)秀,值得我好好學習??吹矫课焕蠋煔舛ㄉ耖e,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會:一、教師語言有藝術的魅力教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。當我聽著這九位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能深入學生的心靈深處。在教學《如果我是一片雪花》這一課時,這位男老師讓學生閉上眼睛邊聆聽他的誦讀邊想象,老師聲情并茂地誦讀,激起了學生濃厚的學習興趣。老師和藹可親的語言,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔,準確,用自己揮灑自如的語言引領著學生。這位男老師講的是一首詩歌,很多學生通過課堂學習,能夠自己仿寫幾句詩,而且都寫得非常優(yōu)美,當然這與學生本身的素質和見識也有很大關系,最后老師也親手寫了一首詩,送給學生們,這也體現(xiàn)了教師深厚的教學功底。所以這節(jié)課令我印象很深。二、書,讓學生自己讀著名語文教育專家商友敬先生說:?文章的精華在句子中。你不讀,這一切精華不會自己顯露出來,而只能是紙上的鉛筆符號,那是‘死’的。要把‘死’的變成‘活’的,只有讀,讓它在你嘴里活起來,然后才能在你的心里活起來。?可見,讀在語文課堂教學中的重要性。在《?諾曼底?號遇險記》一課中,老師成為親切而又睿智的點化者、組織者。分角色閱讀,在充足的時間里,真正把語文課上成了朗朗的讀書課。三、注意學生讀中感悟大部分老師都非常注重指導學生朗讀,但決不是為了讀而讀,而是在體會情感的基礎上去讀,并且對讀的要求也不盡相同。例如:很多老師在上課時讓學生提前搜集資料,然后讓學生大聲自由的讀并找出課文中的相關語句,體會文章內(nèi)涵。有的老師在學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀,進而激發(fā)同學閱讀興趣,讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的的思想情感。四、重視學習方法的指導在每一堂課中,每一個老師會在課堂上穿插著一些學習方法,讓學生收獲這些學習的方法,當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如:有位老師執(zhí)教的《石灰吟》指導了讀詩的方法,再用所學的方法去進行新的學習。結合著有關石灰的自述,讓學生在了解了石灰的高尚品質后,再結合詩人于謙當時的背景,從而迸發(fā)了內(nèi)心的情感,帶著對詩人和石灰的敬佩再讀古詩,就達到了預期的效果,而且學生在體會中很快理解并能背誦這首詩。這雖然是一首古詩教學,也就是平時被我們多數(shù)老師認為沒得可講的一種教學內(nèi)容,整堂課卻是環(huán)環(huán)相扣,前后銜接連貫,是一堂非常成功的課,最后老師用課件展示了自己的鋼筆字作品,寫得很漂亮,這也是讓我非常值得學習的一點,那就是不斷地練習自己的書寫。通過此次活動,不難看出老師們對識字教學有了明顯的重視,識字方法靈活多樣,識字方法指導細致,語言文字訓練有效,關注了學生發(fā)展意識。真正把課堂交給了學生。課堂上教師的語言如春風化雨,點點滋潤著學生的心田,有巧妙的點撥,由衷的贊美,熱情的鼓勵,課堂意境的渲染更是獨具匠心。五、?吃透?教材準確把握教學目標多從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點。而在教材的應用上,教師所設的問題都從實際提出,而概念都從實際引入,并在小組活動中了解數(shù)學在日常生活中的應用。只有具有數(shù)學意義的活動才是真正的數(shù)學活動,有些活動常常流于形式,華而不實,這樣的活動可以減少甚至不做。每一個環(huán)節(jié)的設計都應是圍繞某一個數(shù)學問題提出的。六、提倡小組合作學習合作交流是新課程倡導的學習方式之一,課改以來,廣大教師都在積極探索合作學習的方式,并取得了初步成效。但有的合作學習只流于形式,把?合作?變成了?合坐?。要實現(xiàn)真正意義上的合作交流,除了要認真進行分組、組內(nèi)分工、明確各自的任務職責等工作外,具體實施時應注意:一是合作交流應建立在學生認知需求和交流需求的基礎上。二是合作交流應以一定的時間作保證,并在學生進行了較充分的自主探索、獨立思考的基礎上進行。沒有獨立思考為基礎的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流并不僅僅是學生之間,也是師生之間的互動交流,因此學生不僅要學會表達自己的想法,而且要學會傾聽、尊重別人的意見。不僅使學生合作探究的能力得到培養(yǎng),創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。飽滿的教學熱情、獨特的教學風格、淵博的知識才能、精湛的教學技藝、出眾的氣質風度,不是一朝一夕所能練就的。習武之人最要緊的是苦練內(nèi)功,同樣,語文教師更要苦練內(nèi)功。只有自己豐富了,強大了,解讀文本才會越豐富、越深刻,提供給孩子的才會是精品中的精品,站在講臺上才有足夠的自信與底氣。俗話說:給學生一碗水,教師要有一桶水,就是這個道理。總之,老師們的課堂充滿了生命的活力。在今后的教學中,我應該本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng),雖不能成為名師名家,但一定會亮麗自己的教學生涯。
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