【正文】 沒有一個人的生活是一帆風順的，可不一樣的人對前進途中的困難有不一樣的理解。對與弱者來說，困難是無底之淵；對于強者來說，它卻是無價之寶。我們能夠把困難，挫折看成一個鍛煉的機會，能夠把它當做是生活的挑戰(zhàn)！生活需要挑戰(zhàn)。如果我們勇敢地應(yīng)對困難，勇敢地理解了生活的挑戰(zhàn)。那么，成功的一天就不遠了！挑戰(zhàn)自我演講稿 篇11尊敬的老師、親愛的同學們：早上好！我今天演講的主題是：《迎接挑戰(zhàn)，超越自我》。蝶忍住了痛苦，掙脫了蛹的束縛，才有了翩然藍天的美麗。筍忍住了疼痛，沖破了土的壓制，才有了竹挺立天地的身影。梅忍住了寒冷，打破了冬的寂寥，才有了傲霜挺立的感動。在我們學習生活成長中，會遭遇各種困難，經(jīng)歷種種痛苦。我們要不斷提醒自己，超越自我，才能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。有位哲人說過：一個人本是兩個人，一個在黑暗中覺醒，一個在光明中酣睡。在人生的跑道上，我們要不斷地喚醒自己，超越自己。張海迪揮筆奮發(fā)，用字字珠璣為殘疾的陰霾添點點星光；貝多芬同命運抗爭，用音符在交響曲激昂的樂曲中傳遞著希望，他們以昂揚的`姿態(tài)，超越自我，創(chuàng)造了輝煌，“積跬步得以至千里”，一點點小小的進步，慢慢的積累就會成為很大的進步。俗語里說：只要勇于挑戰(zhàn)困難，不管結(jié)果如何，自己都已經(jīng)成功了。超越自我，就要勇敢的面對過去的失敗，承認自己曾經(jīng)失敗?！八街?，可以攻玉。”要相信自己，不要自暴自棄，要勇于正視自己的缺點。超越自我，腦中應(yīng)樹立大志，無大志者難成千萬事。放寬自己的心靈，大膽的去夢想，建立起屬于自己的遠大夢想，并且堅持到底，“采百家之長，成獨家之本?！蹦呐滤翘旆揭棺T也有可能會成為現(xiàn)實。超越自我還必須要學會積累：積累失敗，積累教訓，積累知識，積累經(jīng)驗。同學們，在我們的學習、生活中，還有許許多多的困難在等待著我們，請用自己的積累去打敗他們吧！讓我們樹立大志，用堅強的意志，頑強的品質(zhì)和不達目的決不罷休的精神去戰(zhàn)勝那些在我們生活和學習中未知的困難，去實現(xiàn)人生的巨大蛻變吧！挑戰(zhàn)自我演講稿 篇12敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！我是來自604班的彭冰清，今天我講話的題目是《挑戰(zhàn)自我》。同學們，我想問大家一個問題：你們覺得人生最大的困難是什么呢？是考試，是作業(yè)，還是長跑？我覺得這些都不是，人生最困難的應(yīng)該是挑戰(zhàn)自我。從古至今無數(shù)個事例證明，只有不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我才能成功。醫(yī)藥學家李時珍為了編寫《本草綱目》，爬山涉水去采藥，多少次險些摔下懸崖；遍嘗百草辯藥性，幾次差點被毒草奪去生命，經(jīng)過幾十年的辛勤努力，終于成功了。音樂大師貝多芬大家應(yīng)該都不陌生吧！他在二十多歲時，就聽力減退，到后來雙耳完全失聰了，但他用常人難以想象的毅力，克服困難堅持創(chuàng)作，很多傳世佳作就是在這種情況下誕生的。生活中會遇到很多困難，我們一定要敢于面對，勇于挑戰(zhàn)。當考試不理想時，我們要分析原因，找準努力的方向；當學習中想偷懶時，我們要想想師長期望的目光，繼續(xù)刻苦練習；當小有成就沾沾自喜時，我們要以龜兔賽跑中貪睡落后的兔子告誡自己，要樹立更高的目標，再接再厲。同學們，是永不服輸?shù)木?。人生是在無數(shù)次挑戰(zhàn)中度過的，我們只有不斷的挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，才會走向成功。挑戰(zhàn)自我演講稿 篇13各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家晚上好，今天我給大家分享的是《挑戰(zhàn)自我，追求更好》。在接到這個題目的時候，想了想，能讓我一次又一次在自我挑戰(zhàn)中不斷地取得進步、收獲經(jīng)驗、享受快樂的其實是工作。在工作中不斷地挑戰(zhàn)自我、追求美好，是我一直提醒自己、并希望自己能盡力做到的。記得最初走上講臺的時候，伴隨我的除了緊張還是緊張。后來，我的實習老師把我?guī)У街袑Ｈ嵙?