【正文】 （2）在2006年3日，我們?cè)趨^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一組織下，組織全體教師分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)《E環(huán)境下的學(xué)科專題研修》，由于講課的進(jìn)修學(xué)校教師課前的精心準(zhǔn)備，課講得很生動(dòng)，加上全體教師在事先都作了充分的準(zhǔn)備，帶著疑問(wèn)參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很好。積極開(kāi)展小組實(shí)踐活動(dòng)。課堂教學(xué)，是教育思想的發(fā)源地，是創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。我們要求教師參加教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)時(shí)要把重心放在課堂教學(xué)上，以課堂為基地，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，深入開(kāi)展新課程實(shí)踐。我們結(jié)合年級(jí)段教研活動(dòng)與街道級(jí)教研會(huì)開(kāi)展小組實(shí)踐活動(dòng)，展示教師的學(xué)習(xí)成果，探討提升教師素質(zhì)策略。每位教師負(fù)責(zé)每學(xué)期開(kāi)展一次教學(xué)實(shí)踐展示、觀摩、討論活動(dòng)。在小組實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展街道級(jí)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)就將學(xué)科專題研修學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。這次的培訓(xùn)與以往不同之處在于既有理論的學(xué)習(xí)又有實(shí)踐操作，也就是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于這部分內(nèi)容內(nèi)容教師原有的基礎(chǔ)各不相同。為了使培訓(xùn)工作更有針對(duì)性，更有效。我們事先設(shè)計(jì)了調(diào)查表，了解教師的基礎(chǔ)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)工作。我們?cè)诮M織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還在2006年四至五月份每周一、三、五上午7：30至9：00組織部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差的教師專門(mén)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們從最基本的操作開(kāi)始學(xué)起，初步掌握了計(jì)算的簡(jiǎn)單操作。我們認(rèn)為這樣的培訓(xùn)使每位參培的教師在原有的基礎(chǔ)上都能有所收獲，使得培訓(xùn)更有實(shí)效性。（3）采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，派出老師外出聽(tīng)課，積極為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和磨煉的機(jī)會(huì)，并與實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼和舉行區(qū)首屆語(yǔ)文“新秀班”活動(dòng)，組織街道“中青年教師結(jié)對(duì)”活動(dòng)等形式開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。二年來(lái)，我校先后派出多位教師赴 杭州、紹興、溫州等地參加有關(guān)學(xué)科研討活動(dòng)，使與會(huì)教師開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更新觀念，掌握方法，并運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我們積極爭(zhēng)取承辦學(xué)區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)，使教師不走出校園也能接受高質(zhì)量的培訓(xùn)與交流。教導(dǎo)處、教科室積極組織各種活動(dòng)以提升校本培訓(xùn)的層次和質(zhì)量。（4）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，促使青年教師更快成長(zhǎng)針對(duì)本校年輕教師較多的特點(diǎn)，為使年輕教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個(gè)大家庭，我們?cè)凇疤嵘こ獭迸嘤?xùn)中，特別重視年輕教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對(duì)制度，每名新教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對(duì)指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對(duì)指導(dǎo)教師考核的內(nèi)容之一。通過(guò)一系列的培養(yǎng)措施的落實(shí)，青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。（5）嚴(yán)格規(guī)范教研組計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊。《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》和《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》的培訓(xùn)活動(dòng)豐富多彩。我們?cè)诮M織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)之外，認(rèn)真組織教師在全體輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下分組開(kāi)展校本學(xué)習(xí)活動(dòng)。兩年來(lái)，我街道嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教研，即使因?yàn)殚_(kāi)會(huì)、放假等原因，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。經(jīng)常開(kāi)展全街道的示范課、展示課等活動(dòng)，切實(shí)做好了“周三開(kāi)放課”、“組內(nèi)教研”活動(dòng)；各位行政人員也分段負(fù)責(zé)，每次都能參與聽(tīng)課、評(píng)課，并能及時(shí)的對(duì)授課老師給予教學(xué)上的指導(dǎo)，通過(guò)不斷的上課、評(píng)課，各位青年教師成長(zhǎng)很快。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為全體教師做好表率作用，特別是洪錦祥和陳華國(guó)兩位副校長(zhǎng)，積極帶頭承擔(dān)區(qū)級(jí)、街道級(jí)公開(kāi)課、開(kāi)放課任務(wù)，為全體教師樹(shù)立了一個(gè)好的典范。由于我校的教研組扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了，所以教師們?cè)谑斋@了優(yōu)秀成績(jī)的同時(shí)，在教學(xué)能力上得到了很大的提高。做到人人參加教研，人人開(kāi)課，課后及時(shí)評(píng)課，人人發(fā)言，各抒己見(jiàn)，指點(diǎn)得失，共同促進(jìn)，并做好記錄。（6）要求教師們學(xué)會(huì)反思，并應(yīng)用于實(shí)踐新課程改革注重學(xué)生的體驗(yàn)，必須要求教師們注重過(guò)程，如何使今后的行動(dòng)更具科學(xué)性，必須需要我們教師不斷地總結(jié)、反思，所以我們要求教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)前要反思，要求教師在反思過(guò)去（包括前一節(jié)課）經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這樣，可以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣；第二在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中反思，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師在反思中提高駕馭課堂教學(xué)的能力。