【正文】 區(qū)第三屆科普宣傳周 開(kāi)幕式和專家報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了南京地理湖泊研究所研究員xxx作《保護(hù)生態(tài)環(huán)境，走向持續(xù)發(fā)展之路》專題報(bào)告。5月24日，我鎮(zhèn)組織由黨政領(lǐng)導(dǎo)、各村支部書記、婦聯(lián) 主任、各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、機(jī)關(guān)中層干部130多人參加了專家報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)了市環(huán)保局徐小貼主任作環(huán)境保護(hù)專題報(bào)告會(huì)。組織各農(nóng)民學(xué)科村知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，完成800多引競(jìng)賽試 題。5月27日，我鎮(zhèn)組織由計(jì)生辦、民政辦、科協(xié)、廣播站 等部門開(kāi)展科技集市活動(dòng)，向廣大市民宣傳計(jì)生政策，發(fā)展宣傳資料1000多份。三、做好宣傳為了認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)兩辦關(guān)于舉辦第三屆科普宣傳 周活動(dòng)的通知精神，我鎮(zhèn)在集市即主要路口掛橫幅三條，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)50條，農(nóng)業(yè)服務(wù)中心利用集市開(kāi)展科技活動(dòng)，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的常見(jiàn)病蟲(chóng)害進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。四、幾點(diǎn)收獲全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部環(huán)境保護(hù)競(jìng)賽得到了提高，通過(guò)徐主 任的報(bào)告，大家清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)好環(huán)境，不是那一個(gè)人、那一個(gè)部門、那一地方的事，全社會(huì)都要來(lái)關(guān)愛(ài)，我們xx鎮(zhèn)的環(huán)境再好，如果大環(huán)境不好，千里以外的河塵照樣能飛到這里來(lái)，照樣有酸雨的危害。農(nóng)民環(huán)境保護(hù)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)專家講譚和 知識(shí)競(jìng)賽，農(nóng)民的環(huán)境保護(hù)知識(shí)有了長(zhǎng)進(jìn)，知道什么是酸雨，如何施肥不會(huì)讓土壤中毒、農(nóng)藥的安全使用間隔期等。領(lǐng)導(dǎo)的重視、上級(jí)部門的支持，做好工作計(jì)劃，并做好各部門之間的密切配合，是科普周活動(dòng)開(kāi)展取得圓滿的所在。一、了解學(xué)生、交流溝通作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里，我通過(guò)找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。二、作好計(jì)劃、繁而不亂我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。三、為人師表、樹(shù)立威信班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說(shuō)：身教重于言教。我無(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面。無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的敬佩之意油然而生。第五篇：科普宣傳周標(biāo)語(yǔ)科普宣傳周標(biāo)語(yǔ)提高防震意識(shí) 落實(shí)減災(zāi)措施節(jié)約能源資源 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 保障安全健康 促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造科技造福人類 創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境 共建美好家園加強(qiáng)科學(xué)普及 提高全民科學(xué)素質(zhì)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展 建設(shè)幸福連云政府推動(dòng) 全民參與 提升素質(zhì) 促進(jìn)和諧倡導(dǎo)科學(xué) 文明 健康 和諧的生活方式樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀 走可持續(xù)發(fā)展道路提高全民科學(xué)文化素質(zhì) 為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”提供智力支持1弘揚(yáng)科學(xué)精神 傳播科學(xué)思想 倡導(dǎo)科學(xué)方法 普及科學(xué)知識(shí)1提高自主創(chuàng)新能力 推進(jìn)創(chuàng)新型城市建設(shè)1科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 自主創(chuàng)新是核心競(jìng)爭(zhēng)力1尊重勞動(dòng) 尊重知識(shí) 尊重人才 尊重創(chuàng)造1培育創(chuàng)新意識(shí) 倡導(dǎo)創(chuàng)新精神 完善創(chuàng)新機(jī)制1加強(qiáng)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè) 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展1深入貫徹落實(shí)《科普法》 開(kāi)創(chuàng)科普事業(yè)新機(jī)制1學(xué)科學(xué) 愛(ài)科學(xué) 講科學(xué) 用科學(xué)1創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新 創(chuàng)優(yōu) 用科技實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想加強(qiáng)科技自主創(chuàng)新 提高核心競(jìng)爭(zhēng)力2人人是科普的參與者 人人是科普的受益者2理解科普 參與科普 受惠科普2普及知識(shí) 提高素質(zhì) 利國(guó)利民2深入開(kāi)展科教進(jìn)社區(qū)活動(dòng) 切實(shí)提高公眾科學(xué)文化水平2防震減災(zāi) 從我做起2加強(qiáng)防震減災(zāi) 關(guān)注生命安全2防震減災(zāi) 利國(guó)利民2普及防震知識(shí) 提高減災(zāi)意識(shí)2大力普及防震減災(zāi)知識(shí) 提高社會(huì)抵御災(zāi)害能力安全知識(shí)進(jìn)社區(qū) 減災(zāi)意識(shí)入人心3減災(zāi)知識(shí)進(jìn)校園 家庭社會(huì)更安全