浙教義務(wù)版三年級語文下冊教案荷花-資料下載頁
2024-11-19 02:35本頁面
【正文】 。這樣寫，表現(xiàn)了作者對荷花的強(qiáng)烈的喜愛之情?！ ?、5自然段?！ ?1)默讀課文，想象：當(dāng)作者陶醉在荷花盛開的美景中時(shí)，眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的景象 (2)（再次出示圖）學(xué)生看圖個(gè)別說，再集體說。（教師可出示幻燈進(jìn)行點(diǎn)撥：①我變荷花的情景；②風(fēng)起時(shí)，我和滿池荷花舞蹈的情景；③風(fēng)過后④蜻蜓、小魚告訴我） (3)思考：為什么我由看荷花卻情不自禁地變成了荷花，而蜻蜓和小魚還要和荷花說上一陣悄悄話，是什么原因讓荷花對人、物產(chǎn)生那么大的吸引力呢表達(dá)了作者什么感情（荷花清香四溢、潔白無暇，表達(dá)了作者對美好事物的熱愛之情。） (4)第5自然段主要說什么它對第四自然段有什么作用 三、有感情地朗讀課文、背誦課文。 四、提導(dǎo)書寫生字。 五、作業(yè)：①抄寫生字詞；②背誦課文；③用有的有的有的句式寫話。內(nèi)容總結(jié)
（1）浙教義務(wù)版三年級語文下冊教案 荷花
教學(xué)目的要求：
，使學(xué)生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力
（2）學(xué)習(xí)第3段時(shí)，應(yīng)注意通過反復(fù)朗讀，著重理解我把眼前的一池荷花當(dāng)作一大幅活的巨畫的表現(xiàn)手法，從中體會(huì)到一池荷花的美妙無比
（3）還應(yīng)知道為什么作者會(huì)產(chǎn)生這樣的想象，由此引伸出這是因?yàn)楹苫o時(shí)美，動(dòng)時(shí)更美
（4）（3)蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮的果實(shí)
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