【正文】 小專家們來欣賞一下色彩在我們衣、食、住、行、用中的運(yùn)用。（課件）六、色彩搭配練習(xí)：師：大家覺得怎么樣？不過老師相信，假如請(qǐng)你們?nèi)ピO(shè)計(jì)這些物品的色彩的話，說不定你們完成的比這個(gè)還要好，是不是??？好，接下來，老師就給大家一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，小組合作來完成一組水杯的設(shè)計(jì)，聽好要求，（課件）在老師設(shè)計(jì)的造型上，用豐富的色彩讓它變的更美觀??共兩張，時(shí)間十分鐘，要在這么短的時(shí)間內(nèi)完成兩張作品的話，就需要小組全體成員共同努力，分工明確，密切配合七、作品展示：（１）各小組分別展示本組設(shè)計(jì),談自己的設(shè)計(jì)思路。（２）同學(xué)自由發(fā)言談自己對(duì)其他組設(shè)計(jì)的看法和建議。（３）教師對(duì)設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。師：每個(gè)小組完成的都很出色，由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展示了，就請(qǐng)大家高高舉起你們的作品，讓其他小組同學(xué)欣賞欣賞。老師提議，大家用熱烈的掌聲為自己喝彩。八、課后拓展：用自己的攝像機(jī)或照相機(jī)，捕捉生活中美麗的色彩，與同學(xué)相互欣賞交流。查找世界各地不同國(guó)家對(duì)色彩的禁忌和喜好，并做成展板，在全校展覽，與學(xué)校的同學(xué)知識(shí)共享。（課件）例：在印度，陽光似的黃色表示光輝壯麗；而馬來西亞忌用黃色（死亡），一般馬來西亞人不穿黃色衣服；在日本黑色被用于喪事；我們國(guó)家喜歡紅色，因?yàn)榧t色歷來被我國(guó)視為美滿的象征,所以民間婚姻喜事，過年過節(jié)都喜好紅色，中國(guó)紅；九、小結(jié)： 師：今天這節(jié)課我們不僅提高了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，而且還小組合作，設(shè)計(jì)完成了一幅色彩作品。其實(shí)，色彩帶給我們的不僅僅是視覺上的享受，更是心靈的升華，最后，老師把聞一多先生《色彩》中的一段話送給大家 ??綠 給 了 我 發(fā) 展，紅 給 了 我 熱 情，黃 教 我 以 忠 義，藍(lán) 教 我 以 高 潔，粉 紅 賜 我 以 希 望，灰 白 贈(zèng) 我 以 悲 哀，??祝愿同學(xué)們擁有一個(gè)五彩斑斕的未來。第四篇：色彩生活色彩生活一、白色4月17日星期四雨我在一雙雙恐懼的眼神中被送進(jìn)這個(gè)白色的病房。我討厭白色，自我出生以來，我就討厭那沒有生命的白色。然而，命運(yùn)是會(huì)捉弄人的。我從一片白色中來到這個(gè)世界，無奈，又要在這一片白色的病房中結(jié)束我的生命。我想，白色誕生了我，我又在白色中死亡，在這冥冥之中，是誰在牽動(dòng)著那根命運(yùn)之線？二、紅色4月18日星期五晴很難以想像，在這種情況下，誰會(huì)有什么好心情。這里的一切都是隔絕的，卻沒有世外桃源的那一份恬靜。滿世界的白色，像死灰一樣沉寂。白色的墻，白色的床，白色的桌，白色的被，白色的人。醫(yī)務(wù)人員不斷地從病房里進(jìn)進(jìn)出出，但我所能看見的，仍舊只是白色的隔離服，很厚的白色。窗外的陽光，似乎離我很遠(yuǎn)，我與它之間的隔閡，不是一層厚厚的白玻璃，而是死亡的恐懼。身體疼得厲害，我想，我就快要死了，要在這白色中永遠(yuǎn)沉寂下去了。趁護(hù)士小姐幫我打針時(shí)，我偷偷拿了一根針頭，扎破了我的指尖，一顆血紅的珠子從指尖冒出來，好燦爛，我把它輕輕按在潔白的墻壁上，打破了這病房中的單色，它像一輪剛升出的紅日，要把四周染成金黃。我看著這輪紅日，感到莫名的安慰。三、綠色5月1日星期四晴這幾天感覺好多了。身體比以前好多了，感覺四周都不是那么黯淡了。每天，我看著那輪紅日，出升又降落，感染著周圍的一切，雖然還是以前的病房，但我感覺一切都變得踴躍起來，開始充滿了生機(jī)，我想，這不單只是那輪紅日帶給我的生機(jī)吧。早晨，護(hù)士送來了一大束怒放的百合花，那時(shí)，我的心跳了一下。淡綠色的花朵透著淡綠色的芳香，彌漫在整個(gè)病房中，一切都在過濾，一切都在變得清新。