，那里的學生是沒有人會聽講的，尤其是英語，也不會跟你互動，所以基本上是我自己自編自導(dǎo)自演，正因為這樣，練就了我的膽量，慢慢的經(jīng)過磨煉，我逐漸成為了一名合格的老師。第一份工作，在一所培訓機構(gòu)，培訓機構(gòu)是比較鍛煉人的地方，我就不斷地挑戰(zhàn)自己，讓自己從劍橋英語預(yù)備級，到一級、二級、三級，再到新概念，外校沖刺班，音標，自然拼讀等全部教了一遍，小學課程教完后來教初中，讓自己有機會把整套教材系統(tǒng)全部嘗試一遍，實踐每個年齡段的教學和每一套教材。慢慢的教學水平有了提高。后來我應(yīng)聘去了新東方，那個時候去新東方面對新的環(huán)境，新的教學方法和教材體系，自己就是歸零心態(tài)，不斷地去學習，不斷地去挑戰(zhàn)。新東方對于老師有一套科學的培訓體系，這給我日后的工作做了一個很好的鋪墊；除了培訓以外，員工們還擁有外出學習的機會。在武漢工作一段時間以后，我就去到新東方杭州校區(qū)，雖然企業(yè)的文化和背景相同，但工作風格和要求會有不一樣。在那里，通過自己的不斷學習和挑戰(zhàn)，讓我的教學水平和教學基本功得到了質(zhì)的飛躍。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。后來，回到紗帽以后，就來到了平臺更大的武漢碧桂園學校。記得第一次來應(yīng)聘的39。時候也是層層考核，有教案設(shè)計、模擬上課、演講和才藝展示，從一所培訓機構(gòu)到一所正規(guī)的私立學校，方方面面都有很多要挑戰(zhàn)和學習的地方。首先是課堂，這里課堂只有40分鐘，培訓機構(gòu)都是2—3個小時，記得第一次來這上課，跟學生熱身、互動后一堂課就去了一半，所以課就沒上完，后來多聽課，多學習，慢慢調(diào)整過來，回歸到課堂以學生為主體。一直到現(xiàn)在的生命課堂，對于生命課堂我一直在探索和學習，每次的教研課我都希望嘗試挑戰(zhàn)不同的課型；每天的英語課堂，都希望真真切切的應(yīng)用生命課堂的理念，我想，對于生命課堂的學習，我一直在路上。在武漢碧桂園學校工作，作為一名只會教書的英語老師是遠遠不夠的。碰到學科活動，你得化身為策劃師，發(fā)揮你的組織能力去策劃學科活動并培訓學生參賽；當有文藝匯演的時候，你得化身為編導(dǎo)去編排一個精彩的英語節(jié)目。記得20xx剛來碧桂園的時候，接到出元旦匯演節(jié)目的任務(wù)，當時在想，原來在碧桂園英語老師還得會排節(jié)目，當時覺得非常難，無從下手。后來通過查找視頻、篩選主題，并經(jīng)過精心排練，最終呈現(xiàn)了我人生的第一個英語劇《白雪公主》。過程雖然痛苦，但最后卻很有成就感。也是因為一次一次的挑戰(zhàn)，讓我看到了自己的潛力。在這樣的挑戰(zhàn)中，曾經(jīng)以為的“不能”一次次變成了“我能”.比如英語新聞來了，旁白的撰寫和錄制，新聞視頻的收集和編輯，小記者、小主播的培訓和錄制……自己都數(shù)不清挑戰(zhàn)了多少不會、不可能的事情。所以在碧桂園學校，不會編輯和策劃的英語老師，不是一個好老師。你得當?shù)昧烁枋郑昧宋?，上得了講臺，也上得了舞臺。還得玩轉(zhuǎn)各種視頻制作和剪輯。我想這個可以作為以后英語老師的招聘條件。生命不息，挑戰(zhàn)不止，未來的生活和工作中一定會有更多的挑戰(zhàn)。比如，接下來的六年級英語教學，怎樣讓學生真正具備學英語和說英語的能力；還有讓人掛心的北京英語比賽，去年的比賽在團隊的合作下，順利完成了任務(wù)，今年的比賽將會很快來到，我們?nèi)绾瓮黄迫ツ甑某煽?。如果說去年的壓力來自未知，今年的壓力則來自突破，壓力與挑戰(zhàn)并存，我們必須盡力而為！天氣越是炎熱，越能聽到高亢的蟬鳴聲。生活中的挑戰(zhàn)越多，也越能成就一個人的美好。讓我們接受挑戰(zhàn)，成為一個更好的自己吧！第四篇：抓住機遇 成就自我抓住機遇 成就自我——對課改的再認識開學伊始，我們一起學習了“雙線推進整體教學，打造持續(xù)發(fā)展力”的教育教學改革培訓材料。經(jīng)過幾天的學習，我對于本校的雙線教學有了更近一步的認識，下面我就最近的的學習談一下我的認識和體會。首先要更新自己的思想觀念?！半p線推進整體教學，打造持續(xù)發(fā)展力”改革充分發(fā)揮了我校十二年一貫制辦學優(yōu)勢，以整合各學科、個學段教育資源一體化為著眼點，以新理念高效課堂和娘好的習慣培養(yǎng)為著力點，整體構(gòu)建“雙線推進、三段一體、無縫對接整體發(fā)展”教育教學的新格局。