實(shí)踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后的反思，這一階段的反思主要是要求教師在課后對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)行為進(jìn)行思考性回憶，包括對(duì)自己教學(xué)觀念和教 學(xué)行為、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)的成效進(jìn)行理性分析，在反思中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)典型的反思情況形成案例。(7)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。每年我們學(xué)校都提供假期讀書(shū)清單，由教師根據(jù)清單自由選擇2本書(shū)，前往新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。并要求教師在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，教師憑學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行報(bào)銷(xiāo)。學(xué)校對(duì)一些學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)得較深刻的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品是教育教學(xué)理念書(shū)籍，并由朱校長(zhǎng)親自在全體教師會(huì)上發(fā)獎(jiǎng)。既有物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，又有精神上的鼓勵(lì)。積極開(kāi)展教學(xué)論壇活動(dòng)，每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)。朱校長(zhǎng)帶頭參加活動(dòng)，中層干部、骨干教師、區(qū)星級(jí)教師積極參加，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)學(xué)習(xí)型組織正在形成中。三、我校素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效顯著教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高通過(guò)素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)，我校教師十分安心于農(nóng)村工作，學(xué)校越來(lái)越具有吸引力，很少提出調(diào)離本校。優(yōu)秀教師也不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在老百姓的心目中的地位也越來(lái)越高。我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，施偉珍、陶巧玲兩位老師被評(píng)為區(qū)二星級(jí)教師，我?，F(xiàn)有臺(tái)州市骨干教師5人，區(qū)一星級(jí)教師10人，區(qū)準(zhǔn)星級(jí)教師10余人，與“提升工程”校本培訓(xùn)前相比，有了較大幅度的增加。區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中陳恩德老師獲一等獎(jiǎng)，楊偉英老師和李艷麗老師獲二等獎(jiǎng)，王邦老師和黃巧巧老師獲三等獎(jiǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，2006年在區(qū)教研室組織的論文評(píng)比中獲區(qū)一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)9個(gè)，三等獎(jiǎng)16個(gè)。三年來(lái)，教師共有140余篇論文在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。教師的教科研能力得到提升我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”，采取行政手段“逼迫”教師勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)。規(guī)定全校教師每年至少完成一篇教育教學(xué)論文，青年教師寫(xiě)教學(xué)案例和做課題的具體要求，學(xué)校中已形成了寫(xiě)論文成風(fēng)的良好氛圍。學(xué)校積極參與教學(xué)教育課題立項(xiàng)研究，因而學(xué)校的科研氛圍很濃。目前全街道共有1個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題和25個(gè)區(qū)級(jí)課題（其中18個(gè)教科所立項(xiàng)，７個(gè)教研室立項(xiàng)）及有關(guān)街道級(jí)課題正在研究。在區(qū)教科所組織的論文評(píng)比中有２４篇論文獲獎(jiǎng)。有１個(gè)課題成果獲三等獎(jiǎng)，有４篇論文在《自主教育》上發(fā)表。使得我校教科研成果得以推廣。教師樹(shù)立了正確的學(xué)生觀和質(zhì)量觀我們按照新課程理念：培養(yǎng)學(xué)生健全人格，并且具有科學(xué)文化知識(shí)及學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)代社會(huì)公民。圍繞這一目標(biāo)，我們?cè)诮處熤薪M織開(kāi)展什么樣的學(xué)生是好學(xué)生的討論。學(xué)習(xí)成 績(jī)優(yōu)秀固然是好學(xué)生，但學(xué)習(xí)成績(jī)有差異也完全正常，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，用功就是成功，堅(jiān)持就是勝利。貫徹落實(shí)“面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的方針。教學(xué)工作指導(dǎo)思想，面向全體，落實(shí)到教學(xué)工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學(xué)的方法，對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的要求。反對(duì)歧視后進(jìn)生，做到“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生”。教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力日益嫻熟。我校根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)目標(biāo)，利用我校計(jì)算機(jī)教室的優(yōu)勢(shì)，組織教師積極參與E環(huán)境下的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的專題研修，重點(diǎn)組織老教師開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，效果甚佳。班級(jí)多媒體設(shè)備的使用率大大提高，課堂更有生機(jī)與活力；教師自制教具與課件的能力迅速提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，兩年來(lái)我校教師自制教具與課件數(shù)量達(dá)到110多個(gè)，吳旻月、李順?lè)?、洪錦祥創(chuàng)作的教學(xué)案例獲區(qū)一等獎(jiǎng)，李艷麗老師創(chuàng)作和教學(xué)課件獲區(qū)三等獎(jiǎng)。教師教學(xué)能力明顯提升教師教學(xué)能力的提升，反映在教學(xué)質(zhì)量的提高上，我校學(xué)生在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中取得了十分理想的成績(jī)。在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅?？傊覀兺ㄟ^(guò)實(shí)施以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的三年全員培訓(xùn)，使全體教師不斷更新教育觀念，不斷提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，有效提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，明顯提高運(yùn)用教育信息技術(shù)獲取自身發(fā)展所需要的能力，全面提升全體教師的整體素質(zhì)。以上是我校素質(zhì)提升工程培訓(xùn)上的一系列做法和取得的成就，當(dāng)然也有一定的不足之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家就我校的提升工程培訓(xùn)和校本教研培訓(xùn)方面的缺點(diǎn)批評(píng)指正，提出寶貴的建議和意見(jiàn)。我們將按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，進(jìn)一步抓好“提升工程”下一階段的培訓(xùn)。