【正文】 手段就是將考核指標(biāo)全部改為定量或半定量的，去除難以評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)的指標(biāo)，比如去除主管考評(píng)、供應(yīng)商投訴、團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新能力、主動(dòng)性等指標(biāo)。，修訂各類(lèi)規(guī)章制度與作業(yè)流程，明確每個(gè)崗位職責(zé)與目標(biāo)，明確操作步驟，杜絕經(jīng)驗(yàn)操作或不按規(guī)定操作。，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施，不能姑息。對(duì)違反公司規(guī)定或操作規(guī)定的人員要嚴(yán)格按制度處理，不能流于形式。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工，由部門(mén)申請(qǐng)，可以破格調(diào)薪或升職。五、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)人才儲(chǔ)備通道如何有效避免人員流失，在執(zhí)行力機(jī)制健全后，最后的有效持續(xù)落實(shí)還有一個(gè)影響因素，即如何降低人員流失及可能造成的影響。所以，降低人員流失與構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)人才儲(chǔ)備機(jī)制非常重要?？刹扇∫韵路椒?gòu)建人員儲(chǔ)備通道：(含中低級(jí)管理人員)績(jī)效精準(zhǔn)而深入地評(píng)估每位員工的能力；(含中低級(jí)管理人員)，提供一個(gè)鑒別與培養(yǎng)各類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)人才的架構(gòu)，將其作為其上一級(jí)別的儲(chǔ)備人員，以作為健全接班計(jì)劃及配合公司未來(lái)執(zhí)行策略的需要。，對(duì)不能勝任工作崗位的員工，離崗培訓(xùn)一周后重新上崗，如仍未能滿(mǎn)足需要，先調(diào)換其到新工作崗位試用，不輕易淘汰。，并將連接策略計(jì)劃及短、中、長(zhǎng)期階段性目標(biāo)與連接營(yíng)運(yùn)計(jì)劃的目標(biāo)告知員工，讓員工有歸屬感。六、建立良好的溝通建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途徑，良好的溝通是執(zhí)行的基礎(chǔ)，有效地提高執(zhí)行力，在一般情況下首先要進(jìn)行充分的溝通，將決策傳遞給各個(gè)層級(jí)的員工，幫助他們理解需要完成的目標(biāo)，取得他們的支持，對(duì)完成目標(biāo)任務(wù)取得較為一致的認(rèn)同?？刹扇∫韵路椒ㄟ_(dá)成有效溝通：。在制訂過(guò)程中上下級(jí)之間可以良好溝通，讓組織內(nèi)的員工進(jìn)行活躍的對(duì)話，坦誠(chéng)交流實(shí)際情況，表達(dá)自己的真實(shí)觀點(diǎn)。明確每項(xiàng)任務(wù)的階段負(fù)責(zé)人與總負(fù)責(zé)人，執(zhí)行過(guò)程中遇到困難，員工可以越級(jí)反饋，直接和主管溝通，避免按照自己的理解和方式去解決問(wèn)題。要求總負(fù)責(zé)人在任務(wù)布置后對(duì)所負(fù)責(zé)工作的具體人員，提出多個(gè)具體問(wèn)題并要求解答，確保計(jì)劃完全被執(zhí)行者所理解、接受。并要求這樣的溝通方式與對(duì)話模式要一層層下達(dá)，流傳到整個(gè)組織當(dāng)中。，尊重每個(gè)人提出的意見(jiàn)，如不能執(zhí)行要告知原因，鼓勵(lì)員工提出問(wèn)題，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、協(xié)調(diào)內(nèi)部資源協(xié)調(diào)內(nèi)部資源對(duì)提升執(zhí)行力最有效。同一件事情，如果用命令的辦法不能得到有效執(zhí)行，那么換一個(gè)人或是培養(yǎng)另外一個(gè)人，或許會(huì)更加有效。對(duì)內(nèi)部資源進(jìn)行有效的整合，能充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。人力資源的使用需要溝通、協(xié)調(diào)，其目的是讓不同領(lǐng)域、從事不同工作的人充分認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，去主動(dòng)性地開(kāi)展工作。內(nèi)部資源還包括其他的物力、財(cái)力資源。只有內(nèi)部資源的協(xié)調(diào)是屬于自己能掌握完全的控制權(quán)的，可以按照下屬的工作能力以及習(xí)慣更好地進(jìn)行人員的調(diào)用。八、收集反饋信息執(zhí)行過(guò)程中，員工會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)更好的解決方案。除了員工主動(dòng)反饋外，還要建立自上而下的收集渠道?？刹扇〉霓k法有：“問(wèn)題反饋箱”與“合理化建立箱”，對(duì)收集到的問(wèn)題，提出解決辦法，及時(shí)處理；對(duì)員工提出的好的建議，積極采納。，通過(guò)觀察或與員工自由交流的方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這種方式同時(shí)可與下屬建立特殊的個(gè)人關(guān)系，員工在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，不僅會(huì)把它當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成，還會(huì)考慮到與管理者的這種關(guān)系。