小學生減負具體方法-資料下載頁
2024-11-19 00:18本頁面
【正文】 校長）副組長：李金英（副校長）成員：張曉蘭（教務主任）張少麗（教科研主任）寇麗芳陳改華趙麗（教研組長）自查自糾。根據(jù)省市區(qū)對減輕學生過重課業(yè)負擔的要求，實事求是地組織老師開展自查自糾工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。制定方案。結(jié)合本校實際制定實施方案、責任分工。學校將與教師簽訂“減負”責任書，進一步明確“減負”工作職責。并把切實減輕學生過重課業(yè)負擔工作情況列入教師（學年）考核內(nèi)容。（二）堅持科學施教，建立減負的管理體系提高課堂教學的有效性。減負的關(guān)鍵在于提高課堂教學質(zhì)量。提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵要備好課，我校建立了備課制度，加強備課管理。在備課管理中，做到個人備課與集體備課相結(jié)合。個人備課體現(xiàn)“三級跳遠法”即拿教材備課、看教參備課、參閱名家備課。對集體備課的要求是：堅持“一責”，即每個領導負責全過程參與一個組的集體備課活動；保證“四定”，“定時間”（每周一、五下午4:30—5：00）；“定地點”（各科任教師在各科辦公室）；“定主備人”（參加人員為本教研組全體成員和學校領導，不得無故缺席）“定主題”緊緊圍繞學校的科研專題。集體備課每周一次，形成我校獨特的集體備課模式。即自主備課、集體研討、上課觀摩、交流反思。把“減負”與課改結(jié)合起來，與推進素質(zhì)教育結(jié)合起來。認真執(zhí)行“三個嚴格”（1）嚴格開設課程。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，不得擅自調(diào)整課程計劃，隨意加深課程難度和課時、趕超教學進度和提前結(jié)束課程。（2）嚴格控制學生作業(yè)量。一、二年級不留書面課后作業(yè)，三年級書面作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級書面作業(yè)總量不超過45分鐘，五年級、六年級書面作業(yè)總量應控制在1小時以內(nèi)。教師要精心設計作業(yè)，做到精選、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。（3）嚴格規(guī)范考試管理。嚴格控制考試頻率。學校和班級不得以任何形式公布學生成績或?qū)Π嗉?、學生進行排名。全面落實等級制。考試結(jié)束后，教師要注重對學生答題情況進行分析，查找學生知識掌握上的不足，以便更好地改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。認真實行“三公開”。學校實行“三公開”，即課程表、作業(yè)單、作業(yè)時間表實行公開。各位老師不得占用學生法定節(jié)假日、午休和自習時間組織集體補課。嚴禁教師有償補課，嚴禁教師組織學生參加社會舉辦的文化課補習班。教輔材料實行“一科一輔”制，任何人不得組織學生違規(guī)訂購教輔材料。（三）堅持“三項制度”，建立減負的監(jiān)督體系建立和實施學生課業(yè)負擔公告制度學校要在每學期開學初將本學期各年級的課程安排、作息時間、每天的作業(yè)總量要求等教學活動安排報區(qū)教育局，并通過致家長信等途徑向家長和社會公告，主動接受監(jiān)督。任課教師要通過家校聯(lián)系本等形式將學生每天的作業(yè)告知家長，接受監(jiān)督。建立和實施學生課業(yè)負擔監(jiān)測制度（1）建立并實施學校自我監(jiān)測制度。由學校教務處負責對全校各班級學生課業(yè)負擔情況進行監(jiān)測。每天各教師要將作業(yè)上報教導處，以便教導處隨時掌握各班作業(yè)量。并通過定期檢查、家長問卷調(diào)查等形式，對全校學生課業(yè)負擔情況進行監(jiān)控，并將監(jiān)測檢查的結(jié)果定期在校內(nèi)通報。對發(fā)現(xiàn)的問題，要及時糾正。（2）建立家長監(jiān)督機制。學校每學期召開家長會或通過問卷調(diào)查的形式，聽取學生和家長意見，對學校和教師減負工作給予評價，并建立備查記錄。家長對任課教師有意見的，可隨時通過電話、舉報信箱等方式向?qū)W校反映。舉報電話是：3261927。對實名舉報，要做到凡報必查，有錯必糾。建立和實施減負工作責任追究制度學校與教師要簽訂減負工作責任狀，明確責任。要加大對減負工作的責任追究力度，凡經(jīng)查實沒有執(zhí)行減負相關(guān)規(guī)定的，要立即予以糾正。對違反規(guī)定的責任人，要按情節(jié)分別給予責令整改、通報批評、撤銷先進稱號、取消評優(yōu)資格等處分?？傊?，在今后的“減負”工作中任重而道遠，需要我們齊心協(xié)力，始終如一地堅持下去，通過狠抓學校管理，師資隊伍建設制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質(zhì)量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。
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