【正文】 人師表是教師職業(yè)道德的一個重要特征。教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。所以，俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處煂W生的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！币虼耍處煴仨殻骸拌T就師魂，當好楷?！保煹潞玫睦蠋?，才能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生，造就國家需要的優(yōu)秀人才。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，這既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品德特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡。這就要求教師切實認識師德的重要意義，以高尚的思想品德給學生指示正確的人生道路。教師的一句話能讓學生終身受益，也可能影響一代人。師魂該怎樣去鑄就呢？一、樹立“以人為本”的教育思想，以滿腔的熱忱去愛學生人們常說愛的力量是無窮的。愛的教育才是真正的教育，成功的教育。因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！苯處煟瑧幸活w熱愛學生的心靈。教育往往在有“情”的前提下，才能贏得信賴，才會收到效果。優(yōu)秀教師都有一個共同點，學生喜歡他。喜歡他上的課，喜歡他的為人，喜歡他一切的一切，哪怕是他身上的缺點。所以，當教師先要學會做人，做學生喜愛的人，做學生的良師益友。這樣，學生才會領他的情，理解他的愛，教育才有真正的效果。二、以廣博的知識充實自己，用科學精神武裝自己一個真正具有道德魅力的教師也必定具有知識的魅力。21世紀被稱為知識信息的世紀，教師的道德應該是具有深刻知識內(nèi)涵和文化氣質(zhì)的道德。在教育界，學富五車的鴻儒，才高八斗的泰斗，他們的知識魅力為他們道德魅力的展現(xiàn)打下了堅實的基礎。一個沒有廣博的知識沒有科學視野的教師是不可能有道德的影響力的，僅僅依靠說教的道德教育也必定是蒼白的。同時，要想法讓學生理解教師的一片愛心，要對學生負責，要使教育出現(xiàn)奇效，就要應用心理學、教育學的規(guī)律和相關的專業(yè)知識，研究當代學生的要求和需要，學習教育的語言藝術。這樣的教育才有針對性和實效。因此，具有廣博的知識和現(xiàn)代科學精神武裝的頭腦，才可能具有高瞻遠矚的目光和真正高尚的道德修養(yǎng)。一個受學生敬重的教師，應該是不斷接受新知識的帶頭人。三、造就獨立的現(xiàn)代人格，展現(xiàn)獨有的師德魅力優(yōu)秀杰出的教師不僅在于他們有著生動、幽默、豐富的語言，靈活多樣的教育教學方法和豐富的教育實踐經(jīng)驗，以及較高的教育理論水平，而更重要的是他們具有人格魅力。他們在學生面前一站，就是教育。教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。一個國家，只有當它的人民是現(xiàn)代人，它的國民從心理和行為上都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的人格，這樣的國家才可能真正成為現(xiàn)代化的國家。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，它具有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年的健康成長，關系到祖國的未來。今天，在改革開放的新形勢下，在深入進行教育改革，全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德修養(yǎng)，造就獨立的現(xiàn)代人格，鑄就高尚的師魂顯得極為迫切和重要。四、摒棄追名逐利的浮躁心態(tài)，樹立獻身教育的崇高理想。一個好教師，應該把他的全部身心獻給教育事業(yè)。有了這種奉獻精神，就不會受名利場上的誘惑和影響，就能擺脫追名逐利的浮躁心態(tài)。好教師應該有一點“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。我們鑄造師魂、樹立高尚的人格形象就要煉就陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠。有句話叫：“心底無私天地寬”。所以輕松愉快，是人們生活中最為理想的一種心態(tài)了。要追逐的應該是無私的奉獻精神，要計較的應該是對教育的貢獻的多少，要談論的應該是有多少學生成了國家有用的人才。教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。新的世紀呼喚胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；呼喚具有良好師德和人格魅力的教師；呼喚充滿愛心，富有創(chuàng)新精神的教師。我們要面向新世紀，努力提高師德修養(yǎng)，注重德能統(tǒng)一，持之以恒，鑄就一代高尚的師魂。康德這樣說：“世上最奇妙的是我頭上燦爛星空和內(nèi)心的道德準則?！蹦浅绺叩娜松非蟆⒏呱械膸煹虑椴?、無私的奉獻精神不但是師表的典范，代表了教師的優(yōu)良品質(zhì)；也應是默默耕耘、潛心施教、勤奮工作、愛生如子的優(yōu)秀教師不懈的追求。讓我們永鑄師魂！