【正文】 家長朋友能來參加家長會，孩子們?nèi)雽W(xué)這半年來，我們很少有機會這樣面對面的交流，但和你們孩子相處的點點滴滴相信他們回家后會已經(jīng)與你們分享了。今天主要想與各位家長朋友交流一下孩子們這學(xué)期學(xué)習(xí)情況、我們班級管理和家校結(jié)合等情況。一、首先向各位家長介紹我們班的這學(xué)期一些具體情況：全班共有49個同學(xué)，大部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的的常規(guī)教育，逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活。班里涌現(xiàn)出一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，如：張希之藝，饒俊芃、王子杰、張星宇、馬博文、閆文靜，周玉潔、袁嘉憶、陳逸菲、袁霜晨、徐小清、時郅婕、蔡沈昕、梁鑫悅、劉宇凡等等。他們上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真完成，能自覺遵守學(xué)校各項制度。學(xué)習(xí)進步有：金樂揚、楊嵩、張文斌、薛進強、馬俊杰、張正悅等等。書寫認(rèn)真、字跡端正、作業(yè)優(yōu)秀有：彭鈺婷、張希之藝、潘圣嵚、劉夢婷、王子杰等。通過爭做好習(xí)慣我能行，我們班的課間操孩子們能夠做到上課自覺排隊進教室，路隊能夠整齊出去，而且養(yǎng)成主動看書的好習(xí)慣。在讀書月活動中饒俊芃被評為班上閱讀明星，張希之藝一家評為書香家庭，在體育節(jié)活動中我們班的在隊形隊列比賽中取得了年級第一名的好成績。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具作業(yè)認(rèn)真完成，上課認(rèn)真聽講，自覺認(rèn)識生字詞，自覺背誦課文。班上的薛進強、段擇旭背誦課文很認(rèn)真。作業(yè)之后的簽字，考試完后的簽字等重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。每人一個孩子準(zhǔn)備一個垃圾袋，把上課的垃圾放進去，在班上不亂扔垃圾，積極參加班級衛(wèi)生打掃，班上的楊玉婕、張政月、郜陽等同學(xué)一早來了就幫助別的同學(xué)值日 打掃衛(wèi)生。重視班級管理加強班干部隊伍建設(shè)。班上的張希之藝，繞俊鵬、閆文景、姜芷嫣、梁新月王子杰、袁嘉憶、劉江林、袁霜晨等同學(xué)對待老師安排的事情積極的完成，能夠幫助老師管理班級事務(wù)，開始慢慢成為老師的小助手。重視班級文化建設(shè)。布置好教室，建設(shè)圖書角，建班級網(wǎng)站，讓班級網(wǎng)站成為老師家長交流的平臺，學(xué)生展示自我情感交流的舞臺。二、還存在的問題：學(xué)生方面學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，有部分學(xué)生升入一年級后，組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課鈴響不能安靜下來，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。拖拉作業(yè)的現(xiàn)象還存在，作業(yè)不簽字，還有點學(xué)生聽講的習(xí)慣不好，坐不住不聽講，學(xué)生作業(yè)不改就回家的現(xiàn)象。家長方面家長中還存在不愿管，不管和不會管的情況。第一種，只看孩子的優(yōu)點，不顧及缺點，當(dāng)老師說到孩子有缺點的時候，家長就找客觀原因，或者是把過失攬到自己的身上，所有的不好都是家長的錯，孩子沒有錯。第二種：聽不的孩子有半點缺點，只要了解到孩子犯了錯誤，或者是考試成績不理想回家就是劈頭蓋臉的批評，容不得孩子解釋。有的家長在教室打罵孩子的現(xiàn)象，第三種：家長把學(xué)校當(dāng)作托管中心了，孩子已送到學(xué)校就萬事大吉了，從不過問學(xué)生的學(xué)習(xí)。第四種：家長自己要強，所以要求孩子必須每樣事情必須做到萬無一失，做到完美。忘記了他是一個7歲的孩子，高估了孩子的能力，以至于把孩子有些方面的能力壓制或者是打擊的再也不想去嘗試。還有一種就是，當(dāng)?shù)弥⒆佑绣e誤，為了保護孩子的自尊，從來不去批評，而是一味的找優(yōu)點夸獎，不去正視事實，即便是你分析了很多，孩子也沒意識到自己錯在哪里。所以說教育是件很復(fù)雜的工程，我們要很好的客觀公正的去評價一個孩子，根據(jù)孩子的年齡特點和心理特點去分析每一件事情。需要做好家校合作，充分的讓孩子得到應(yīng)有的鍛煉和體驗。有的家長在對待學(xué)生學(xué)習(xí)時候過問的少，簡單的簽字就行了，孩子做到題是對待還是錯的不過問，這里做的好的有金樂陽的爸爸，梁鑫月的媽媽，徐小清的媽媽，張希之藝的家長，薛進強的媽媽。