【正文】 、友愛同學；性格開朗、樂觀、熱情大方，具有良好的承受能力。作業(yè)認真、書寫工整，成績進步較大。希望在新的學期中提高學習效率，改進學習方法，再接再厲，取得更優(yōu)異的成績。王斌厚道、待人誠懇、樂于助人，和同學能友好相處，能虛心地接受老師的教育，知錯就改。心胸比較開闊、樂觀、有幽默感，但做事缺乏耐心，比較粗心，學習欠踏實。希望在新的學期里樹立學習目標，在學習上多下功夫，打一個翻身仗，使成績再上一個臺階。吳天超為人善良、大方、熱情、有幽默感，與同學能友好相處，能尊師守紀，能為班級服務，主動打掃班級衛(wèi)生。但學習缺乏主動性，有惰性，故成績很不理想。希望今后嚴格要求自己，加強組織紀律性，努力學習、積極向上，樹立明確的學習目的，爭取在學習上打一個翻身仗，以優(yōu)異的成績參加中考。張曉強自理能力比較強，愛清潔，會為他人著想，心地善良。在你的努力下，寢室的衛(wèi)生工作搞得十分出色，得到同學和生活老師的好評。平時與同學都能友好相處，能積極地參加學校組織的各項活動，但學習缺乏努力和毅力，故成績一般。希望今后在學習上多下功夫，明確目的，使成績再上一個臺階。白雪身為女生不嬌氣、心胸坦蕩，從不與人斤斤計較，對人比較和善、寬容，所以同學間關(guān)系比較好。學習比以前努力、刻苦，成績有明顯提高，自理能力比較強。你最大的不足是缺乏競爭意識，希望今后要關(guān)心集體，發(fā)揮共青團員的模范作用，克服粗心、馬虎的毛病，爭取學習成績再上一個檔次，以優(yōu)異的成績升入高中。叢燁星樂觀向上、為人熱忱，表達能力強，有一定的號召力。能經(jīng)常與老師進行交流和溝通，及時向老師反映班級存在的問題。擔任副班長一職，能主動幫助老師管理好寢室的工作，并達到比較好的效果，受到生活老師的好評。能虛心接受老師的批評和教育，并及時改正。學習有積極性，但欠刻苦，故成績只能保持在中等偏上水平。希望今后嚴格要求自己，以身作則，加強是非觀念，做一個名符其實的共青團員。發(fā)揮你的聰明才智，盡心盡力地學好各門功課，使自己的成績有一個較大的突破，以優(yōu)異的成績進入高中。譚敏捷你樂于助人、團結(jié)友愛，能與同學和睦相處，能尊師守紀，能知錯就改。在你的努力下，寢室工作搞得十分出色，得到大家的好評。學習態(tài)度比較端正，但你缺乏“釘子”精神，一遇到難題不是知難而上，而是依賴別人，很少自己思考，故成績只能處在一般水平。希望你保持優(yōu)點，改掉壞毛病，試著自己思考問題，使自己的成績上一個臺階，以優(yōu)異的成績畢業(yè)。王劍性格內(nèi)向、不善言辭，比較幽默。在班級中能與同學友好相處，待人有禮貌，熱愛班集體，能積極地參加校內(nèi)外各項體育活動，且有出色的表現(xiàn)，受到師生的好評。體育成績優(yōu)秀，但學習缺乏毅力和鉆勁，故成績一般。希望今后在紀律上要嚴格要求自己，集中精力上好每一節(jié)課，發(fā)揮你的聰明才智，明確學習目的，使自己的成績再上一個臺階。濮毅力性格比較內(nèi)向、孤僻，在擔任宣傳委員一職的過程中顯得十分有責任心、有耐心。為人比較正直、敢講真話，能積極幫助同學，對人也十分和藹。但學習缺乏恒心和上進心、欠努力，故成績只屬一般，且不穩(wěn)定。希望今后要盡心地學好每一門功課，發(fā)揚“釘子”精神，加強競爭意識，做好預習、復習工作，樹立學習目標，使自己的能力有更好的發(fā)揮，成績上一個臺階。趙思你在老師的眼中是一個乖巧的學生，學習認真、努力，態(tài)度端正，能遵守學校的規(guī)章制度。與同學能友好相處，但你最大的不足是缺乏自信，動作太慢。希望你能夠自信起來，不要因為害羞而不敢發(fā)言，要努力改變學習方法，爭取在學習上有所突破，使自己的成績再上一個臺階。郝黎晴本學期是班級的文藝委員兼物理課代表，工作認真、負責，能積極參加并調(diào)動同學參加各項文藝活動，有藝術(shù)天賦，是老師的好幫手。在日常學習和生活中樂于助人、知錯就改、自信、能尊師守紀，上課時能積極思考舉手發(fā)言，后半學期學習比前半學期有進步，但學習成績始終沒有突破。希望在新學期里，加強競爭意識，改掉粗心、馬虎的毛病，樹立良好的學習態(tài)度，將學業(yè)進一步提高，成績上一個臺階。范牧易內(nèi)秀、聰慧、自制能力強，有廣泛的興趣愛好，有明確的學習目的，有良好的學習習慣和方法，故成績在班里始終保持在第一名的位置。擔任班委工作認真負責、任勞任怨，協(xié)助出黑板報與組織班級活動中尤為突出，是同學們信得過的榜樣，老師得力的助手。在日常生活中待人比較真誠、樂于幫助學習有困難的同學，同學中威信比較高。希望在今后的工作中再大膽些，加強體育鍛煉，提高做題的速度，爭取學習成績再上一個檔次，以優(yōu)異的成績跨入重點高中。韓瑩聰明、樂觀、開朗、待人和善，后半學期較前半學期各方面都有較大的進步，上課已經(jīng)做到認真聽講，積極思考，成績比較優(yōu)秀，能夠虛心接受老師的幫助和教育，并及時加以改正。