我能感受到那生命的氣息如此強(qiáng)烈，我能感受到在那厚厚隔離服下的熱情與力量(有一中堅(jiān)定的信念，有一種生命的張力在蓬勃)，雖然我看不見他們，我還能感受到他們的微笑。我想，那一定是最美麗的笑容。從此，我告訴自己，要加油好起來，零距離的去接觸、感受那生命的信念與微笑的力量。四、七彩色5月19日星期一這幾天的生活好多了。醫(yī)生說，如果恢復(fù)快的話，很快就可以出院了。聽到這個(gè)消息，真是心情舒暢。周圍的一切，也不像一開始那么單調(diào)，有那輪紅紅的太陽點(diǎn)燃我心中的圣火，那淡綠色的芳香讓我感受生命的氣息，那隔離服下的火一樣的熱情燒灼著我，那天使般的微笑的力量感染著我，雖然我暫時(shí)還看不見他們，但我能感受得到。因?yàn)?，白色已不再成為隔閡，它支撐著一種生命的信念，融合著一種生命的張力，詮釋著一種生命的真諦。陽光很好，燦爛奪目。透過那厚厚的玻璃，折射出絢麗的光芒。數(shù)一數(shù)，七種顏色“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，交織在一起，呈示著生命的絢爛，傾訴著生命的美好，釋放著生命的活力。真的，生命很美好，陽光離我很近。五、最美的顏色6月3日星期二晴今天真是個(gè)值得慶祝的日子，我出院了！醫(yī)生說，像我這種病能好得這么快，簡(jiǎn)直是奇跡。我笑了笑。此時(shí)的心情很復(fù)雜，是高興？是惆悵？是依戀？還是激動(dòng)？我真真切切看見了在那隔離服下的笑容，與我想像的一樣，親切、和藹、溫柔而又堅(jiān)強(qiáng)，我也真真切切感受到了這一職業(yè)的偉大與神圣，我為我的生命里缺少這種偉大與神圣感到遺憾。然而，我所延續(xù)的生命，正是這偉大與神圣賦予我的。這么多天，第一次走出病房，呼吸著新鮮空氣，我感到我又屬于這世界了。天很藍(lán)，云很白，陽光很燦爛；草很綠，花很紅，水兒很清澈。而我久久凝視著那片生命的白，我知道：有一種信念叫潔白，有一種力量叫微笑。后記：有些事情雖然過去了，但它的精神永存。第五篇：生活中的色彩搭配教案七 年 級(jí) 美 術(shù) 課 程 教 案制作人：王輝班 級(jí)：美術(shù)1302班學(xué) 號(hào)：2013307010204生 活 中 的 色 彩 搭 配【課型】理論應(yīng)用課【授課對(duì)象】七年級(jí)學(xué)生【課時(shí)】1課時(shí)【教材分析】本課是中學(xué)美術(shù)六冊(cè)系列色彩學(xué)習(xí)的引導(dǎo)課，突出的重點(diǎn)是把色彩知識(shí)和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實(shí)踐化，引導(dǎo)學(xué)生從了解生活與色彩之間的關(guān)系入手，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性，并通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)對(duì)于改善和提高生活質(zhì)量的重要性；通過分析生活中的色彩使學(xué)生對(duì)色彩現(xiàn)象及色彩知識(shí)在生活中的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解。二、能力目標(biāo)：并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。三、情感目標(biāo)：通過觀察生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色的聯(lián)想，從而熱愛繽紛的色彩；感受生活中色彩的美感,體會(huì)色彩在美化生活中的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過教材和課件中的圖例和教師的啟示講解，應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：（1）生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的形成受色彩規(guī)律制約；（2）好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長(zhǎng)的審美需求的重要手段。