執(zhí)行力是否到位既反映了企業(yè)的整體素質(zhì)，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達(dá)命令，更重要的是必須具備執(zhí)行力。企業(yè)要培養(yǎng)執(zhí)行力，應(yīng)把重點(diǎn)放在管理者身上。管理者的執(zhí)行力能彌補(bǔ)策略的不足，而一個(gè)再完美的策略也會(huì)死在沒(méi)有執(zhí)行力的管理者手中。在這個(gè)意義上，執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。執(zhí)行是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是戰(zhàn)略的重要組成部分，它貫穿于組織經(jīng)營(yíng)管理的始終。選擇行業(yè)、制訂計(jì)劃、確定目標(biāo)、規(guī)劃戰(zhàn)略、實(shí)施戰(zhàn)略等都需要執(zhí)行，離開(kāi)執(zhí)行，組織將寸步難行。組織經(jīng)營(yíng)的三個(gè)核心環(huán)節(jié)是：制定戰(zhàn)略、人員匹配、實(shí)施運(yùn)營(yíng)，而執(zhí)行則貫穿于這三個(gè)核心環(huán)節(jié)的始終。第五篇：企業(yè)如何提高執(zhí)行力企業(yè)如何提高執(zhí)行力在工作中，如果安排某一項(xiàng)工作下屬不做，則是態(tài)度問(wèn)題；如果安排工作下屬無(wú)法執(zhí)行，是指揮出現(xiàn)問(wèn)題，如果下屬做不了或不會(huì)做，則是能力問(wèn)題，而往往后者是造成執(zhí)行力差的主要原因。因此，做為企業(yè)決策者應(yīng)該為公司執(zhí)行力差負(fù)責(zé)，要敢于面對(duì)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法?？偟膩?lái)說(shuō)，擺脫“執(zhí)行力差”需要從以下幾個(gè)方面入手：一、完善企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系，制訂系統(tǒng)化的管理規(guī)章制度。企業(yè)管理者應(yīng)該基于企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的高度對(duì)企業(yè)發(fā)展架構(gòu)做出清晰的規(guī)劃，對(duì)各項(xiàng)工作流程進(jìn)行梳理，進(jìn)而制訂出系統(tǒng)的管理規(guī)章制度，這樣員工在執(zhí)行過(guò)程中真正能做到有章可循，有法可依。對(duì)于如何給企業(yè)做培訓(xùn)，可以瀏覽時(shí)代光華網(wǎng)站的培訓(xùn)商城頻道，在那里可以選擇你想培訓(xùn)的課題和內(nèi)容。二、目標(biāo)計(jì)劃明確，責(zé)任到人。企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)不能只把目標(biāo)制訂出來(lái)，分解到部門(mén)就完事了(續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)內(nèi)容)，中層管理者更不能把目標(biāo)領(lǐng)回來(lái)之后，不再往下分解。企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)如果只停留在公司和部門(mén)層面上，沒(méi)有分解到員工層面，沒(méi)有責(zé)任到人，那么目標(biāo)將是一紙空文，沒(méi)有可執(zhí)行性。因此，高層領(lǐng)導(dǎo)必須監(jiān)督中層管理者把公司目標(biāo)分解到部門(mén)目標(biāo)，部門(mén)目標(biāo)細(xì)化分解到每個(gè)人，每個(gè)產(chǎn)品、每個(gè)區(qū)域，指導(dǎo)制訂具體的執(zhí)行計(jì)劃。三、對(duì)員工的培訓(xùn)指導(dǎo)到位。很多企業(yè)招聘新員工，企業(yè)培訓(xùn)幾天就安排具體崗位和工作了，結(jié)果員工到崗后很茫然，不知該如何有序地開(kāi)展工作。企業(yè)高估了員工的能力，員工只會(huì)做你安排和檢查的事，不會(huì)做你期望的事。因此管理者要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，首先教會(huì)員工怎么去做，如何去做，然后做好督導(dǎo)，把控執(zhí)行方向和進(jìn)度。管理者應(yīng)該首先是個(gè)教練員，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)和培訓(xùn)下屬，讓下屬能夠稱(chēng)職的工作。四、建立檢核獎(jiǎng)懲體系，責(zé)權(quán)獎(jiǎng)罰到位。管理者建立檢核獎(jiǎng)懲體系，要明確執(zhí)行流程和每人的責(zé)權(quán)力，將員工的業(yè)績(jī)與薪酬掛鉤，促動(dòng)員工各極性和達(dá)成目標(biāo)的動(dòng)力。要每月定期進(jìn)行工作匯報(bào)、分析、總結(jié)，每月按業(yè)績(jī)和能力兩大因素進(jìn)行業(yè)績(jī)排名，優(yōu)者獎(jiǎng)、劣者罰，通過(guò)建立獎(jiǎng)懲體系，達(dá)到員工和企業(yè)共贏。五、形成良好的執(zhí)行文化。小企業(yè)管理靠人治，中企業(yè)管理靠制度，大企業(yè)管理靠文化。打造強(qiáng)有力的執(zhí)行力的前提需要公司上下形成良好的執(zhí)行文化，讓員工都能養(yǎng)成良好的執(zhí)行習(xí)慣，從而從根本上解決執(zhí)行力差的問(wèn)題?？傊?，作為企業(yè)管理者應(yīng)該做到分析總結(jié)執(zhí)行力差的原因，完善各項(xiàng)制度的系統(tǒng)性和可操作性，做好員工的制度培訓(xùn)工作，從管理層做起，帶頭執(zhí)行公司各項(xiàng)制度，為全員提升執(zhí)行力打造一個(gè)良好的氛圍，擺脫“執(zhí)行力差”的怪圈。安全環(huán)保生產(chǎn)處梁勝祥