在日常學習和生活中，樂于幫助學習有困難的同學，你最大的不足是自控能力不強，做事粗心馬虎，缺乏毅力和耐心。希望在新學期中樹立遠大的學習目標。發(fā)揮聰明才智，爭取學習成績再上一個檔次，以優(yōu)異的成績跨入重點高中。夏梅聰明、接受能力和理解能力都比較強。本學期擔任學習委員一職，工作主動、認真、負責，是老師得力的幫手。能積極參加校內(nèi)外的各項活動且表現(xiàn)出色，是位熱心集體榮譽，樂于貢獻的同學，學習目的明確、成績優(yōu)秀，能虛心接受老師的批評和教育，做到之錯就改，能及時主動地幫助學習有困難的同學。希望對待學習要持之以恒，要向縱深發(fā)展，不可滿足現(xiàn)狀，要抓緊一切時間，下苦功夫使自己的學習成績再上一個檔次。劉楠學習努力、用功、興趣廣泛、知識淵博、有主見、自信、樂觀向上、學習目的明確，成績比較優(yōu)秀，與同學能友好相處，處處能為他人著想。擔任團支部書記，工作認真負責、有責任心、承受能力較強，同學威信較高，是同學們學習的榜樣。希望今后堅定學習目標，排除外界一切干擾，集中精力專心學習，爭取學習成績再上一個檔次，以優(yōu)異的成績跨入重點高中。楊卡卡心地比較善良，能平易近人、尊師守紀，與同學能友好相處，能想他人所想，能虛心接受老師的教育和批評。在你的帶動下，寢室衛(wèi)生工作搞得十分出色，得到老師和生活老師的好評。擔任語文課代表，工作認真負責，你最大的弱點是缺乏自信，成績不夠穩(wěn)定。希望今后上課要積極開動腦筋，改進學習方法，爭取學習成績再上一個檔次。金楚蕓雖是女生，但不嬌氣，生活節(jié)儉，比較自信，學習目的明確，有較強的自律精神。學習比較努力，成績良好，能主動、積極地為班級工作，參加各項活動且有出色表現(xiàn)，得到大家的好評。希望今后嚴格要求自己、積極向上，加強自我修養(yǎng)，進一步提高學習成績。陳佳雯樂觀向上、明辨是非、待人真誠、要求上進，在校能遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，對人有禮貌。學習認真、努力、態(tài)度端正。本學期學習成績有明顯的進步但不穩(wěn)定。在生活中，樂于幫助他人，想別人所想，能虛心接受同學和老師們的意見。希望今后上課積極舉手，改進學習方法，爭取成績再上一個臺階。金瑩活潑、開朗、樂于助人。本學期擔任衛(wèi)生委員工作出色、積極主動，在你的努力下，班級衛(wèi)生工作一直處在年級的前茅，受到學校和大家的一致贊賞。在校組織的各類活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，是位熱心集體榮譽，樂于貢獻的好同學，是老師得力的好幫手，學習努力、成績優(yōu)秀但不夠穩(wěn)定。希望今后堅定學習目標，克服粗心、馬虎的毛病，發(fā)揮聰明才智使自己成績再上一個檔次，以優(yōu)異的成績跨入重點高中。黃璐婷對人比較熱情、真誠、樂于助人、心地善良。在學校能遵守校紀校規(guī)、尊敬師長，能認真完成老師交給的任務。熱愛集體、熱愛勞動，能積極參加各項文體活動。本學期中學習在進步，性格也比以前開朗，也能正確處理同學之間的關(guān)系，但你最大的弱點缺乏自信，承受能力不強，上課常有走神的現(xiàn)象，故成績很不理想。希望在新的學期中，加強自信，學會獨立思考問題，找出適合你的正確的學習方法，使成績跨上一個新臺階。相信你通過努力一定能成功的。付千卉熱情、開朗、多才、多藝，能尊師守紀，積極參加班級和學校組織的各項活動，并為班級爭得了榮譽。在日常學習和生活中，樂于助人，與同學能友好相處，但你最大的不足是，學習缺乏主動、不用心、貪玩，故成績一直處在下游的位置。希望今后樹立學習目標，克服懶散的學習作風，勤奮學習，使成績有所提高。周璐性格活潑、開朗、樂于助人、知錯就改，在同學間建立了十分友好的關(guān)系。擔任英語課代表，工作認真負責，受到了老師的贊賞和表揚，是英語老師得力的助手。本學期在英語朗誦比賽中獲得初中組第一名，為班爭得了榮譽。學習較努力，但成績不夠穩(wěn)定。希望今后堅定學習目標，排除一切干擾，集中精力、專心學習，使自己的成績再上一個臺階。付佳皎你在老師的眼中是個乖巧的學生，比較樂觀。本學期在各方面都有所進步，平時樂于為班級服務，待人誠懇，能尊師守紀，與學生友好相處。在你的努力下，寢室的衛(wèi)生工作搞得十分出色，得到生活老師的好評。學習尚努力但成績不穩(wěn)定。希望今后樹立學習目標，加強競爭意識，刻苦學習，使成績再上一個臺階。葉倩本學期擔任班長一職，能以身作則，工作積極主動，處處以班級著想。能經(jīng)常與老師進行交流，及時反映班級的問題。工作能力很強，是老師得力的好幫手，是師生之間溝通的橋梁。學習較上學期刻苦努力，成績明顯提高。希望今后上課要積極舉手發(fā)言，開動腦筋，提高學習效率，再進一步提高學習成績，全面發(fā)展。