【正文】 的雙槳，共創(chuàng)輝煌。同時我們也希望初一的同學(xué)，開好起局步，用穩(wěn)健的步伐邁向理想的學(xué)校的知識殿堂。真誠希望初二的同學(xué)承先啟后，戒驕戒躁，再接再厲，用心做槳，用意志做帆，駕駛著知識的小舟駛向知識的彼岸。最后要求同學(xué)們要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要團(tuán)結(jié)友愛，遵紀(jì)守法。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校會盡力為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，同學(xué)們要加倍努力。你們的父母在關(guān)注著你們。我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。最后，我想給所有同學(xué)們的告誡是：一定要給自己一個目標(biāo)!使自己有前進(jìn)的方向。有頑強(qiáng)拼搏堅持到底的毅力!同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者，我們要用堅實(shí)的腳步去丈量自己的學(xué)習(xí)之路。也許，你曾經(jīng)是個后進(jìn)者，站在學(xué)習(xí)的跑道上，你已落后，時間無情地流逝了。你后悔，無奈，你腿軟，無力，你想逃避，甚至想放棄。那么，我要大聲地告訴你，過去不重要，關(guān)鍵在于現(xiàn)在你是否愿意搏一搏。還沒有到達(dá)終點(diǎn)，你還可以跑起來，前方的跑道上你并不孤單，有老師的傾心幫助，同學(xué)的友好幫扶，還有一大群的前行者都在為了理想而奮力奔跑，不管結(jié)果如何，至少，回憶起這段日子時，你可以微笑著說：我拼搏過，我青春無悔。你們的身上肩負(fù)著為人子女的責(zé)任，也承載著自己的光榮與夢想，是雄鷹就當(dāng)翱翔天空。是強(qiáng)者就當(dāng)全力以赴，有志者必可脫穎而出。期望同學(xué)們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務(wù)實(shí)的行動去沖刺、去迎戰(zhàn)、去譜寫新的篇章。最后：祝我們的學(xué)校蒸蒸日上，越來越好。祝老師們，身體健康、工作順利。祝同學(xué)們，天天進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成!教導(dǎo)主任講話稿8各位老師、各位同學(xué)：大家好!渡過了一個平安、愉快的寒假，我們帶著新的目標(biāo)、新的期待，迎來了20__年。值此開學(xué)典禮之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向老師們、同學(xué)們致以新學(xué)期的誠摯問候!對上學(xué)期取得優(yōu)異成績的同學(xué)們表示由衷的祝賀!對為了學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀老師們表示深深地謝意!過去的一學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教育教學(xué)工作有條不紊地開展，取得了令人滿意的成績。學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化。課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。各班都進(jìn)行了“生本和諧課堂為”教學(xué)改革。成功舉辦了教學(xué)協(xié)作區(qū)在教研活動。學(xué)?；顒佣鄻踊?，豐富了校園生活。堅持開展了各類興趣小組活動，舉辦了師生運(yùn)動會、慶元旦文藝匯演等活動。成功舉行了“家長開放日”活動，讓同學(xué)們的父母到校與同學(xué)們一道體驗(yàn)學(xué)校生活，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活狀況，增進(jìn)了解。學(xué)校“放心食堂、放心超市、文明宿舍、綠色生態(tài)校園”、“四個創(chuàng)建”獲市級驗(yàn)收。這些成績飽含了全體老師和同學(xué)們在過去一學(xué)期中的辛勤勞作和不懈努力，同時也是我們今后邁向新的成功和輝煌的新起點(diǎn)。新的一年開啟新的希望，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：一、學(xué)會做人，全面提高自身素質(zhì)希望全體同學(xué)自覺遵守校規(guī) 校紀(jì)，語言文明、儀表莊重、行為規(guī)范。善于和老師、同學(xué)交流與溝通，相互理解彼此尊重，能夠理智地認(rèn)識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。二、學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷取得優(yōu)異成績希望同學(xué)們牢記自己的使命，父母、親友的重托，老師的期盼，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，善于觀察、勤于思考，主動參與，在交流合作中探究學(xué)習(xí)，在探究學(xué)習(xí)中學(xué)會交流與合作，多渠道、全方位獲取知識，做學(xué)習(xí)的主人，做命運(yùn)的主人，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。