旅游景觀的欣賞課時1、2精選合集-資料下載頁
2024-11-19 02:04本頁面
【正文】 項排除；在自然景觀中，越往南，觀賞季節(jié)越長，華南地區(qū)，四季皆宜，故A、D兩項又排除。答案：B（4）下列詩句描寫出“人在畫中游”意境的是()，山寺桃花始盛開。，明月何時照我還？ ，兩山排闥送春來。，千里江陵一日還。解析：對于山水有機組合的景觀，乘船沿水路觀兩岸風景，水流船動山移，方體會出“人在畫中游”的佳境。答案：D(5）下列景觀宜遠眺的是()“天下第二泉” 解析：宜遠眺的地理事物和現(xiàn)象一般高大雄偉，遠眺可以觀其全貌。答案：C(6)觀賞杭州西湖的“三潭映月”景觀，選擇的最佳時機是() 解析：“三潭映月”是西湖風景區(qū)的著名景觀，選擇的最佳觀賞時機是在夜晚有月亮的時候。答案：C(7)欣賞旅游景觀需要選擇適當?shù)奈恢茫铝性娋渥钅荏w現(xiàn)這一要求的是()，只緣身在此山中 ，秋水共長天一色 ，惟有敬亭山，猶欠靈砂一道泉解析：廬山、敬亭山、五岳、黃山都是高大的山體，宜遠眺；落霞、孤鶩、秋水、長天這種景色宜選擇適當位置觀賞，才能體會出美的境界。答案：B(8)觀賞杭州西湖“曲院風荷”的最佳季節(jié)是()解析：荷花在盛夏開放，“曲院風荷”景觀宜選擇在盛夏觀賞。答案：B ◆板書設計一、選擇觀賞位置 二、把握觀賞時機三、抓住景觀特點 (一)第五篇：旅游景觀欣賞方法《旅游景觀欣賞方法》教學設計一、教學內容：旅游景觀欣賞方法二、教學對象：職業(yè)高中旅游專業(yè)一年級學生三、教學內容：學習旅游景觀欣賞方法，了解旅游景觀設計教學重點：掌握旅游景觀賞析的方法教學難點：觀賞時機的把握四、教學目標：知識與技能：通過學習，使學生了解并掌握旅游景觀的欣賞方法；培養(yǎng)學生獨立欣賞旅游景觀的能力。過程與方法：通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習了解，使學生在以后的旅游活動中，運用所學方法，更好地獲得旅游享受，同時激發(fā)學生探究地理問題的興趣和動機，提高地理審美情趣。五、教學方法：分組討論法、創(chuàng)設情境法、案例教學法六、教學準備：多媒體課件七、教學過程：（一）情境導入 復習提問：旅游資源的分類？旅游資源的審美特征表現(xiàn)在哪些方面？學生：??老師總結導入，旅游資源的這些審美特征，需要我們掌握運用正確的欣賞方法去發(fā)現(xiàn)，捕捉。（二）新課學習引入PPT展示蘇東坡的《題西林壁》“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”，將學生分成四人為一組討論，他的詩中體現(xiàn)了旅游景觀的欣賞中應注意什么問題呢？ 學生回答后，老師歸納總結，并引導學生閱讀教材。選擇觀賞位置課件播放一些旅游景觀的圖片，結合圖片說明針對不同的旅游景觀，只有選擇最佳的位置觀賞，才能獲得最佳的觀賞效果。把握觀賞時機 有些自然景觀，其自然美會因時不同，這就要求欣賞最佳景觀還要選擇適當?shù)挠^賞時機。課件播放一些北方和南方山水風景視頻，并讓學生討論什么季節(jié)觀賞最適宜？老師總結，有些自然景觀會隨季節(jié)、天氣、時間的變化而展示出不同的自然美。抓住景觀特點 通過舉例（園林建筑的特點）講清楚，不同的景觀有不同的特點，所蘊含的內涵和給予人們的觀感也不同，要獲得良好的觀賞效果，就要抓住景觀的特點。領悟自然與人文的和諧課件播放自然景觀和人文景觀的圖片，并結合教材案例我國北方園林與南方園林的對比，了解我國風景學理論的形成和發(fā)展，體現(xiàn)自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。景觀觀賞的其他要求（課外拓展）（1）觀賞前，查看有關資料（如導游圖、景觀介紹），對景觀加以全面了解。（2）觀賞過程中，觀賞項目、活動方式、觀賞速度等方面保持一定的節(jié)奏，將觀賞與思考結合起來。（三）課堂總結：本節(jié)課主要學習了，在旅游景觀欣賞中要掌握正確的欣賞方法、選擇觀賞位置、把握觀賞時機、了解景觀特點，領悟自然與人文的和諧，以情觀景，情景交融，同時做好欣賞的前期準備，這樣才會獲得最佳的旅游體驗。（四）課后作業(yè)：（1）簡答如何欣賞下列景觀以達到最好的效果？ 黃山石猴觀海 廬山瀑布 北京石花洞 桂林山水（2）任選幾個景點，請你設計一條合理的旅游線路
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