冀教版數學六年級下冊統(tǒng)計與概率一-資料下載頁
2024-12-13 17:10本頁面
【導讀】標準下的一致性、不同標準下的多樣性。2．對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。圖，并完成相應的圖表。7．根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。些數據信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。6．能設計統(tǒng)計活動，檢驗某些預測。測，并能進行交流。8．初步體會數據可能產生誤導。較熟練地解決相關的基本問題。選擇相應的統(tǒng)計圖反映數據。現成的數據；需要自己調查的數據。調查、實驗、查閱資料等。×××個子不高，但他跑得很快。得到每個運動員的步距。這跟身高有關，所謂。并沒有拿第一名，而劉易斯拿了第一名。每個人的步數假設從m1一直到m6。因素影響的，步距與步頻。地表示出數量增減變化的情況。表了一組數據中出現次數最多的數據。傳遞這組數據中的很少一部分信息。級的人均體重，并把下表填寫完整。五二班的張大強說，我一定比五一班的王小明重。
【正文】 班的王小明說，我的體重一定是 。 （ 2）五二班的張大強說，我一定比五一班的王小明重。 （ 3）五三班的李春江說，我們班的人均體重在一班與二的人均體重 之間，所以五三班的人均體重能代表全年級的人均體重。 說一說：求五年級學生的人均體重，你是怎么做的？ 議一議：各班學生的人均體重與五年級學生的人均體重，各表示什 么意思。 班級 五一班 五二班 五三班 合計 人數 40 38 42 人均體重（千克） 5. 通過統(tǒng)計圖 分析數據 某地區(qū) 2021年月平均氣溫變化情況統(tǒng)計圖 2021年 1月制 氣溫／攝氏度 月份 （ 1）從上圖可以看出這個地區(qū)的月平均氣溫從（ ）月開始逐月升高，最 高月平均氣溫是（ ）月。從（ ）月開始平均氣溫逐月降低。 （ 2）（ ）月和（ ）月溫差最大，（ ）月和（ ）月溫差最小。 （ 3）（ ）月～（ ）月氣溫增長最快，（ ）月～（ ）月氣溫下降最快。 2591520263335241810605101520253035401 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12總結：掌握統(tǒng)計在生活中的應用，學會做簡單的統(tǒng)計圖，解決有關統(tǒng)計的習題。
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