【正文】 課。如因故要求調、停、代、補課，應提前提出申請，填寫《調、停、代、補課申請表》。當月申請調整四節(jié)（含）以下的，由系主任審批。當月申請調整四節(jié)以上，由教學主管院長審批。審批后的《調、停、代、補課申請表》，報教學運行辦公室核準、實施。課程調整涉及到其他院（部）教師和班級的，需由院（部）間相互通知與協(xié)調，以保證穩(wěn)定的教學秩序。未經批準而擅自調課、停課、請人代課或缺課，按教學事故處理。第三十條 教學工作考核。教師應依據(jù)學校相關工作制度參與聽課及教學評價等業(yè)務考核工作。學校對教師師德表現(xiàn)、業(yè)務水平和工作績效等進行考核和聘期考核?？己私Y果作為各類人才遴選、聘用和晉升工資和職稱評定的重要依據(jù)。第三十一條 教學獎勵。學校定期開展優(yōu)秀教師、教學成果獎等評選活動，學校對獲獎教師給予相應獎勵，并優(yōu)先推薦參加市級、國家級的評選活動。第九章 教學事故處理第三十二條 教學事故處理。根據(jù)《教學事故認定及處理辦法》，對出現(xiàn)教學事故的教師視情節(jié)輕重給予相應的處理。第十章 其它第三十三條 本規(guī)范自頒布之日起執(zhí)行。第三十四條 本規(guī)范由教務處負責解釋。第五篇：教師教學工作規(guī)范（最終版）教師教學工作規(guī)范(修訂)為加強教學工作的規(guī)范化管理，明確教師在各項教學工作中的職責，促進教學管理工作的規(guī)范化、科學化，以全面提高教學質量，特修訂《教師教學工作規(guī)范》，并印發(fā)全校，請遵照執(zhí)行。一、師德修養(yǎng)1．忠誠黨的教育事業(yè)，堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛本職工作，以培養(yǎng)既具有創(chuàng)新精神，又有理論基礎和較強實踐能力的適應社會主義市場經濟需要的高級技術應用型和高技能型人才為己任。2．勤于進取，精于業(yè)務。堅持以教育科學理論為指導，遵循教學客觀規(guī)律，努力學習和運用現(xiàn)代化教學方法和手段。加強對本學科、本專業(yè)的看關知識、理論、研究方法的研究和探索，不斷提高學術水平及實踐水平，力爭成為“雙師型”教師。主動承擔教學任務，積極探索，勇于創(chuàng)新，善于協(xié)作，保質保量完成本職工作。3．熱愛學生，教書育人。在教學活動中把“育人”放在首位，了解、關心學生的思想、學習和生活，引導學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生自學能力，激發(fā)學生的學習積極性。對學生嚴格要求，科學管理，全面考核。4．嚴謹治學，積極提高自身多方面的文化基礎知識修養(yǎng)、個人思想品格和道德修養(yǎng)。儀表端莊、舉止高雅、誠信正直，以身作則，為人師表。二、教學紀律1．教師應服從系、部和教研室的工作安排，認真完成教學任務，自覺遵守教學紀律。任何教師不得假借理由、尋找借口，不承擔教學任務。2．任課教師必須嚴格按規(guī)定的教學計劃、大綱的內容和進度進行教學，不得任意增減課時和變動教學內容。3．執(zhí)教期間，要堅守崗位，未經批準不得停課、調課或找人代課。特殊情況必須離崗者，要事先申報，填寫《教師調(代)課申請單》，由分管教學的系主任批準并報教務處備案。否則，按教學事故處理并記入教師業(yè)務檔案。4．嚴格遵守課堂紀律，按時上下課，不遲到、不早退，關閉通信工具，不得處理與上課無關的事項。在正常授課時應站立上課。三、教師資格1．依法實行教師資格制度。任課教師須掌握教育心理學、教育學等教育科學基本理論知識，了解教育規(guī)律，掌握授課藝術，取得高校教師資格。實驗實訓及實習指導教師，原則上必須具備大學?？埔陨蠈W歷、豐富的實踐經驗和相關專業(yè)職業(yè)技能證書。2．首次開課的教師須達到以下要求：(1)新任課教師必須具備本科以上學歷。由人事處進行教師資格審查，所開課程應與本人的所學專業(yè)吻合。