數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:06本頁(yè)面
【正文】 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。2015年3月10日第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)德育工作計(jì)劃(20081007 10:38:40)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 計(jì)劃總結(jié)雜談一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施細(xì)則》，結(jié)合學(xué)校第三個(gè)五年規(guī)劃的“大德育觀”，以人為本，以德為先，加大教育的力度，以生命德育、生活德育、生態(tài)德育為主要內(nèi)容，結(jié)合校本課程的開(kāi)發(fā)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多種形式，營(yíng)造良好的校園道德環(huán)境，提高學(xué)生道德素質(zhì)，使德育工作落到實(shí)處，提高年級(jí)工作實(shí)效。二、主要工作：（一）愛(ài)國(guó)主義教育是小學(xué)德育工作的主旋律。愛(ài)國(guó)主義教育是整個(gè)學(xué)校德育工作中的主旋律，是學(xué)校德育的基本任務(wù)和主要內(nèi)容，要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，必須讓學(xué)生從了解國(guó)情，了解鄉(xiāng)情和了解校情入手。從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的山山水水有依戀感，對(duì)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)成就有自豪感，對(duì)祖國(guó)的生存發(fā)展，繁榮富強(qiáng)有歷史使命感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校的情感，二年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)是年齡小，知識(shí)少，對(duì)國(guó)情、鄉(xiāng)情、校情知之甚少，針對(duì)這一特點(diǎn)，我年級(jí)組準(zhǔn)備采取以下措施。在各科的教學(xué)中滲透了這種思想意識(shí)。在活動(dòng)課教學(xué)中，堅(jiān)持做到：具體、形象、動(dòng)腦、動(dòng)手。低年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)具有體性，形象性，因此在愛(ài)國(guó)主義教育中，我們遵循小學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，情感、行為形成和發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)具體形象的活動(dòng)。寓愛(ài)國(guó)教育于各活動(dòng)中：通過(guò)體育活動(dòng)，讓學(xué)生了解中國(guó)體育發(fā)展的光輝歷史；通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生了解中國(guó)音樂(lè)走向世界的光輝成就；通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)中，讓學(xué)生參觀學(xué)校，并說(shuō)一說(shuō)學(xué)校，從而使學(xué)生了解自己的學(xué)校，更加熱愛(ài)學(xué)校。以豐富多彩的第二課堂活動(dòng)為主要途徑，在陶冶誘導(dǎo)中，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)校的情感。（1）抓好班隊(duì)活動(dòng)。我們充分利用班會(huì)，主題隊(duì)會(huì)陶冶學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。(2)繼續(xù)開(kāi)展好“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，幫助需要幫助的學(xué)生，升華愛(ài)心教育。（二）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施細(xì)則》，以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生基礎(chǔ)道德教育，倡導(dǎo)從小處著手，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成羅涇中心校小學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。充分利用校內(nèi)思想教育陣地，做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步宣傳廉潔文化，上好品德課、晨會(huì)課和班會(huì)課等，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與德育類課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對(duì)學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。（三）加強(qiáng)民主法制教育是小學(xué)德育工作的保證。只有用嚴(yán)格的紀(jì)律和法制來(lái)調(diào)節(jié)人們的行為，才能保障民主，保護(hù)人民的合法權(quán)益，使社會(huì)各部門(mén)的勞動(dòng)工作，學(xué)習(xí)與生活有節(jié)奏地進(jìn)行，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全面改革，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，根本問(wèn)題要從小學(xué)開(kāi)始對(duì)少年兒童進(jìn)行紀(jì)律，法制教育，本年級(jí)通過(guò)黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園等形式，以提高認(rèn)識(shí)，并利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和宣傳，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，懂得了交通規(guī)則，對(duì)一些打架等不文明的行為進(jìn)行正面教育，使他們實(shí)現(xiàn)從思想到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，以保證鞏固德育工作的順利開(kāi)展。（五）健全心理素質(zhì)，提升人格魅力。良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)是社會(huì)對(duì)公民的基本要求，本年級(jí)主要通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康課，并組織學(xué)生開(kāi)展游戲、參觀、寫(xiě)字比賽等活動(dòng)，幫助學(xué)生健全心理素質(zhì)，提升人格魅力，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境和克服困難的能力，以及堅(jiān)強(qiáng)、活潑、勇敢、機(jī)智等品質(zhì)。（七）繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹少年兒童保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺(jué)抵制外來(lái)誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不上網(wǎng)吧。
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