【正文】 讀也便于教師之間的交流與探討。專業(yè)理論的資料閱讀習(xí)慣要源于教師對(duì)于教學(xué)的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)。（二）激發(fā)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力成長(zhǎng)目標(biāo)的明確，教學(xué)熱情的燃燒，家庭生活的美好都與教師的內(nèi)驅(qū)力有關(guān)，學(xué)校要讓教師看到教師成長(zhǎng)的希望，有一定的教研氛圍形成。要讓教師有集體歸屬感。以青年教師的熱情帶動(dòng)老教師的熱情；以多數(shù)人的教研氛圍帶動(dòng)少數(shù)人的教研欲望；以任務(wù)之教研逐步轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教研；以農(nóng)村教師成長(zhǎng)的成功歷程激發(fā)青年教師的成長(zhǎng)熱情。，形成提升的欲望 ，要讓教師有提升的感覺(jué)?！拔业某砷L(zhǎng)是有希望的”?！拔业膶I(yè)成長(zhǎng)是有效的”。，不提升教研水平“我的教學(xué)生活是無(wú)趣的”。（三）建設(shè)校本教研團(tuán)體與教研平臺(tái)農(nóng)村小學(xué)師資相對(duì)薄弱，因此校本教研基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。要讓農(nóng)村教師的教研水平加快提高，教研團(tuán)體的建設(shè)與教研平臺(tái)的搭建是關(guān)鍵。、學(xué)校的骨干擔(dān)任校本教研重責(zé)，成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“領(lǐng)頭雁”。在農(nóng)村學(xué)校難以請(qǐng)來(lái)名師或是無(wú)力承擔(dān)聘請(qǐng)名師，網(wǎng)絡(luò)上的名師工作室材料無(wú)疑是教研引領(lǐng)的好幫手?！靶１窘萄小睉?yīng)該是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)?，F(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)資源和特色進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)研究。如此能更好地促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本教研必須能夠真正解決實(shí)際問(wèn)題，那么學(xué)校的教學(xué)教研骨干應(yīng)該發(fā)揮更好的引領(lǐng)作用?；谝陨险J(rèn)識(shí)和理解，遍尋網(wǎng)絡(luò)名師收集材料，學(xué)校骨干組成校教研室，使之成為引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的“領(lǐng)頭雁”。校教研室主要職責(zé)是為本校收集名師教研材料，開(kāi)展校本師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研等活動(dòng)提供上示范課、做理論講座、進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題診斷等專業(yè)支持。學(xué)校對(duì)校教研室實(shí)施幾項(xiàng)制度：一是為教師建立一個(gè)教學(xué)研究信息資料庫(kù)；二是推薦參加縣級(jí)以上專題教研活動(dòng)；三是外出學(xué)習(xí)回來(lái)要把新信息帶回來(lái)，形成自我反思，向本學(xué)科組內(nèi)或全體教師傳遞；四是聘請(qǐng)上級(jí)教研員對(duì)校教研員進(jìn)行“聽(tīng)課、上課、評(píng)課、課題研究”等強(qiáng)化指導(dǎo)；五是壓擔(dān)子，給任務(wù)，讓校教研室成為研究型教師，成長(zhǎng)為新課改的“領(lǐng)頭雁”。，開(kāi)展針對(duì)農(nóng)村實(shí)際的課題研究各校教研室成員與本學(xué)科教師結(jié)成教研團(tuán)體，指導(dǎo)教師開(kāi)展教研展示課，要求教研成員在過(guò)程指導(dǎo)中重點(diǎn)抓集體交流、互相觀摩、研討反思三個(gè)環(huán)節(jié)。規(guī)定研討課要明確研討主題，讓教師參加集體研討時(shí)帶著教學(xué)的新思考，帶著課堂研討的實(shí)際任務(wù)。讓教學(xué)研究員引領(lǐng)發(fā)言問(wèn)題，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，保證每次研討活動(dòng)都產(chǎn)生實(shí)效。每次活動(dòng)能圍繞研討專題各抒己見(jiàn)，把自己教學(xué)中的真實(shí)感受毫無(wú)保留地與大家交流。要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)農(nóng)村實(shí)際的課題研究，促進(jìn)學(xué)校教研的有效發(fā)展。校教研成員收集教師發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村教學(xué)的特有問(wèn)題，組織開(kāi)展研究課題。利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)建立與各地學(xué)校教師聯(lián)系，組成教學(xué)研討組，開(kāi)展教學(xué)交流研討活動(dòng)。有些學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)直播課堂，可以在獲取教研信息后組織本校教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課研討活動(dòng)。本校教師或與外地教師組建，利用群空間進(jìn)行資源共享與研討。