在教育教學中，我們要立足于學生的可持續(xù)發(fā)展的教育觀，積極探索科學的教育教學方法，在不加重學生的課業(yè)負擔的前提下，切實提高教學質(zhì)量，提高自己的素質(zhì)，促進學生更加和諧、持久的發(fā)展，從而具有更加全面強勁的發(fā)展?jié)摿?。其次，加強各學科、各學段的交流，促進學生的長遠發(fā)展?！半p線推進整體教學，打造持續(xù)發(fā)展力”改革打破了幼兒園、小學、初中三個學段的界限，構(gòu)建三段一體的教育教學新格局，有利于教師擴大自己的知識儲備，了解學生的知識結(jié)構(gòu)，是課堂教學更具針對性、目的性，從而提高了課堂效率。個學科間知識的融合，利于老師們對同一個知識點在不同學科中運用情況的把握，從而教師可以針對性的引導(dǎo)孩子對該知識點的系統(tǒng)把握。第五篇：抓住機遇,實現(xiàn)自我抓住機遇實現(xiàn)自我——記武漢市中等職業(yè)藝術(shù)學校畢業(yè)生黃偉題記：從一名普通的中專生成長為兩所民辦高中的董事長，黃偉勇于挑戰(zhàn)自我，善于抓住機遇，終于實現(xiàn)自我，成就了一番事業(yè)。黃為，1968年生，現(xiàn)為武漢育才美術(shù)高中、黃岡天有高中校董事會董事長、校長、法人代表。擔任 “中國教育協(xié)會理事”、“武漢市美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事”、“武漢市教育學會美術(shù)專業(yè)委員會副會長”、“武漢市教育局藝術(shù)教育委員會委員”、“ 武漢市教育局藝術(shù)教育委員會評審委員會委員”、華中師范大學武漢傳媒學院特聘教授、江漢大學現(xiàn)代藝術(shù)學院特聘教授等。1986年黃為作為武漢市中等職業(yè)藝術(shù)學校（原武漢市美術(shù)學校）首屆工藝美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，考入江漢大學。大學畢業(yè)后返回母校教書，擔任美術(shù)教師、班主任、年級組長，從事美術(shù)專業(yè)教學的同時還擔任校團委書記，并逐漸走上教務(wù)主任、校長助理等行政崗位。在母校從教的十余年間積累了豐富的美術(shù)教學和管理經(jīng)驗。2001年又作為教育局首批異地培養(yǎng)，掛職鍛煉的校級干部到育才高中任副校長。沿著這樣的路走下去，未來的黃校長已現(xiàn)雛形，若只沿著這樣的路走下去，成功也就少了別樣的意義。當機遇擺在面前時，敢于抓住者才能成功。在育才高中掛職鍛煉期間，“全國十大教育集團天有教育集團”投來了橄欖枝準備在江岸區(qū)投資創(chuàng)辦一所民辦高中。黃為迅速抓住機會，充分運用身邊的資源，創(chuàng)辦了“武漢育才美術(shù)高中”。創(chuàng)辦八年來，武漢育才美術(shù)高中從最初的擁有學生百余人、教職工十余人已發(fā)展成為擁有學生近千人、教職工近百人的全市規(guī)模最大的專業(yè)性美術(shù)特色高中。學校教學質(zhì)量良好，管理嚴格，充分體現(xiàn)美術(shù)特色，美術(shù)高考成績節(jié)節(jié)攀升，社會認可度逐漸提高，09年被湖北省教育廳授予首批“湖北省五星級民辦學校”稱號。立足于育才美術(shù)高中的成功，但并不滿足于現(xiàn)狀，黃為進一步擴展視野，2005年，著手創(chuàng)辦第二所高中——黃岡天有高中。五年來，黃岡天有高中已發(fā)展成為占地一百多畝，師生近兩千人規(guī)模的高質(zhì)量高中，高考成績優(yōu)異。2009年，育才美術(shù)高中又成功引進美國“紅杉資本”，使學校進一步邁向國際化發(fā)展道路。我們看得到創(chuàng)業(yè)者的成功，但創(chuàng)業(yè)者成功背后的勇氣和艱辛只有創(chuàng)業(yè)者自己知道。敢于放棄已經(jīng)鋪就的事業(yè)之路，選擇一條更為艱辛的自主創(chuàng)業(yè)道路，是黃為成功的第一步；抓住機遇，充分運用自己的智慧和身邊的資源，實現(xiàn)自我是成功的第二步；不固步自封，因循守舊，而不斷追求創(chuàng)新，是黃為成功的第三步。不管你的夢想是什么，做好準備，當機遇來臨時，抓住它，實現(xiàn)自我。武漢市中等職業(yè)藝術(shù)學校張國紅 編后語：取得成績不停步，榮譽面前不驕傲?？此骑L平浪靜的背后，蘊藏著創(chuàng)業(yè)過程中的驚心動魄。從黃偉校長身上感受到執(zhí)著進取的精神、善于抓住機遇的睿智。