【教學(xué)難點(diǎn)】（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)用色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象；（2）學(xué)生能運(yùn)用色彩知識(shí)去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。（3）使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵?！窘虒W(xué)方法】：觀察比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法、討論交流法 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、欣賞導(dǎo)入：欣賞sony經(jīng)典油漆廣告視頻。提問：欣賞后給你最大的感受是什么？ 生簡(jiǎn)答：略導(dǎo)言：最大的感受是色彩，我們的身邊處處都有色彩，我們的生活更是離不開色彩。好的色彩搭配給我們美的享受，是改善和提高生活質(zhì)量的重要手段。那么生活的色彩如何搭配才能讓我們感覺到美的享受呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《生活中的色彩搭配》（板書課題）二、基礎(chǔ)知識(shí)：回顧舊知識(shí)：（1）談一談：我們生活中常見的色彩有哪些？你最喜歡哪種顏色？ 學(xué)生簡(jiǎn)答：略小結(jié)：生活中有無數(shù)種不同的色彩，但主要的顏色有紅橙黃綠青藍(lán)紫黑白灰等。（2）想一想：色彩中的三原色是什么？ 學(xué)生簡(jiǎn)答：略 小結(jié)：紅、黃、藍(lán)色彩基本概念：（1）三要素：每一種色彩都有它的三要素，提問色彩的三要素是什么？生：討論簡(jiǎn)答（略）小結(jié)：色相、明度、純度色相:色彩的相貌。明度:色彩的明暗程度，也可稱之為亮度、深淺程度。純度:色彩的鮮、灰程度，也稱之鮮度、彩度、色彩飽和度。（2）對(duì)比色、臨近色、同類色：找一找：觀察色環(huán)，你能找出對(duì)比色、臨近色、同類色嗎？對(duì)比色：補(bǔ)色，在色環(huán)上呈180度如：紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等臨近色：相近色彩同類色：同一色相（3）色性：色彩的冷暖冷色：藍(lán) 綠 紫（清涼冷靜親和）暖色：紅 橙 黃（熱烈溫暖激情）三、色彩搭配：(1)對(duì)比色搭配：對(duì)比強(qiáng)烈的色彩搭配在一起，在色相、明度、上相差較大，給人強(qiáng)烈、鮮明活潑、跳躍感。(2)同類色搭配：同一色相的色彩進(jìn)行變化，形成不同的明暗的層次，只有明度變化的配色，給人以舒展親和、心情平靜感。（3）臨近色搭配：相近色彩搭配在一起，在色相、明度、相差較小，如紅、橙，黃、綠等能給人以融合、親近感。結(jié)合圖例分析總結(jié)色彩搭配規(guī)律通過以上的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。四、討論實(shí)踐：（抽簽答題）冬天適合搭配哪種色彩類型的服裝？夏天呢？深色配暖色淺色配冷色馬路上環(huán)衛(wèi)工人通常穿哪些顏色服裝？為什么？橙色、黃色對(duì)比強(qiáng) 易于被識(shí)別 避免交通事故兒童樂園宜采用什么顏色？為什么？圖書館呢？ 純度高 色彩鮮艷符合兒童快樂的心理特征淺色冷色綠色植物寧靜簡(jiǎn)潔你認(rèn)為生活中有哪些事物的色彩搭配是不合理的？為什么？不同場(chǎng)合的著裝要求，不同年齡、身份、職業(yè)的不同的色調(diào)搭配等?！窘虒W(xué)總結(jié)】：本節(jié)課的重點(diǎn)是把色彩知識(shí)和規(guī)律的學(xué)習(xí)生活化、實(shí)踐化，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化、實(shí)踐化?！菊n后作業(yè)】：用自己的攝象機(jī)或照相機(jī)，捕捉生活中美麗的色彩，與同學(xué)相互欣賞交流。談一談你認(rèn)為裝修最好的飯店（飯館）是哪一家，為什么？ 【板書設(shè)計(jì)】：生活中的色彩搭配三原色：紅黃藍(lán)色彩的三要素：搭配規(guī)律：色相——色彩的相貌對(duì)比色搭配明度——明暗程度臨近色搭配 純度——鮮灰程度同類色搭配