【正文】 隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)新變化。教師團(tuán)隊(duì)發(fā)生的悄然變化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親歷親為，行為示范，通過嚴(yán)格的績效管理、制度規(guī)范，結(jié)合人性化的管理服務(wù)，活動(dòng)引領(lǐng)，目前教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教師團(tuán)隊(duì)精神面貌煥然一新，教書育人氛圍濃厚，正能量十足。辦學(xué)條件得到一定改善。對(duì)整個(gè)教學(xué)樓教室、樓道的墻壁重新粉刷，更換微機(jī)室桌凳，調(diào)換23臺(tái)學(xué)生用微機(jī)。為教師新配備辦公桌11張。教學(xué)設(shè)施配備煥然一新。六、存在的問題本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作距離上級(jí)的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點(diǎn)：新常態(tài)下，學(xué)校日常管理不精致，教師執(zhí)行力不夠。教師素質(zhì)不高，教學(xué)質(zhì)量提高不明顯。教師工作積極性不強(qiáng)，關(guān)注學(xué)生不夠，尤其是后進(jìn)生。教師參加教研活動(dòng)不夠，存在應(yīng)付心理。校園環(huán)境有待進(jìn)一步加強(qiáng)。七、新學(xué)期的打算加強(qiáng)校園文化建設(shè) ①營造人文氛圍學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，充分利用校園環(huán)境資源，全面構(gòu)建、立體布局，努力營造讓學(xué)校每面墻壁說話，讓花草樹木賦詩，讓文化設(shè)施啟智的人文環(huán)境。一是精心設(shè)計(jì)校園育人環(huán)境。主要是在學(xué)校操場四周墻面，明確提出我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶和感染。二是創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。主要分布在宣傳櫥窗內(nèi)，各走廓、樓梯、花壇的文化牌上，其內(nèi)容包括新實(shí)行的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及名人名言、人生警言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習(xí)慣。三是堅(jiān)持以正確輿論為導(dǎo)向。我校對(duì)輿論文化的建設(shè)很重視，注重加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，堅(jiān)持健康高雅的文化輿論為導(dǎo)向。四是建設(shè)好紅領(lǐng)巾督查崗、班級(jí)圖書角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。②優(yōu)化校園環(huán)境學(xué)校著力營造綠化、凈化、美化的校園人文環(huán)境。一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造，更換了陳舊的學(xué)生課桌椅和教師辦公桌，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。將綠化區(qū)、綠化帶、綠化樹劃到班級(jí)，實(shí)行責(zé)任管理，并開展評(píng)比活動(dòng)。三是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場所潔凈。四是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。全面修訂完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度針對(duì)學(xué)校實(shí)際，廣泛聽取老師們的意見和建議，使學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度更加人性化，更具有可操作性。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。一是課堂教體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“課改”主題思想，即在教師啟發(fā)下，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡可能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，依靠學(xué)生之間以及學(xué)生自我教育的能力去開展學(xué)習(xí)上的獨(dú)立鉆研，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。二是優(yōu)化教學(xué)方法。遵循“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、練為主線”的“少教多學(xué)，精講多練”課堂教學(xué)改革最根本原則，科學(xué)安排學(xué)、講與練的時(shí)間，要求教師要根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的課型，采用不同的教學(xué)方法，著力打造自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。三是形式靈活多樣。圍繞課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，組織立標(biāo)學(xué)標(biāo)，觀摩交流。通過部分教師“試水”課、全體教師公開課、課堂教學(xué)改革開放交流月等活動(dòng)，集中展示本學(xué)校課堂教學(xué)改革創(chuàng)新成果。四是突出校本特色。要立足本校實(shí)際，將改革工作與本校教育教學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，努力探索適合本校特點(diǎn)的課改模式。以多種學(xué)生社團(tuán)為載體，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)是以共同的觀念、興趣、愛好、追求目標(biāo)為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的自愿參加活動(dòng)的學(xué)生組織，是校園文化的重要組成部分，是學(xué)生課余文化的主要載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái)。組建學(xué)生社團(tuán)，正確引導(dǎo)社團(tuán)組織健康發(fā)展，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)，全面改觀學(xué)生的精神面貌，使學(xué)生在各具特色的社團(tuán)活動(dòng)中體驗(yàn)生活，提升素養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生多元化成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校首先暫擬定好八個(gè)社團(tuán)，分別是書法、繪畫、足球、籃球、跳繩、舞蹈、信息技術(shù)、小合唱。多彩的社團(tuán)活動(dòng)滿足了學(xué)生的各種需求，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了他們的身心健康和全面發(fā)展。促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善，為學(xué)生的能力提高提供了廣闊的空間。同時(shí)也給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的形成。一是強(qiáng)化監(jiān)督管理機(jī)制。學(xué)校成立了由值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師和“紅領(lǐng)巾督察員”組成的三級(jí)執(zhí)勤體系，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的校服穿著及紅領(lǐng)巾、校牌佩戴、課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、上下樓梯、課間操、放學(xué)路隊(duì)等方面進(jìn)行檢查，記錄違規(guī)行為和不良習(xí)慣，切實(shí)改觀學(xué)生松散、無序的日常行為習(xí)慣。二是強(qiáng)化校園文化浸潤作用。學(xué)校充分利用國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄等方式，給學(xué)生的日常行為提出了具體要求。教學(xué)樓前的滾動(dòng)標(biāo)語、樓梯上的文明規(guī)范要求，時(shí)刻都在提醒著學(xué)生，時(shí)時(shí)處處要有文明優(yōu)雅的行為習(xí)慣。三是強(qiáng)化班主任引導(dǎo)作用。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配備了副班主任，分工合作。在每天的學(xué)生管理、衛(wèi)生整理、兩操兩課、活動(dòng)集會(huì)、路隊(duì)護(hù)送等方面，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。四是強(qiáng)化階段訓(xùn)練主題。為使培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣工作的開展更有力度，更具針對(duì)性，學(xué)校結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)，推出“三周一主題”的訓(xùn)練模式，定期定點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。班主任、任課教師，針對(duì)每個(gè)訓(xùn)練主題，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)教育、強(qiáng)化訓(xùn)練。一周結(jié)束后，匯總檢查結(jié)果，提出整改意見和措施。五是強(qiáng)化量化評(píng)比制度。改變檢查評(píng)比方式，打破以前的松散性、應(yīng)付性檢查，排輪式的評(píng)比，做到校園內(nèi)隨時(shí)隨地檢查監(jiān)督。每天一匯總，每周一通報(bào)，每月一小節(jié)。結(jié)果和班級(jí)量化、班級(jí)文明禮儀考核掛鉤。維修改造校園設(shè)施，提升學(xué)校辦學(xué)品味 ①維修操場體育器械，提高學(xué)生的活動(dòng)安全系數(shù)。②整修操場塑膠跑道。③完善各教室的內(nèi)部整理。爭取把所有教室的墻壁粉刷一遍，更換學(xué)生桌凳。使教學(xué)環(huán)境煥然一新。