【正文】 結（用幻燈片展示）承轉(zhuǎn)：剛才我們主要是從地利這個角度去欣賞景觀，但許多自然景觀隨時間、天氣、季節(jié)的變化而展示 出不同的自然美。（3）情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛自然的情懷；提高學生的審美情趣。石阡旅游資源具有突出的上述美感特征，不僅增強了對旅游者的吸引力，而且數(shù)量多類型比較齊全的旅游資源，為發(fā)展石阡旅游提供極其有利的條件，為發(fā)展石阡旅游經(jīng)濟提供了廣闊的發(fā)展前景。２、播放“泉都石阡”錄像，學生眼前呈現(xiàn)出石阡大自然的美和人工美。教師與學生輕松合作，課堂充滿關愛、人文氣息。有關旅游景觀欣賞還有一些更高的要求，我們下一節(jié)繼續(xù)學習。若觀山景不抓住特點就會不得要領，茫然覺得此山與彼山無異。為什么會這樣呢？其實是因為這些人不懂得如何欣賞旅游景觀，那么我們今天就來學習一下景觀欣賞的一些基本要求。圖片13：青海湖鳥島它位于青海湖的西北部，有兩座大小不一的島，每當春天，當印度洋的暖流涌來時，鳥便越過喜馬拉雅山向北遷；九十月份，每當西伯利亞的寒流來臨，鳥就向南移到印度、尼伯爾等地。圖片3：雅魯藏布江大拐彎圖片4；美國尼亞加拉瀑布它位于加拿大和美國交界的尼亞加拉河上，它是連接伊利湖和安大略湖的一條水道，它一磅礴的氣勢，浩瀚的水量而著稱，是世界七大奇觀之一。為什么同是一處景觀，有些人欣賞得淋漓盡致，融入景中，而有些人卻感覺不到呢？生回答：略師總結：原因是多方面的，例如：對景觀的了解的多少、欣賞的位置、時機、審美觀等等。●教學難點景觀欣賞方法。第一篇：旅游景觀的欣賞課時2旅游景觀的欣賞●教學目標?！窠虒W重點景觀欣賞的方法：選擇觀賞位置，把握觀賞時機，抓住景觀特點。沒有什么好欣賞的。圖片2：女神司春位于江西上饒的三清山，又叫女神峰，高打80多米，相傳她本是山下一位采藥老人的獨生女兒，為救護鄉(xiāng)親，泄露了玉皇大帝要把三清山變成大海，把百姓變成人魚的天機，遭到玉帝的懲罰而化為石峰的。圖片9：錢塘江大潮圖片10：一線天圖片11：蘇州園林圖片12：張家界武陵源武陵源以石英砂巖峰林地貌為主，有石峰3103座，峰體海拔5001100米，峰體高度有幾十米到400米，其石英含量75%95%，森林覆蓋率88%，有28種國家保護動物，如：大鯢、金錢豹等。導入新課： 生活中許多人旅游歸來往往發(fā)出“不過如此”，“看景不如聽景”的感嘆。過渡： 一山有一山的特點，雄、奇、險、秀分別是泰山、黃山、華山、峨眉山特點的反映?？偨Y： 這一節(jié)我們在欣賞了眾多大自然美麗風景的同時，學習了旅游景觀欣賞的三個基本要求：選擇觀賞位置、把握觀賞時機、抓住景觀特點，充實了大家的審美知識，增強了審美情趣。”《旅游景觀審美特征》一課上，教師注意引導學生大膽說出對石阡的旅游景觀發(fā)現(xiàn)，注意傾聽同伴的發(fā)言，大膽思考、想像，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)孩子的情感，調(diào)動學生的學習積極性和全體參與、合作的精神。三、創(chuàng)設情景，使地理教學成為雙向互動的過程１、利用多媒體創(chuàng)設學習情境，播放“《情姐下河洗衣裳》激發(fā)學生對石阡的感知。學生展開豐富的翅膀，盡情地想像，構筑自己心中最美麗的風景。（2）能力目標：掌握旅游景觀的觀賞方法和觀賞時機；掌握園林景觀的構景手法，理解構景內(nèi)涵。展示第一組景觀圖，武陵源群峰，一線天，黃果樹瀑布，九曲黃河，玉龍雪山，池塘（黑龍?zhí)叮?，洞庭湖與岳陽樓，桂林山水，象鼻山。第三組成員活動：（展示園林幻燈片）導游（一個）結合課本和圖片說出園林常用的構景手法?？蚓埃河瞄T框、窗框、洞框等作為取景的畫框，把景觀限制在框內(nèi)欣賞，游客在欣賞框景時就會感覺每一框景猶如一幅畫，仿佛置身畫中。答案：C（3）下列景觀的欣賞宜抓住時機的是() 解析：一般講，很多自然景觀隨時間、天氣、季節(jié)的變化而展示出不同的自然美，而人文景觀的欣賞對時機要求不太嚴格，故C項排除；在自然景觀中，越往南，觀賞季節(jié)越長，華南地區(qū)，四季皆宜，故A、D兩項又排除。答案：B(8)觀賞杭州西湖“曲院風荷”的最佳季節(jié)是()解析：荷花在盛夏開放，“曲院風荷”景觀宜選擇在盛夏觀賞。把握觀賞時機 有些自然景觀，其自然美會因時不同，這就要求欣賞最佳景觀還要選擇適當?shù)?