三、學(xué)會生活，為人生奠定堅實(shí)基礎(chǔ)希望同學(xué)們要自覺保護(hù)環(huán)境，注重健康、珍惜生命，從講衛(wèi)生、講文明做起，營造整潔、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。積極參與各項(xiàng)活動，提高綜合素質(zhì)。未來對人的要求是全面的，要求人的知識面更廣，綜合能力更強(qiáng)，所以同學(xué)們不僅要學(xué)好文化知識，還要積極涌躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，在活動中陶冶情操，在活動中鍛煉自己。四、明定位、找目標(biāo)，全力以赴七、八年級同學(xué)要總結(jié)一個學(xué)期個人學(xué)習(xí)生活方面的進(jìn)步和不足，明確自己的位置和目標(biāo)，揚(yáng)長避短，從每一件小事做起，提升個人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。九年級學(xué)生要做好初中生活的盤點(diǎn)，反思三年初中生活的得與失，明確最后一個學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，不斷自我反思、自我激勵，要深入思考在初中生活的最后階段，自己要樹立一個什么樣的形象，給母校、老師、同學(xué)留下什么印象，班級中呈現(xiàn)什么樣的景象，培養(yǎng)愛校、敬師、親友的良好素養(yǎng)。要有強(qiáng)烈的危機(jī)意識和時間觀念。xx天后你們的初中生活就要結(jié)束了，我們的出路、未來在哪里，要認(rèn)真去思考。你們要有自己的抱負(fù)和追求，更要明了自己的責(zé)任。新的學(xué)年，新的征程，新的希望，新的目標(biāo)。我相信，全校師生一定會以這次開學(xué)典禮為契機(jī)，同心同德，群策群力，奮力拼搏，再創(chuàng)佳績。最后，祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，祝全體教師工作順利!謝謝大家!教導(dǎo)主任講話稿9這一學(xué)期我們主要搞了兩個活動，一個是小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測。一個是課堂教學(xué)十佳和課堂改進(jìn)評選活動?，F(xiàn)在就這兩個問題分析一下。一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測這次質(zhì)量監(jiān)控檢測英語學(xué)科抽測的是小學(xué)四年級二班。原因有兩個：第一個原因是我們上學(xué)期年終考試的時候，四年級的英語成績是三、四、五、六這四個年級中最低的一個年級，在所有的學(xué)校都是這種情況。第二個原因是我們上學(xué)期年終考試我們教研室抽閱的各個學(xué)校的英語試卷也全是四年級二班的。我們有全鎮(zhèn)各個學(xué)校四年級二班的人數(shù)，包括名單，以避免出現(xiàn)有些學(xué)校在人數(shù)上和替換學(xué)生上動腦筋。從這次檢測結(jié)果上看，各個學(xué)校之間的排名基本上和年終期末統(tǒng)考的時侯差不多。所以說這次檢測的成績是比較可信的。就這次檢測反映出來的問題給大家反饋一下：①學(xué)生的基本書寫能力還需要加強(qiáng)，這次抽測檢測內(nèi)容和抄寫有關(guān)的是30分，學(xué)生在學(xué)習(xí)了將近兩年英語的情況下，不少完小的學(xué)生仍然英語字母不會寫，不會排序。基本的書寫要求如：句子開頭的第一個字母要大寫。單詞之間要有一定的距離。注意標(biāo)點(diǎn)符號等仍然不注意。這些學(xué)習(xí)語言最基本的技能都沒有培養(yǎng)到。各學(xué)校特別是各個完小大面積的存在這種現(xiàn)象，學(xué)生的問題是有的，比如學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等，但是老師的責(zé)任是主要的，不能把這個責(zé)任推到學(xué)生身上，很多老師不是本專業(yè)的老師，也有情可原，但是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，和教師是否是專業(yè)教師無關(guān)。②教材文本的解讀和練習(xí)需要加強(qiáng)。試題中的單詞分類，對話連線等等，都是課文中的原話。是我從課本對話中選出來的。在這種情況下，全鎮(zhèn)只有兩個單位的平均分及格。提醒我們的教師要首先要讓學(xué)生熟悉教材。二、對這次檢測的幾點(diǎn)想法和建議：①加強(qiáng)字母書寫的訓(xùn)練。四年級上冊的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個字母、單詞、句子的書寫，但是從這次檢測來看，仍然很差，要求各個學(xué)?；厝ズ笕?，讓任課教師專門拿出幾節(jié)課再重新糾正。迎接期末考試的到來。②三年級剛剛開設(shè)英語課的時候，應(yīng)該是所有的學(xué)科中學(xué)生最愿意學(xué)的一科，但是教著教著，老師就把學(xué)生的興趣教沒有了，學(xué)生看見英語課就頭疼。