非教學崗位人員一般不得承擔教學任務，特殊情況需由本人申請，由課程所在系(部)和督導組聯(lián)合組織試講，合格后申報教務處，由主管校長批準，方可任課。(2)必須擔任助教半年至一年，協(xié)助指導教師完成相關課程的輔導、答疑、習題課、實驗課、實習等教學環(huán)節(jié)，要經歷一輪以上的實踐鍛煉且取得教好效果。(3)按教學大綱要求，全面掌握擬開課程的內容、重點和難點，熟悉并掌握有關教學參考書及參考資料，于開課前寫出講授提綱。四、各主要教學環(huán)節(jié)教師職責教師教學各環(huán)節(jié)總的要求要做到“八認真”，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；認真搞好課堂教學；認真研究教學計劃、大綱和教材；認真進行課后輔導；認真布臵作業(yè)，做好作業(yè)批改和講評；認真進行實踐環(huán)節(jié)指導：認真參加教研活動和教學改革；認真進行成績考核。(一)課程教學大綱及教材1．各門課程必須具備教學大綱。課程教學大綱由教研室根據(jù)國家教育主管部門頒發(fā)的有關要求，結合本校教學性質、任務、培養(yǎng)計劃、教學目標、計劃時數(shù)、課程結構、專業(yè)發(fā)展等實際編制、修訂，經系(部)審查后，報教務處批準、備案后，方可執(zhí)行。各門課程都要有選用或自編的教材。選用教材應以課程要求為標準，教材的體系、內容要有較強的思想性、科學性、先進性、適用性；對學生具有啟發(fā)性和操作性。任課教師還應指明與教材相匹配的必讀書目、教學輔助書目及教學參考書目。任課教師應按課程教學大綱規(guī)定，根據(jù)課表和教學進程表，填寫《授課計劃表》，開學后一周內交系(部)。(二)備課、上課任課教師在開課前必須掌握本課程與相關學科的聯(lián)系和課程體系，明確先行課的教學情況和后續(xù)課的安排，處理好課程間的銜接，合理安排教學內容，確定教學進度，選定適宜的教學方法和手段，貫徹啟發(fā)式教學和因材施教等原則。2．任課教師必須認真?zhèn)湔n。(1)按課程教學大綱要求，認真鉆研教材，廣泛閱讀參考資料，了解學生的基礎，明確重點、難點，合理組織教學內容，采用適當?shù)慕虒W方法，認真撰寫教案。教案包括：每節(jié)課的教學目的和要求；講授內容提要；重點、難點；采用的教學方法及手段等。(2)做好教學模型、掛圖、教具、課件、演示實驗等準備工作，確保教學用具處于完備狀態(tài)。(3)對使用同一教學大綱的課程，應有統(tǒng)一的教學要求。教師要充分協(xié)作和交流，集思廣益。為了保證教學效果，教師應課前五分鐘到達教室候課，儀表整潔；講課時要使用普通話，用語準確、簡練、條理清楚，語速適當；板書工整，布局合理；進度適當。開課初始，教師應扼要介紹本課程的地位、性質及教學計劃，詳細說明本課程作業(yè)、實驗、測驗、考試等要求，及在課程總評成績中所占比重。每次課認真檢查學生到課情況，教育和督促學生遵守課堂紀律，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。課堂講授應理論聯(lián)系實際，概念清晰，闡述準確，條理分明，論證嚴密，邏輯性強，突出重點，講清難點和疑點。培養(yǎng)學生的科學思維方法和能力，指導學生學習，提高學生的自學能力。教學過程要結合學生基礎，遵循因材施教的原則。要處理好本課程與已學課、后續(xù)課之間的銜接問題。遵照“教學要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向社會“的方針，在完成大綱要求的情況下，可根據(jù)各學科特點，結合本學科發(fā)展動態(tài)，在講授教學基本內容的同時，注意擴展、更新教學內容。對學生既要關心愛護，又要嚴格要求，要嚴格課堂教學紀律，堅持對學生實行課堂考勤。（三）輔導答疑及作業(yè)1．學生學習過程中提出的疑難問題，教師負有輔導答疑責任。