在校外教研活動(dòng)中“一言堂”的現(xiàn)象普遍存在，教師習(xí)慣于聽(tīng)專家發(fā)言，而不會(huì)輕易發(fā)表自己的看法。討論往往局限于個(gè)別教師。教研活動(dòng)往往“研而不討”。我們利用了網(wǎng)絡(luò)資源，建立教研博客，以課例為載體，通過(guò)“一個(gè)課例，廣泛討論”的研究方式，開(kāi)展聽(tīng)課教師面對(duì)面交流互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)評(píng)課，對(duì)有分歧的課堂教學(xué)問(wèn)題鏈接網(wǎng)絡(luò)“專家”，對(duì)話等多層次地交流，以對(duì)課堂細(xì)節(jié)進(jìn)行深度剖析。但愿通過(guò)學(xué)校對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展“瓶頸”的認(rèn)知與分析，學(xué)校進(jìn)行促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究，多少總能改變農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的思考?xì)v程與實(shí)踐成長(zhǎng)理念。期待建設(shè)出擁有新時(shí)代成長(zhǎng)精神的教師的教育新農(nóng)村，讓農(nóng)村小學(xué)教師邁出更堅(jiān)實(shí)的專業(yè)成長(zhǎng)步伐。鹽城市亭湖區(qū)李灶小學(xué) 署期教師學(xué)習(xí)材料（三）農(nóng) 村 小 學(xué) 教 師 專 業(yè) 成 長(zhǎng)嚴(yán)文銀二0一二年八月二十一日第五篇：2012教研小結(jié)20122013學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教研組工作總結(jié)時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、三位美術(shù)教師的大力協(xié)作與努力下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了比較滿意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：開(kāi)學(xué)初，我們按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，組內(nèi)教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，組織了諸如聽(tīng)課、觀看展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格執(zhí)行美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，上好每一節(jié)美術(shù)課，把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，定時(shí)或不定時(shí)地組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期區(qū)教研室組織了教學(xué)范畫(huà)評(píng)優(yōu)比賽，美術(shù)組有三位教師參加并取得了二三等獎(jiǎng)的好成績(jī)成績(jī)；同時(shí)組內(nèi)教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下成功舉辦了慶祝學(xué)校成立十周年的郵票設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，每位學(xué)生踴躍參加，涌現(xiàn)了許多有特色、有創(chuàng)意的郵票作品。一張張郵票，凝聚了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的心血和汗水。組織學(xué)生積極參加2012年閘北區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，有多位學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。并且我們還積極參加市教研室組織的新課程視導(dǎo)檢查工作。上海市教研室美術(shù)學(xué)科教研員徐敏老師在我區(qū)教研員沈紅老師和黃麗娟老師的陪同下對(duì)我校的美術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，并對(duì)我校的美術(shù)教學(xué)工作提出了合理的意見(jiàn)和今后教學(xué)的建議。綜合開(kāi)發(fā)課程資源。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，美術(shù)組進(jìn)行了黑板報(bào)和走廊的文化建設(shè)，力爭(zhēng)能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)來(lái)美化校園環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。三、采取的方法和措施：按照學(xué)校和教研室的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有教具和自制教具、范畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的為校慶設(shè)計(jì)郵票比賽，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。定期組織教師參觀美術(shù)館、博物館，參加市區(qū)的教研活動(dòng)，讓每位教師從中獲益。四、今后的努力方向：今后我們將繼續(xù)實(shí)施美術(shù)綱要的要求，通過(guò)規(guī)范的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的學(xué)校。