國(guó)培計(jì)劃甘肅省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施方案-資料下載頁
2024-11-19 00:56本頁面
【正文】 模塊四、教材與課例分析（專業(yè)課，14學(xué)時(shí)，其中觀看視頻8學(xué)時(shí)、作業(yè)3學(xué)時(shí)、互動(dòng)交流3學(xué)時(shí)）（心理健康學(xué)科課程另附后）主持專家：人教社學(xué)科編輯室。學(xué)習(xí)時(shí)間：遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段第56周。課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)：緊扣教材，理解課標(biāo)，對(duì)接教學(xué)，貼近教師日常教學(xué)實(shí)踐。以教材為載體，分冊(cè)分單元對(duì)教材進(jìn)行內(nèi)容分析及案例解析，使教師全面了解和掌握所教學(xué)科教材的編寫思路、體例與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要內(nèi)容、實(shí)施策略。每年級(jí)包含4個(gè)專題。序號(hào)專題名稱主講專家教材整體介紹人教社各學(xué)科編輯室教材疑難點(diǎn)解析教材分冊(cè)解讀典型課例評(píng)析2010“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)秀展播課例2010“國(guó)培計(jì)劃”各省學(xué)員學(xué)習(xí)流程：觀看視頻課程—閱讀電子文本—網(wǎng)絡(luò)班級(jí)沙龍參與答疑—提交作業(yè)—參與后測(cè)問卷調(diào)查。作業(yè)：提交一份反思及修改后的新教學(xué)設(shè)計(jì)（對(duì)原教學(xué)設(shè)計(jì)的修改稿）。附：心理健康學(xué)科課程（模塊二、三、四）模塊二、教師如何進(jìn)行壓力管理和提升心理健康（通識(shí)課，11學(xué)時(shí)，其中觀看視頻7學(xué)時(shí)、作業(yè)與自學(xué)2學(xué)時(shí)、互動(dòng)交流2學(xué)時(shí)）主持專家：高明書，北京教育學(xué)院教授。學(xué)習(xí)時(shí)間：遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段第12周。課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)：。內(nèi)容體例結(jié)構(gòu)：專題名稱主講專家壓力管理與情緒調(diào)控田寶——首都師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士、中國(guó)科學(xué)院心理研究所人力資源開發(fā)與管理專業(yè)博士后。煩惱和委屈在積蓄高明書——北京教育學(xué)院教授。何立嬰——北京教育學(xué)院心理系教授。田光華——北京市朝陽區(qū)幸福村學(xué)區(qū)德育副校長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，北京市中小學(xué)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，區(qū)心理學(xué)科帶頭人。面對(duì)嫉妒與挫折——在打擊降臨時(shí)趙玉如——北京教育學(xué)院延建林——清華大學(xué)教育研究所李蘭巧——北京青年政治學(xué)院鮑傳友——北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院學(xué)習(xí)流程：觀看視頻課程—閱讀電子文本—網(wǎng)絡(luò)班級(jí)沙龍—提交作業(yè)。作業(yè)：撰寫課后的心得體會(huì)（1000字），結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際談?wù)勅绾喂芾韷毫?。模塊三、學(xué)生心理問題與品德問題的區(qū)分（專業(yè)課，11學(xué)時(shí)，其中觀看視頻7學(xué)時(shí)、作業(yè)與自學(xué)2學(xué)時(shí)、互動(dòng)交流2學(xué)時(shí)）主持專家：高明書，北京教育學(xué)院教授。學(xué)習(xí)時(shí)間：遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段第34周。課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)：、常見心理問題的表現(xiàn)及學(xué)生心理問題的主要類型。，理解識(shí)別心理問題和品德問題的參考標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容體例結(jié)構(gòu)：專題名稱主講專家項(xiàng)靈羽——北京教育學(xué)院心理系副教授，專業(yè)特長(zhǎng)：學(xué)校心理健康教育，心理咨詢。學(xué)習(xí)流程：觀看視頻課程—閱讀電子文本—網(wǎng)絡(luò)班級(jí)沙龍參與答疑—提交作業(yè)。作業(yè)：撰寫文章1000字：結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，列舉學(xué)生心理問題的表現(xiàn)并嘗試進(jìn)行分類。模塊四、學(xué)生心理健康教育案例評(píng)析（專業(yè)課，16學(xué)時(shí)，其中觀看視頻10學(xué)時(shí)、作業(yè)3學(xué)時(shí)、互動(dòng)交流3學(xué)時(shí)）主持專家：高明書，北京教育學(xué)院教授。學(xué)習(xí)時(shí)間：遠(yuǎn)程培訓(xùn)階段第56周。課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)：。，并提出改進(jìn)建議。