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聆聽名師課勝讀十年書江西省贛州市南康區(qū)三益中心小學(xué)王馨論文-資料下載頁

2025-11-10 03:05本頁面
  

【正文】 (課件展示)孩子們判斷得可真準確,現(xiàn)在想請一個孩子到黑板上來平移這張大公雞的卡片。老師先貼在黑板上,聽老師的口令,平移這張卡片,如果上面的孩子平移正確了,請你送給他掌聲,明白嗎?誰還想來平移這張卡片,哪個孩子來像老師一樣給他發(fā)口令?小結(jié):細心的孩子發(fā)現(xiàn)沒有,我們每次平移后,卡片的位置有變化嗎?卡片的方向有變化?課間小活動。孩子們,學(xué)習(xí)累了,我們來放松一下,聽著音樂,跟著老師一起運動運動好嗎?(音樂響起)從剛才的運動中,你有體驗到平移和旋轉(zhuǎn)嗎?三、平移的方向和距離。1.認識平移的方向和距離。(1)創(chuàng)設(shè)情境,感知平移的距離。孩子們剛才看到這么多的物體可運動,孩子們也可以運動,其實一個小小的點也可以運動,瞧,一個調(diào)皮的小點來了,它也在運動,你知道它的運動方式是什么嗎?(平移)小點向哪邊平移了?(下邊)如果我們想知道小點向下平移了多遠?你有什么好辦法嗎?(用尺子量)如果用尺子量,每個孩子都要到這幅圖上來量很不方便,為了讓所有的學(xué)生坐在下面就能操作,老師給這個點配上了方格紙,我們可以用數(shù)格子的方法,弄清小點到底向下平移了幾格? 讀一讀結(jié)論:向下平移4格。小花貓看到小朋友們判斷的很準確,也想來考考你們,你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎?小花貓把它的小房子平移了一下,你知道小房子向哪邊平移了嗎?平移了幾格呢?①在小組里相互說說。②學(xué)生匯報各自的想法。(孩子們的結(jié)論各不相同,老師把小花貓移動房子的過程給你們看一看,數(shù)一數(shù),看到底是平移了幾格呢?)③動態(tài)演示平移的過程④結(jié)論正確的小組說說是怎么數(shù)出來的。(選中格子上的一個點,找出對應(yīng)點,數(shù)出中間的格子)(課件展示選擇房子頂上的點)你還能找出其他的點來數(shù)一數(shù)嗎?小結(jié):判斷一個圖形平移了幾格,最簡單的方法是找出任意一點和它平移后的對應(yīng)點,看這個點平移了幾個格,這個圖形就平移了幾個格。當(dāng)然除了找一個點,我們還可以找一條邊,比如:教師在幻燈片上演示找一條邊數(shù)一數(shù)。原來,圖形的平移可以看成是點的平移或者說邊的平移。孩子們,你們現(xiàn)在能夠平移房子并且準確的說出房子像哪邊平移了幾個嗎?小組活動,小組長拿出一號方格紙,組織小組的成員在方格紙上平移小房子,每個孩子選擇一個方向平移小房子,平移之后要給小組的朋友們說:你是向哪邊平移了幾格? 小組匯報。四、練習(xí)。你們真是聰明的孩子,不僅認識了平移的現(xiàn)象還學(xué)會了平移的方法。還能夠清楚完整的表達自己的意思。老師想送給孩子們一條小魚,想要嗎?完成下面的任務(wù)就可以得到它?;脽簦喊研◆~向右平移四格后得到的圖形涂上顏色。(如果時間還多加下一個練習(xí))五、總結(jié)。孩子們,這節(jié)課過得可真快,你有什么收獲呢?你學(xué)到什么知識呢?今天我們一起走進了“平移和旋轉(zhuǎn)”的世界,其實呀,平移和旋轉(zhuǎn)對我們的用處可大了,
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