數學教研主持詞及擴展資料-資料下載頁
2024-11-19 01:48本頁面
【正文】 業(yè)引領?！俊緟侵魅稳虆⑴c了我們的活動，請吳主任進行活動點評。】六、活動總結感謝領導的精彩點評，你們的參與就是對我們的最大支持。本次活動中，有成功也有不足。（一）本次活動的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務上有了很好的提升。（二）本次活動落實了“提高課堂教學實效性”這一主題，總結了行之有效的方法，這些方法和經驗為我們以后的教學工作提供了指導。（三）教學是一門遺憾藝術，盡管我們的活動達到了預期的目標，但過程中仍存在一些問題，如：情境創(chuàng)設：注重目的性，忽視了新穎性。教學過程：注重教學目標和學習方式，忽視了對個別差生的關注。師生互動：注重學生交流，忽視了教師必要講解。教學思路：注重教師預設，忽視了學生生成。這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數學教研組所有成員的共同追求，請張娜老師根據大家剛才的建議對課堂相關環(huán)節(jié)進行調整，期待明天的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。再次感謝領導和各位老師。校本研修活動到此結束。謝謝大家。興趣是最好的老師，是誘發(fā)學生強烈求知欲望的源泉，是發(fā)揮學生主體作用的重要條件。教學中教師要盡可能地從生活或具體情境中引入數學新知，讓學生在有效的情境中產生學習和探索的興趣,有人這樣說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！钡拇_，興趣是學生學習的動力和能源，有了它，學生就可以積極地去獲取知識完善自己的能力，極大地提高教學效果，2．建立和諧的課堂氣氛上課要有激情，用感情去點燃學生的智慧，用活力去激發(fā)學生的潛能。入課堂則情滿課堂，登講臺則情溢講臺。在課堂上要善于發(fā)現學生的閃光點，要求學生敢想，敢說，敢做，對學生的錯誤不要一味指責甚至嘲諷，而應多表揚，少批評。教師應該放下“師道尊嚴”的架子，要尊重學生，理解學生，寬容學生，鼓勵學生。在輕松愉快的課堂教學氛圍中，學生才能真正成為教學的主體，體驗到做人的尊嚴。師生間建立了一種伙伴式的合作關系，課堂教學就會充滿活力，學生就會從心理上接受數學這門學科。通過練習既能及時地對新學的內容加以鞏固，讓學生將所學的知識轉化成技能技巧，又能讓教師通過學生的練習及時反饋自己的教學效果。課堂練習的設計要能鞏固課堂知識，又不增加學生課外負擔4．運用恰當的教學方式、方法要提高課堂教學效果，必須有良好的教學方式方法，深入淺出，使學生易于吸收。具體一堂課，經常用到的教學方式方法【 低起點】從學生已學過所掌握、所了解的知識、例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進行教學。【勤歸納】只有不斷地總結，才能有創(chuàng)新和發(fā)展。【教學模式多樣化】實現教學形式的多樣化，每個階段都讓自學、講解、提問、練習、學生小結、教師歸納等形式交替出現，這樣調節(jié)了學生的注意力，使學生大量參與課堂學習活動。事實表明：課堂活動形式多了，學生中思想開小差、做小動作、講小話等現象大大減少了?！窘柚嗝襟w教學】。多媒體教學能以將教學中抽象的素材形象地展現給學生，為教師提供了形象、直觀的表達工具，為學生提供了一個更加生動、完善的學習情境，能夠最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的思維，激起學生探究的欲望，容易突破教學中的重點和難點，優(yōu)化學生的學習效果，提高課堂學習的效率。關注個體差異讓課堂效率落到實處。精心設計課堂練習、課后作業(yè)，讓課堂效果得以鞏固。
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