【正文】 否會有點(diǎn)噤若寒蟬？你一定會慶幸自己生活在一個(gè)偉大的時(shí)代！這就是建川博物館存在的意義。參觀雖然結(jié)束了，但留給我們的影響不會隨著參觀的結(jié)束而消失，這里是我們的第二課堂。在這里雖然沒有書本，但我們了解我們偉大的祖國，了解了她苦難的歷史，了解了她努力崛起并且不斷強(qiáng)大的過程。讀史而明志，在這個(gè)過程中受到的不僅是愛國主義教育，還有樹立遠(yuǎn)大志向，遇到困難不屈不撓的精神。第四篇：建川博物館有感建川博物館有感建川博物館聚落位于成都市西的大邑縣安仁鎮(zhèn)，為房地產(chǎn)商人樊建川先生出資興建。博物館聚落內(nèi)不但有諸多的文革和抗戰(zhàn)時(shí)期的文物，而且盛放這些文物的“容器”也大多是國內(nèi)一線建筑師們的設(shè)計(jì)作品。我周末有空去參觀了建川博物館聚落，實(shí)地考察了這些建筑作品。建川博物館聚落總平面設(shè)計(jì)是由北京大學(xué)原系主任張永和先生和西南地區(qū)著名建筑師劉家琨先生合作。博物館聚落場地入口道路是一條直的水泥路，道路起步是一座從天津長途運(yùn)來的抗戰(zhàn)時(shí)期日軍碉堡，而道路的盡頭是一架退役的解放軍空軍殲擊機(jī)。這兩個(gè)點(diǎn)綴，一個(gè)位于道路的開始，一個(gè)位于道路的末端，典型的對景手法。通過了這條道路，左手邊就是游客中心了，我沒有查到游客中心建筑的設(shè)計(jì)方記錄，不過根據(jù)清水磚墻、裸露的鋼筋混凝土梁、精致的壓頂?shù)鹊图疾呗蕴攸c(diǎn)，我猜測有可能是劉家琨的作品。在游客中心買了票，往前方走，我的右手邊有個(gè)可愛的娃娃兵雕塑，背了幾把剛繳獲鋼槍。左手邊是抗戰(zhàn)老兵手印廣場，都是抗戰(zhàn)時(shí)期老兵的手印，留下這些手印的老兵們，有些人已經(jīng)在近幾年離開人世了。手印里面有個(gè)日本人的手印。根據(jù)歷史材料，抗戰(zhàn)時(shí)期為中國提供最多民間支援的是日本人民，當(dāng)日本的軍國主義分子鼓動軍隊(duì)侵入中國領(lǐng)土的時(shí)候，他們的人民卻給予中國人民最多的幫助。日本這個(gè)國度，真是一個(gè)復(fù)雜的集合。再往前走，右前方是邢同和設(shè)計(jì)的中流砥柱館，館前是整個(gè)場地的一個(gè)組團(tuán)中心廣場。邢同和先生設(shè)計(jì)的這個(gè)館陳列的是八路軍和新四軍使用過的文物，命名為中流砥柱，應(yīng)該是指的這個(gè)意思。中流砥柱館有丹尼爾?列別斯基的柏林猶太人博物館的感覺，都是傾斜的裂縫，銳角、撕裂和破碎的特點(diǎn)。外墻的石材上的金屬紋路是貼的薄鋼片，從遠(yuǎn)處看還以為是石材間的裂縫。入口位置也是兩個(gè)體塊之間的縫隙，沒有雨篷，也許是建筑師想通過縫隙來隱喻抗戰(zhàn)以及革命道路的艱難困苦。在中流砥柱館中展出的文物里面，新四軍的裝備明顯要比八路軍的裝備好一些。中流砥柱館的側(cè)面是一個(gè)小廣場，面對廣場是朱德和毛澤東的1：1雕塑。在中流砥柱館的左側(cè)前方是正面戰(zhàn)場館，是大神彭一剛的作品。說一句題外話，彭一剛先生的書籍使我受教良多，在此拜過。正面戰(zhàn)場館里面展覽出來的是國民革命軍將士抗戰(zhàn)時(shí)期所用過的用品。整個(gè)建筑敦實(shí)，比例嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)手法細(xì)膩，而不是年青一代建筑師的怪異造型風(fēng)格，一看就是老一輩建筑師的作品。在館的左前方，有一位德械裝備的國軍戰(zhàn)士雕塑，炯炯目光注視前方，身體微微前傾，即將上陣殺敵的神態(tài)。館的入口是玻璃頂，兩塊體量夾著的玻璃幕墻上面放著一個(gè)小小的坡屋面，與下面玻璃的倒“V”字形窗框結(jié)合成一個(gè)整體的感覺。正面戰(zhàn)場館里面的文物多是國軍的戰(zhàn)爭用品文物，這個(gè)館應(yīng)該是大陸地區(qū)第一個(gè)為這段抗戰(zhàn)歷史片面做展覽的博物館，是我們國民開始全面審視歷史的表現(xiàn)之一。博物館內(nèi)從一樓上二樓的大樓梯兩側(cè)有完整的墻面，國軍二百多位陣亡將軍的照片和牌位掛滿了整整兩面墻，其中有幾位將軍（如范筑先少將和許國璋中將等）是戰(zhàn)敗自戕而死，其精神英勇悲壯，令人敬佩感懷。正面戰(zhàn)場館的左前方，是程泰寧先生的不屈戰(zhàn)俘館。館的內(nèi)外墻壁是清水混凝土墻，墻上布滿了凸出的尖銳鐵片，給我一種冷冰冰的，壓抑的感受，感染力很強(qiáng)。