內(nèi)容體例結(jié)構(gòu)：專題名稱主講專家——如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)——學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮怎么辦？——心理問題宜采用心理方法解決吳增強(qiáng)——現(xiàn)任上海市教育科學(xué)研究院研究生與繼續(xù)教育部常務(wù)副主任，研究員，上海市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)委員。學(xué)生健康——給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階高明書——北京教育學(xué)院教授。項(xiàng)靈羽——北京教育學(xué)院心理系副教授，專業(yè)特長(zhǎng)：學(xué)校心理健康教育，心理咨詢。許順新——昌平區(qū)昌盛園小學(xué)副校長(zhǎng)，曾任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，工會(huì)副主席（支委），昌盛園小學(xué)副校長(zhǎng)等職。學(xué)習(xí)流程：觀看視頻課程—閱讀電子文本—網(wǎng)絡(luò)班級(jí)沙龍參與答疑—提交作業(yè)—參與后測(cè)問卷調(diào)查。作業(yè)：撰寫一篇學(xué)生心理問題輔導(dǎo)的案例。八、考核評(píng)價(jià)（一）質(zhì)量監(jiān)測(cè)（1）由中國(guó)教師研修網(wǎng)對(duì)“省—市、縣（區(qū)）—學(xué)校、班級(jí)”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。（2）將參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、作業(yè)數(shù)、個(gè)人工作室、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)，及時(shí)通報(bào)，相互激勵(lì)。（3）定期召開學(xué)情通報(bào)會(huì)。通報(bào)學(xué)情進(jìn)展，交流經(jīng)驗(yàn)，分析問題，提出建議。（4）項(xiàng)目縣參照項(xiàng)目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本縣（區(qū)）工作。（5）校內(nèi)匯報(bào)，學(xué)員需向全校公開匯報(bào)研修成果；學(xué)校管理員引導(dǎo)學(xué)員學(xué)深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，避免和克服形式化和表面化。（6）學(xué)員考核辦法，對(duì)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行四項(xiàng)考核，班級(jí)管理與指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評(píng)定學(xué)員成績(jī)?？己隧?xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)時(shí)間包括觀看課程視頻、閱讀課程文本資料的時(shí)間，由系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，達(dá)到1440分鐘，此項(xiàng)可得滿分。課程作業(yè)按學(xué)習(xí)安排完成每個(gè)模塊課程作業(yè)，提交班級(jí)管理與指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)?；?dòng)交流主持或參與班級(jí)沙龍討論，參與課程專家或指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)集中答疑與學(xué)情指導(dǎo)活動(dòng)。參與活動(dòng)參與“學(xué)習(xí)和點(diǎn)評(píng)”本學(xué)科其他學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)。（二）總結(jié)評(píng)優(yōu)（1）由省項(xiàng)目辦采取自評(píng)與他評(píng)結(jié)合的辦法，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展、績(jī)效、項(xiàng)目創(chuàng)新與經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目問題與改進(jìn)進(jìn)行評(píng)優(yōu)，并在年底前向教育部、財(cái)政部遞交績(jī)效報(bào)告。（2）由省項(xiàng)目辦制定考核要求與標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格管理規(guī)范考核。將本次培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)乩^續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分，制定激勵(lì)政策與措施。（3）由省項(xiàng)目辦制定評(píng)優(yōu)創(chuàng)先獎(jiǎng)勵(lì)辦法，建立激勵(lì)機(jī)制。由省教育廳對(duì)優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀班級(jí)管理與指導(dǎo)教師，優(yōu)秀組織團(tuán)隊(duì)（以市、縣〔區(qū)〕為單位），優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，上報(bào)教育部項(xiàng)目辦。
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