【正文】 預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和牢記注意事項(xiàng)，并要寫好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)做到心中有數(shù)，有備而來，在學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前隨機(jī)檢查預(yù)習(xí)的情況，為了避免有些同學(xué)純粹為了完成預(yù)習(xí)報(bào)告而抄襲教材內(nèi)容，我們將采取實(shí)驗(yàn)講解過程中隨機(jī)提問并將提問回答結(jié)果記錄他們的成績(jī)中，提問讓每個(gè)同學(xué)都更加認(rèn)真預(yù)習(xí)和注意聽講，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中。通過講解和演示，及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的操作，嚴(yán)格把關(guān)，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生盡快養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣。指導(dǎo)、督促學(xué)生認(rèn)真觀察，要求學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程所有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)都必須記錄在預(yù)習(xí)報(bào)告本上，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后斷水?dāng)嚯姡逑醋约核玫膶?shí)驗(yàn)玻璃儀器，清理臺(tái)面，實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生打掃，做到干凈爽潔。使學(xué)生養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。最后對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，要肯定好的方面，應(yīng)指出實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的普遍性問題，較為突出的問題，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤，要求每位同學(xué)下課后及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的歸納總結(jié)，進(jìn)行合理的解釋和得出結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算分析得出結(jié)果，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析討論其合理性和誤差分析或?qū)嶒?yàn)過程中存在的問題。改變教學(xué)模式：實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和理論課教學(xué)是不一樣的，理論課上是重點(diǎn)教學(xué)生理解某些內(nèi)容，解決某個(gè)問題，掌握某些知識(shí)。而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，一般先由老師講解實(shí)驗(yàn)原理、操作、注意事項(xiàng)等基本內(nèi)容，然后就可以讓學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)了，然而在這個(gè)講解過程中大有學(xué)問，并不是把實(shí)驗(yàn)步驟講解的越詳細(xì)越好，這種“被動(dòng)式”、“機(jī)械式”的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)“照方抓藥”進(jìn)行操作了，雖然實(shí)驗(yàn)會(huì)做的很順利，但是這就是我們所說的“沒有問題是最大的問題”。經(jīng)過幾年的教學(xué)，、激活學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的知識(shí)，并啟迪學(xué)生理清實(shí)驗(yàn)中的思路，并處處都給學(xué)生留下問題。讓學(xué)生積極去思考，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在實(shí)驗(yàn)過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，這樣才能使學(xué)生更積極地參與實(shí)驗(yàn)并能學(xué)而有獲，才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量?？己四Ｊ降母母锿ㄟ^考核提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課重要性的認(rèn)識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)起著積極的作用。結(jié)合我院對(duì)考核方式要求多樣化的規(guī)定，我們將基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考核方式也做了調(diào)整，實(shí)驗(yàn)考核總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)(40%)、期末操作考試成績(jī)(30%)和期末實(shí)驗(yàn)筆試成績(jī)(30%)3部分組成l6j。①平時(shí)成績(jī)：平時(shí)考核主要從實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的認(rèn)真到位程度。課堂提問回答完整程度。平時(shí)實(shí)驗(yàn)過程中操作正確程度和規(guī)范程度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象數(shù)據(jù)的記錄清晰程度、完整程度、規(guī)范程度、實(shí)事求是。實(shí)驗(yàn)結(jié)果合理程度。實(shí)驗(yàn)報(bào)告中是否有對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論等。實(shí)驗(yàn)過程中主動(dòng)性、獨(dú)立思考、分析問題、解決問題等一些態(tài)度和實(shí)驗(yàn)過程的習(xí)慣、整潔、衛(wèi)生、安全等幾個(gè)方面來量化考核。② 期末操作考試成績(jī)：操作考試題目主要從一些已做過的實(shí)驗(yàn)和基本操作中抽取，這種考核方式能有效地促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生全面掌握基本操作技能很有幫助。③實(shí)驗(yàn)理論成績(jī)：書面考核主要考查基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)、數(shù)據(jù)處理、分析討淪等。檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握情況。改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與條件 學(xué)院把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為高職高專教育的一個(gè)重要組成部分，十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科研能力和綜合素質(zhì)等方面的重要性。近幾年來，先后制定和出臺(tái)了一系列加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)政策，制定和匯編了實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。為了滿足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的需要，學(xué)校非常重視實(shí)驗(yàn)條件的改善。先后投入資金，添置基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室儀器、設(shè)備，用于改善實(shí)驗(yàn)條件和更新教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)。另外，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高是不容忽視的。一個(gè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的教師能夠把一些較為復(fù)雜繁瑣的儀器部件及其使用方法交待得清晰、簡(jiǎn)練，易于學(xué)生理解掌握，自然會(huì)提高實(shí)驗(yàn)的效率，調(diào)動(dòng)了學(xué)生渴求知識(shí)的愿望，提高了學(xué)習(xí)的積極性。端正學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度 這門實(shí)驗(yàn)課程屬于實(shí)驗(yàn)啟蒙課程，對(duì)于學(xué)生建立正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度，養(yǎng)成正確實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣以及為以后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)樹立信心至關(guān)重要。通過老師對(duì)學(xué)生不斷引導(dǎo)。在教學(xué)過程中也不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性，課程體系改革后實(shí)驗(yàn)課時(shí)增加了，分小班教學(xué)手把手教的時(shí)問更多了，實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告都抓得更緊，考核評(píng)價(jià)方式比以前多樣，使學(xué)生思想上更加重視，認(rèn)真充分地預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程注意觀察和認(rèn)真思考，不斷地提出問題，在老師和同學(xué)的幫助下解決問題。實(shí)驗(yàn)失敗不要緊，關(guān)鍵足要找實(shí)驗(yàn)失敗的原因，作一份實(shí)驗(yàn)失敗的分析報(bào)告，萬萬不可杜撰、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。結(jié)語實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。我院基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革過程中要提高基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的地位。將化學(xué)與藥學(xué)、知識(shí)與技能有機(jī)地聯(lián)系起來，精選與藥學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，保留基本操作實(shí)驗(yàn)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)。而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式中的改革，堅(jiān)持改小班實(shí)驗(yàn)，多應(yīng)用多媒體演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中一定要抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、重視實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課后總結(jié)，變“抱著走”的教學(xué)模式為“啟發(fā)式和探究式”的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在考核方式上，以“平時(shí)成績(jī)(40%基本操作考核成績(jī)(30%)+實(shí)驗(yàn)筆試成績(jī)(30%)”的考核模式綜合確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，能更公平、合理、全面的考核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。另外，不斷地完善學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與條件，不斷地提高實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)也是不容忽視的。通過以上對(duì)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革能調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性和主動(dòng)性，逐漸增強(qiáng)了學(xué)生觀察提出問題、分析問題和解決問題的能力，在提高學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作技能方面取得了較好效果。