輔導答疑應堅持集體輔導和個別輔導相結合的原則。既要熱情幫助基礎較差的學生，又要滿足優(yōu)秀學生的需要。在答疑過程中，教師要注意引導，啟發(fā)學生思維，開拓思路，培養(yǎng)學生獨立思考和知識的應用能力，并通過答疑反饋信息，總結經驗，改進教學方法，提高教學效果。2．任課教師應根據(jù)所任課程的性質和特點，布臵形式多樣且適量的作業(yè)。內容要密切聯(lián)系課堂教學和實踐教學實際，有利于學生提高分析問題、解決問題的能力和知識綜合應用的能力，便于學生復習鞏固。3．教師要及時、認真地批改作業(yè)，并對學生完成作業(yè)的情況，做好相應的文字記載，作為考核平時成績的主要依據(jù)之一，教師應在考試前一周將缺交作業(yè)數(shù)達全學期作業(yè)總量的1／3以上的學生名單通知系(部)教學管理機構，不準該生參加該課程的考試，其成績以零分記載。4．教師應對作業(yè)中所反映出來的問題，應及時做出適當?shù)奶幚?，以確保教學效果。(四)實踐教學及論文(設計)指導1．實踐教學包括實驗、實訓、實習和社會實踐等內容。2．實驗課是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、掌握實驗技能的重要環(huán)節(jié)。教研室(實驗室)負責人應按照教學要求準備實驗儀器設備和器材，檢查實驗準備情況，以保證學生實驗順利進行。有條件的實驗室要向學生開放，鼓勵學生自己設計和進行實驗。3．嚴格按實驗大綱的要求組織教學，增、刪實驗項目、實驗內容須經教研室討論通過，并報系(部)、教務處批準。除演示性實驗外，基礎課和技術基礎課實驗原則上應保證一人一組，切實保證學生動手能力的培養(yǎng)。4．實驗指導教師應根據(jù)培養(yǎng)學生實驗技能的總體要求和實驗課的教學要求認真設計，科學合理地確定實驗課達到的具體要求。教師在上課前，應精心準備，先行演示和檢查；學生實驗前，給予學生必要的指導和安全教育，安排和檢查實驗前的預習0未按要求預習的學生不得做實驗：實驗中，加強巡視、檢查和指導，解答和處理實驗中出現(xiàn)的問題：實驗完成后，及時總結，仔細批改實驗報告，對不符合要求的實驗報告，令其重做。5．教研室和實習指導教師必須按照教學計劃安排好各類實習教學，嚴格按照實習教學大綱組織實施。實習指導教師要認真作好各項準備工作，作好學生實習期間的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排學生的學習和生活，切實保證實習效果。實習結束后，指導教師要認真審閱學生的實習報告，嚴肅考核學生的實習成績，并作好實習總結。實習中遇到重大問題應及時向學生所在系和教務 處匯報。6．課程設計應著重培養(yǎng)學生運用有關課程的理論知識、解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生樹立正確的工程觀念和設計思想。訓練學生使用資料和工具書的能力。課題選擇要達到教學要求，理論與實際結合，可以是工程實踐過的或變型的或待開發(fā)的。指導教師應認真做好指導和考核工作。共同問題，須給學生集中講解。課題要全批全改，給出評語。7．畢業(yè)設計(論文)是教學計劃最后的教學環(huán)節(jié)，是教學效果的綜合檢驗，目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題的能力，使學生受到綜合設計和科學研究工作的訓練。畢業(yè)設計(論文)選題要緊密結合本專業(yè)培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍，反映本專業(yè)主要內容，并盡可能做到生產與科研相結合，要考慮學生專業(yè)基礎及實際能力，以保證在規(guī)定時間內經過努力能夠完成。一般每人一題，獨立完成。若學生人數(shù)太多，也可3至5人一題，但每人必須獨立完成主要內容，并提交畢業(yè)設計文件。8．