第十屆全國多媒體課件大賽活動方案-資料下載頁
2025-10-31 22:38本頁面
【正文】 沖教授等人的探索值得充分肯定。2過去有不少課件的視頻文件采用avi 格式，而avi 并非流媒體格式，且文件容量大，不適宜網(wǎng)上播放；這屆參賽作品差不多全都采用了流媒體格式，與前幾屆相比這方面有顯著提高。網(wǎng)絡課程中較普遍地采用了數(shù)據(jù)庫技術（過去能這樣做的比較少，這一屆明顯增多）。二進一步努力的方向1不少多媒體課件和網(wǎng)絡課程的作者還停留在信息技術教育應用早期的CAI水平——只強調(diào)利用信息技術輔助教師的教，而忽視利用信息技術促進學生自主地學；為此應加強“有利于學生自主學習、努力體現(xiàn)學生主體地位”的理念，（即要努力貫徹 “主導—主體相結(jié)合”的教育思想），并要采用相關的教學設計使這一理念能落到實處（不少課件）2有的多媒體課件和網(wǎng)絡課程的音視頻關系處理不當，使學習者的聽覺通道與視覺通道相互干擾，影響學生對教學內(nèi)容的感知與獲取；另外有些課件和網(wǎng)絡課程則是伴音或界面動畫與教學內(nèi)容不一致，不僅起不到鞏固、深化作用，反而影響、削弱教學效果。3有些網(wǎng)絡課程不重視“知識導航”，從而使學生難以了解和把握該課程的整體知識結(jié)構。三多媒體課件大賽與高校精品課程建設為了能通過多媒體課件大賽更有效地促進高校精品課程的建設，盡量減少精品課程建設與多媒體課件開發(fā)的盲目性，需要對精品課程應具備的主要教學特性以及信息技術在精品課程中的有效運用，有一個全面而正確的認識與把握。（一）精品課程應具備的教學特性按照教育部2010年4月頒布的國家精品課程的評估指標體系，其一級指標有五項：教學隊伍、教學內(nèi)容、教學方法與手段、教學條件、教學效果。其中教學隊伍要由學院領導來組織，教學條件要由學院領導來創(chuàng)建與提供，教學效果則是前四項指標貫徹落實的必然結(jié)果。所以，對于廣大教師來說，精品課程建設真正要落到實處，關鍵是看教學內(nèi)容和教學方法與手段這兩項。在此基礎上，進一步考慮國家精品課程評估指標體系的二級指標項要求，以及教育部頒布“國家精品課程評估指標” 的文件中有關“精品課程評估指標的說明”（其中特別強調(diào)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想）?？梢姡瑖揖氛n程若從現(xiàn)代教育思想、教學內(nèi)容和教學方法與手段考慮，其主要特性應涉及以下五個方面，即：1要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想；2教學內(nèi)容要體現(xiàn)科學性、先進性與實踐性；3教學設計要考慮教師的“教”和學生自主的“學”這兩個方面（而非只考慮“教”這一個方面）；4應努力將課堂教學與網(wǎng)絡教學進行有機結(jié)合以實現(xiàn)師生之間、學生之間的經(jīng)常性網(wǎng)上互動；5應逐步建立豐富、優(yōu)質(zhì)的教學資源庫以及為本課程教學服務的學科專題網(wǎng)站。顯然，很好地體現(xiàn)這五個方面的教學特性，不僅是對精品課程的要求，也是全國多媒體課件大賽對所有參賽作品的要求。（二）精品課程中信息技術的有效運用 由于以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信為標志的信息技術具有很強的交互性（便于人機交互、師生交互、生生交互），且擁有豐富的教學資源便于不受時空限制的共享，能夠有效地調(diào)動學生學習的主動性、積極性乃至創(chuàng)造性，對于創(chuàng)新人材培養(yǎng)具有不可或缺的重要作用。所以精品課程、特別是國家級精品課程都非常重視信息技術在該課程中的有效運用，所以我們既要重視精品課程建設，就不能不關注信息技術在學科教學中的運用方式及如何有效運用。目前信息技術在學科教學中的應用形式主要有兩種：一種是通過多媒體課件，另一種是通過網(wǎng)絡課程。中小學應用較多的是多媒體課件形式，高等院校則兩種形式都很常用關于在多媒體課件和網(wǎng)絡課程這兩種應用形式下，如何通過有效發(fā)揮信息技術的作用來顯著提升學科教學質(zhì)量與學生的能力素質(zhì)。車輛工程系2011年6月20日
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1