顫抖的羽毛教學設計品讀感悟-資料下載頁
2024-12-13 16:41本頁面
【導讀】《顫抖的羽毛》又是怎么一回事呢？今天我們一起看一看金波先生帶給我們他兒時的故事。由“淘氣”引起學生情感上的共鳴，拉近孩子們感知文本的距離?；ハ嘟鉀Q疑難問題。了錯誤，于是“我”加倍呵護大公雞，公雞逐漸恢復了對我的信任（結果）。文字是一種符號，文字背后蘊藏著豐富的內容和情感，包含著多出“空白”。適當的抓住這些空白點拓展，既能引導學生更多的感受文本，又能培養(yǎng)想象力創(chuàng)造力。我很淘氣，做事不計后果，知錯就改，懂得彌補自己的過失。如果因為我們的錯。從兩個題目中任選一個練寫。
【正文】 羽毛”為題恰當嗎？（核心問題） （ 3） 延展：你覺得大公雞會原諒“我”嗎？（學生各抒己見，有碰撞才有“火花”） 。 五、總結升華 老師引導學生總結，每個人都有犯錯誤的時候，但自省自悟很重要。如果因為我們的錯誤傷害到了別人，我們 就應該及時真誠地想辦法去彌補自己的過失，這樣就會重新得到別人的信任。 六、 作業(yè) —— 小練筆 寫寫我的淘氣事。 大公雞我想對你說?? 從兩個題目中任選一個練寫 。 七、板書設計 顫抖的羽毛 美好愿望、 捉雞拔翎、 撈雞上岸、自省自悟 真誠彌補
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