見到這座博物館使我想起來了齊康先生的南京大屠殺紀(jì)念館，兩座建筑都有高水平的表現(xiàn)力，引起了觀眾的心理共鳴。因?yàn)榭箲?zhàn)時(shí)期日本侵略軍不會留下虐待中國被俘軍人的證據(jù)，所以不屈戰(zhàn)俘館展出的藏品不多，大部分是圖片的形式展出。但是博物館本身給觀眾造成的心理感受已經(jīng)十分震撼。陰暗室內(nèi)只有墻角高處照進(jìn)一絲光線、頭頂?shù)桶奶旎ò?、眼前的鐵籠、小小的庭院中沒有窗戶的高院墻、沒有水生植物和魚的水池，還有出口處搖搖欲墜的“大石塊”??這分明是地獄一般的監(jiān)獄。李興剛設(shè)計(jì)的文革鏡鑒博物館非常有意思。博物館的外墻面使用清水磚，幾塊玻璃磚不規(guī)則地嵌在磚墻中。通過入口有個(gè)大大的“鏡”字嵌在照壁上的門廳，然后進(jìn)入兩側(cè)掛滿各種鏡子的走道，單一白色粉刷的走道來回曲折并且漫長，隨著臺階上下起伏。如果不是地上的箭頭，一定會在這個(gè)迷宮似的博物館里迷路的。走道拐角45度放置的鏡子比較有趣，類似汽車彎道路口的凸面鏡，觀眾可以從鏡子里看到即將轉(zhuǎn)入方向的走道?？偹阕咄炅饲壅鄣淖叩?，出口處是一個(gè)同樣大的“鑒”字。最后走出門的時(shí)候是個(gè)波浪形的哈哈鏡立在面前，哈哈鏡的鏡面不平，游客在里面的影響是扭曲的。文革時(shí)期的社會也是扭曲的，充滿了癲狂，個(gè)人崇拜無孔不入地滲入普通百姓的生活，即便是生活中整理衣冠的鏡子也要寫上毛主席語錄。以史為鏡，可以明得失。這是一面歷史的鏡子。在知青館中的一個(gè)男生令我難以忘懷——他為了保護(hù)國家的兩根電線桿而離我們而去。我們身邊那么多的人去破壞國家財(cái)產(chǎn)，還覺得無所謂。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)孩子的精神。時(shí)間猶如一陣風(fēng)，一下子就過去了。我們依依不舍地登上了大巴車，踏上了回家之路。我們作為祖國的下一代，也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國做準(zhǔn)備！第五篇：參觀建川博物館參觀建川博物館柏合學(xué)校四年級一班張?jiān)饺恢笇?dǎo)老師鐘桂林星期五的早晨，我心里甜滋滋的背著旅行包來到了學(xué)校。不久，我們上車、出發(fā)。在車上我們看書，玩手機(jī)，聽歌大家都很守規(guī)矩。經(jīng)過了2個(gè)小時(shí)的坐車，我們終于到達(dá)了建川博物館，一進(jìn)大門我們就看見一架高大雪白的飛機(jī)擺在我們眼前，我迎面跑過去給這個(gè)“大家伙”照相，大家也紛紛跟過去拍照?？赐炅孙w機(jī)，導(dǎo)游又帶我去參觀老兵手印的一個(gè)地方。那里有無數(shù)張“手”，在這么多張“手”中，我看到了一張超大“手”，雖然我忘記了他的姓名，但我也會把它銘記在心。接下來我們又去了一個(gè)小巷子里，里面有上千人的照片，我看了看他們的眼睛里都有對日本兵的憤怒和對自己同胞的同情。隨著小路我們來到了一個(gè)屋子里，里面一些胸章，那些胸章都亮晶晶的，說老實(shí)的我還真想拿一個(gè)來戴著！我們接著往前走，那里有許多老兵用過的東西比如：帽子、衣服、勺子、打火機(jī)、電筒……我的眼都看花了，這時(shí)我聽到有幾個(gè)男生在說:看了這么多怎么連一把槍都沒有??！我環(huán)視一下，是啊，連一把槍都沒見，可是沒過多久，我們就看到了。我們嘴巴張得大大的，都不敢相信以前只能在電視看到的東西今天終于能夠親眼所見，大家都在拍照，為了證明自己親眼見過這些東西。吃了午飯，我們來到了地震館。，其中我記憶很深的是一個(gè)女孩因?yàn)榇蟮卣鹚チ怂囊恢煌?，可她非常喜愛跳舞，所以安了假肢去比賽。我也很熱愛跳舞，可如果讓我沒了一只手或沒了一只腳的話，我可能沒她那么大的勇氣。還有一個(gè)醫(yī)生因?yàn)闆]有輸液支架，她足足站著幫一個(gè)病人拿著吊瓶，讓他好輸液，4個(gè)小時(shí)這讓我很感動??！，總之地震館在我的記憶非常的深刻。接下來導(dǎo)游帶我們?nèi)ァ疤酵绷恕柏i堅(jiān)強(qiáng)”，它長得又肥又壯。可當(dāng)看到上面的介紹我才知道，原來以前它只有100斤左右呢！“豬堅(jiān)強(qiáng)”很勇敢呢，它在廢墟下被困36天卻依然頑強(qiáng)地存活下來了真的很堅(jiān)強(qiáng)！時(shí)間過得很快，我坐在了回家的車上，我看著窗外的美景，可我的心卻仿佛留在了感人的展館中。20140325