為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)英語造成了很大的障礙，還不如不教呢!所以，以后的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣先調(diào)動起來。③英語教學(xué)已經(jīng)成了部分學(xué)校的軟肋，也制約了學(xué)校完成鎮(zhèn)教辦根據(jù)市縣“雙高工程”制定的“小學(xué)教學(xué)成績目標(biāo)五年規(guī)劃”?？梢赃@樣說，如果沒有英語教學(xué)成績的提高，大部分學(xué)校的完成成績規(guī)劃就說一句空談。所有各學(xué)校還要根據(jù)自己學(xué)校的情況，集思廣益，提高英語教學(xué)質(zhì)量。④今年有支教英語老師的學(xué)校，在這部分支教英語老師的辛勤勞動下，學(xué)生的英語養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)生的英語素質(zhì)都起來了很大的變化。但是這一學(xué)期結(jié)束以后，這一部分老師還要回到中學(xué)去，希望有支教英語老師的學(xué)校，未雨綢繆，可以安排比較年輕的教師跟著這部分老師學(xué)學(xué)，讓他們帶一帶，或者為下學(xué)期盡早尋找替代者。三、教學(xué)十佳和課堂教學(xué)改進(jìn)先進(jìn)個人活動總結(jié)在這次評選活動中共有7個人參評，其中6人參評，一人棄權(quán)，2人獲得教學(xué)十佳。優(yōu)點(diǎn)：“課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”模式已經(jīng)成型。教師準(zhǔn)備的也比較充分。不足：①課堂教學(xué)模式初中化大部分英語教師來自初中，對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力還了解不夠。②教師課堂角色定位不準(zhǔn)確。新課程改革已經(jīng)開展這么多年了，部分教師人仍然是課堂的主宰者，教師講得太多，學(xué)生參與的太少，而這個參與還是僅限于所謂的優(yōu)生與老師之間的問答。大部分學(xué)生是課堂的看客或者是觀眾，課堂教學(xué)效果可想而知。我們要提倡課堂要變學(xué)堂，要變問答為對話。建議：認(rèn)真研讀教材，努力改善課堂教學(xué)模式。目前全鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂分三個層次。一是講授型(滿堂灌)二是沒有過詞匯關(guān)的活動課(為活動而活動，不流暢)。三是過了詞匯關(guān)的活動課(課上的行云流水，得心應(yīng)手)。這個可以各學(xué)校回去對號入座看看自己學(xué)校的英語教師屬于哪個層次的。小學(xué)英語課堂就是用英語表達(dá)以詞匯和句型為工具的課堂活動，一堂英語課堂要有多個活動組成，中間穿插小游戲，小競賽等。在英語課堂上提倡小組教學(xué)。小學(xué)英語學(xué)科特點(diǎn)決定了在課堂上要多說多練，特別是我們農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，放學(xué)回到家，家長不能輔導(dǎo)，而且大部分學(xué)生沒有條件請輔導(dǎo)教師，而且小學(xué)英語在三四年級每周只有兩節(jié)課，如果在這僅有的兩節(jié)課堂上，老師還在不斷的講授。其實(shí)留給孩子的說的時間就太少了，所以在課堂中開展小組活動就顯的尤為重要。老師先解決詞匯，然后根據(jù)“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則分好小組，這節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成幾個活動，讓學(xué)生充分的在小組中表達(dá)。學(xué)生能得到充分的練習(xí)機(jī)會和實(shí)踐機(jī)會，避免啞巴式英語。，特別是加強(qiáng)小學(xué)詞匯教學(xué)研究，教師潛心學(xué)習(xí)研究學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在實(shí)踐和理論指導(dǎo)辯證關(guān)系中提高業(yè)務(wù)水平。小學(xué)英語中詞匯教學(xué)時關(guān)鍵，甚至詞匯教學(xué)的成功與否決定成敗。我們小學(xué)教學(xué)中的遇到了這個問題，就要把“問題即課題，行動即研究，解決即成果”落到實(shí)處。通過小課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，特別是促進(jìn)英語學(xué)科上一個臺階，擺脫在低水平上徘徊的現(xiàn)狀。在人教版6年級上冊才開始學(xué)習(xí)音標(biāo)，可以在五年級下學(xué)期，教師就要有意識的讓學(xué)生了解一些常見的簡單的音標(biāo)，因?yàn)殡S著五六年級詞匯量的增多，一節(jié)課教師要拿出很大的精力去教授單詞，而且常常是老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，跟磁帶讀，學(xué)生自己讀，下節(jié)課又忘了。