充分讓孩子享受成功的喜悅俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。在對待孩子的問題上不要搞特殊化：（1）座位問題。（2）孩子每天都要按時上學(xué)，不要遲到，早晨、中午學(xué)校門口，也不要為點小事讓孩子提前離校。（3）不要為孩子護短。家長重視自己的言行舉止，家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。家長不要當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師，家長也不要聚到一起拿這個班的優(yōu)點和別的班的缺點進行比較，我們這一個年級的老師在教學(xué)時候各有特點，各有千秋。我們每一位一年級的老師都非常敬業(yè)和負(fù)責(zé)。為孩子的健康成長都付出了許多汗水。不要認(rèn)為孩子成績沒有考好就說老師的不好是老師的責(zé)任。四、我想說的是下學(xué)期重點做的事情：1加強書寫2開始重點訓(xùn)練寫話3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣4各科均衡的發(fā)展五成立家長委員會支持班級工作、熱心班級建設(shè)、今年收費的情況說明：校服、寒假作業(yè)、電子學(xué)籍照相、小學(xué)生天地、醫(yī)療保險= 七、寒假學(xué)生作業(yè)的說明做寒假作業(yè)，為孩子買本書讓學(xué)生閱讀，增加閱讀量班上幾個書寫特別差的學(xué)生利用假期進行練字各位家長朋友，歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！第五篇：小學(xué)一年級開學(xué)家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友們：你們好！首先感謝你們能在百忙之中來學(xué)校參加一（2）班的家長會。你們的到來，既是對子女在校生活的千般關(guān)心，也是對我們工作的莫大支持。再一次感謝你們。我先做一個自我介紹，我叫xx，主要承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在接下來的日子里，將協(xié)助柯老師一起陪伴孩子們的成長。下面，我將針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意的一些問題和在座的各位家長探討一二：上課認(rèn)真聽講今年的一年級數(shù)學(xué)教材是經(jīng)過改編的新教材，越來越注重數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，可以說在座的學(xué)生很幸運。總的來講，教學(xué)內(nèi)容比較簡單，有些只是是孩子們在學(xué)前教育中就曾碰到的知識。但是，相同的知識，一年級會提出更高的學(xué)習(xí)要求。因此，我們會在平時的教學(xué)當(dāng)中特別注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。上課做到不僅僅認(rèn)真聽老師的講課，還要聽聽同學(xué)的發(fā)言，積極思考，善于發(fā)表自己的看法。有些孩子一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊：“我來，我來！”這種習(xí)慣非常不好，我們要學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，家長要意識到自己孩子有無這方面的表現(xiàn)，予以教育。課內(nèi)外認(rèn)真完成作業(yè)由于一年級的孩子的作業(yè)量比學(xué)前班有一定的提升，因此，我們在平時要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，盡量做到放學(xué)一回家就作業(yè)。孩子們寫完作業(yè)后，家長要及時檢查孩子作業(yè)完成情況，檢查孩子是否認(rèn)真：書寫是否端正，書寫格式是否正確，注意力有沒有集中，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的情況？因為一年級學(xué)生很多字不認(rèn)識，一般要求家長幫助孩子讀題。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了周圍同學(xué)的聽課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。另外，請家長們在給孩子解釋題目時，不要直接告訴答案，可以借鑒課本幫助孩子一起思考解決問題的過程，這樣逐漸放手讓孩子自己完成作業(yè)。家長朋友們，孩子都是你們心中的一塊寶，在日常生活中，多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子經(jīng)過六年的在校小學(xué)生活，一定會交出一份滿意的答卷。謝謝大家！