選派責住心強，具有一定理論水平、教學經驗和實踐經驗的中級以上職稱的教師和工程技術人員或專業(yè)人員擔任指導教師。初級技術職稱人員可以協(xié)助指導教師做指導工作。畢業(yè)設計(論文)成績的最后評定，必須經過答辯階段由答辯委員會評定。答辯委員會按各專業(yè)學科方向，由具有中高級職稱的專業(yè)教師和科研生產等部門的有關人員組成。答辯時既要考查學生對課題中關鍵問題的理解認識，又要考查學生掌握基礎知識、基礎理論、基本技能的情況以及分析、解決實際問題的能力。答辯工作由系(部)統(tǒng)一組織。(五)考試、考查1．考試與考查是考核、評定學生掌握知識和能力的程度，督促學生系統(tǒng)復習和鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)，也是對教學工作的總結和檢查。教師應嚴格履行各項職責，尤其是要把握好命題、監(jiān)考和閱卷三個關鍵環(huán)節(jié)。2．命題要以教學大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，一般應兼顧概念、理論應用、分析、綜合等方面，做到題型合理，難度適宜，期望成績按正態(tài)分布。試題既要能考察學生對知識的掌握情況，又要能考察學生的能力。試題表述要簡練、明了、準確。卷面要清晰、緊湊、規(guī)范。全校公共基礎課和各專業(yè)主干課要要逐步建立試題庫，并實施教考分離。3．復習備考期間，教師不應給學生劃范圍、圈重點，不得提供書面的復習資料。對于學生提出的帶有揣測試題的提問，應拒絕回答，不得泄露考題。筆試命題應同時擬出兩套試卷，其題量和難度應大致相當，但應避免內容重復和雷同。兩套試卷均應提供標準答案和評分標準，一套用于考試，另一套用作補考(重修重考)。擬制好的試卷由教研室審查、系(部)審定后，在規(guī)定時間內交教務處以備統(tǒng)一制卷。4．教師必須承擔學校安排的監(jiān)考任務。監(jiān)考教師應按要求提前進入考場，宣布考試紀律和考場規(guī)則，準時分發(fā)試卷?？荚囘^程中監(jiān)考教師應認真巡視考場，及時警示違紀傾向，發(fā)現(xiàn)學生作弊應立即制止，并明確作出結論，立即向教務處說明情況，不得隱瞞或私自處理。監(jiān)考教師在考試活動中應遵守《監(jiān)考守則》。5．閱卷教師應嚴格執(zhí)行既定的評分標準，保證成績評定的客觀性和公正性。五、教師考評及獎懲1．教師考評及獎懲，是評聘職稱、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。教師的考評，以平時考評與定期考評相結合?？荚u與獎懲結果應及時分類、分級存檔。2．教師教學工作考核，以教師的基本職責、教學態(tài)度、教學能力、教學方法和教學效果為內容，從教學活動實際出發(fā)，著重考核師德表現(xiàn)、業(yè)務水平和工作實績，切實指出其在教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，以利于個體和整體教學水平的不斷提高。教師應積極配合校、系(部)組織的檢查考評工作，實事求是填寫各類考核、考評表，作好自我總結和鑒定。3．學校表彰。對在教書育人、教學改革、教學研究、教學管理、教材建設等某一方面做出突出成績的教師，應根據(jù)有關標準和要求，評出教學獎勵等級，給予精神和物質獎勵。4．凡擅自調課或私自請人代課，上課遲到、提前下課、中途退堂、曠課，監(jiān)考失職、泄露考題，未經批準擅自減少課時等行為，按學校教學事故認定及處理等有關文件及時處理，處理意見按嚴重程度分別交系(部)、教務處、學院人事部門存檔。5．經教學檢查、學生與同行教師反映教學效果極差的任課教師，必須限期改進。對逾期不改進者，應調離教師工作崗位。本規(guī)范適用于全校教師和教輔人員。本規(guī)范自公布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋并組織實施。