要擺脫農(nóng)村的學(xué)生離開老師，英語寸步難行的狀況，提前教授音標(biāo)，是一個可行之路。三年級不要求書寫字母，單詞和句子也當(dāng)然沒有要求，但是四年級上冊的要求立刻拔的太高，不僅要會寫字母，寫單詞，還要會寫單詞，學(xué)生大多不適應(yīng)，所以要增強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性，在三年級的時候，就要求學(xué)生書寫字母，和單詞。以上的僅僅是一家之言，可能有失偏頗，請大家辯證的聽取。教導(dǎo)主任講話稿10老師們、同學(xué)們：大家上午好!再過兩天，同學(xué)們期盼已久的“六一”兒童節(jié)就要到了，在這里我提前預(yù)祝同學(xué)們節(jié)日快樂!今天國旗下講話的主題是《珍惜時間》珍惜時間，這是一個古老而又永恒的話題。古人告誡我們：“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”時間專家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：專家拿出一個一升的廣口瓶放在桌子上。隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊塊放進(jìn)瓶子里，直到石塊高出瓶口再也放不下去為止。他問：“瓶子滿了嗎?”所有的學(xué)生應(yīng)道：“滿了”。他反問道：“真的?”說著，他從桌下取出一桶礫石，倒了進(jìn)去，并敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿石塊間的間隙?！艾F(xiàn)在滿了嗎?”這一次學(xué)生明白了，“可能還沒有。”“很好!”他伸手從桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢倒進(jìn)玻璃瓶。沙子填滿了石塊間所有的間隙。他又一次問學(xué)生：“瓶子滿了嗎?”“沒有滿?！睂W(xué)生大聲的說。然后專家拿出一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口齊平。他望著學(xué)生問：“這個例子說明了什么?”魯迅先生曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的?！边@不也正是上面這個實(shí)驗(yàn)告訴我們的嗎?朱自清也曾說過：洗手的時候，日子從水盆里過去。吃飯的時候，日子從飯碗里過去。默默時，便從凝然的雙眼前過去。同學(xué)們，當(dāng)你沉迷于電腦游戲時，你想過時間從你身邊悄悄溜走了么?當(dāng)你津津有味的看著電視時，你想過時間已從你身邊擦過了么?孩子們，時間對每個人都是公平的，它不會多給誰一分，也不會少給誰一秒。那為什么在相同的時間里，人們所得到的結(jié)果不同呢?顯而易見，珍惜時間的人總是能合理安排時間，并且能夠約束自己的行為，發(fā)揮出時間的最大價值。六月于我們而言是考試的月份，高考、中考將接踵而至，同學(xué)們放假在家的時間里更需要制定每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排好學(xué)習(xí)時間，按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做時間的主人。同學(xué)們能做到嗎?孩子們，花兒謝了有再開的時候，草兒枯了有再綠的時候，可是時間一去不復(fù)返，所以不要把今天的事拖到明天去做，要知道明天還有明天的事情。人的生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。青少年時期是我們這個人生中最寶貴的黃金時期，希望大家能從現(xiàn)在做起，珍惜自己的每一分每一秒。多讀書，讀好書，莫等閑，白了少年頭，空悲切!富蘭克林說：“你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時間，因?yàn)闀r間是組成生命的材料?！蓖瑢W(xué)們，讓我們學(xué)會珍惜時間，去創(chuàng)造你們美好的明天吧!今天的講話就到這里，謝謝大家!教導(dǎo)主任講話稿11各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我很榮幸能受林校長的委托，能和你們坐在一起針對教導(dǎo)主任在學(xué)校工作中是如何開展業(yè)務(wù)和大家做一些交流和探討。今天我著重從三個方面來討論：教導(dǎo)主任如何理順與校長的關(guān)系？教導(dǎo)主任如何做好校本教研工作？在做好教導(dǎo)工作的同時如何做好班級管理工作？一、如何理順與校長的關(guān)系教導(dǎo)主任是學(xué)校的內(nèi)當(dāng)家，既要參與學(xué)校的重大決策，又要給校長當(dāng)好參謀，并具體落實(shí)校長在教學(xué)方面的意圖。所以教導(dǎo)在工作中的重大問題必須先向校長請示，校長決策有欠妥的不盲從，應(yīng)積極建議，一旦形成決議便不折不扣的執(zhí)行，及時向校長匯報。在教學(xué)管理方面征得校長同意后，主任就要獨(dú)當(dāng)一面，大膽管理，不要縮手縮腳或依賴思想嚴(yán)重，處處等、靠校長，前怕狼后怕虎。如不然，教導(dǎo)主任就成為校長的秘書或傳聲筒，或干一般教務(wù)員的事務(wù)工作，演不好主任角色。要有一個正確的認(rèn)識是：校長的工作頭緒比較多，行政事務(wù)比較忙，對學(xué)校中德育、智育