整理加強(qiáng)中學(xué)生思想教育工作體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:04本頁(yè)面
【正文】 紀(jì)律，對(duì)每件事都漠不關(guān)心，但舞蹈很有特長(zhǎng)。于是我就鼓勵(lì)她參加各種文藝活動(dòng)，并且獲得了很好的成績(jī)，我借機(jī)進(jìn)展表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)。從此，她的態(tài)度明顯端正，言行舉止越來越進(jìn)步。
在這一年半的班主任工作中我深深的感受到教育工作的責(zé)任重大且任重而道遠(yuǎn)。以上四個(gè)方面無一例外的要求班主任的胸懷，應(yīng)當(dāng)像大海一樣寬廣，都要求我們付出足夠的耐心和愛心！理論證明，經(jīng)過我的不懈努力，我們班的學(xué)生在心理、言行方面不斷好轉(zhuǎn)，成績(jī)有所進(jìn)步。我想，只要我持之以恒的付出足夠的耐心和愛心，在交流溝通中去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，就能使學(xué)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得明顯進(jìn)步，即便只能使他們明辨是
非，光明磊落，拼搏進(jìn)取，有一個(gè)安康向上的人生，又何嘗不是一種成功呢？
年青是財(cái)富，因?yàn)楦蚁敫移?，朝氣蓬勃；年青也有缺乏，因?yàn)殚啔v不豐富。我相信經(jīng)過千錘百煉之后的自己，必能出色的勝任班主任工作，去完成傳道授業(yè)解惑的神圣使命！“精致教育點(diǎn)滴談〞：解放學(xué)習(xí)力之我見
看了蔡林森校長(zhǎng)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)方式，我認(rèn)為和我們倡導(dǎo)的“生本教育〞理念是殊途同歸的。盡管兩者在細(xì)節(jié)上有所不同，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞的教學(xué)方式更為樸實(shí)無華，目的明確。而“生本教育〞那么注重學(xué)生討論研究的過程。但不管是哪一種教學(xué)，都是讓學(xué)生得到徹底解放的一種變革。
要想解放學(xué)習(xí)力首先要解放老師自己的思想，如何解放？不要再說家長(zhǎng)不配合啊，學(xué)生不配合之類的話，畢竟我們都是有文化、有道德、有紀(jì)律、有思想的四有新新人類了，該怎么解放自己，一句話“置之死地而后生〞。
其次，一口吃不成個(gè)胖子。不要總想著今天開始施行，明天、后天就能得到突飛猛進(jìn)的結(jié)果，這是神話。該怎么做，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)一小步，不久的將來，就是一種飛躍了。不管是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞，還是“生本教育〞，條條大路通羅馬，只要肯去做。
再次，不要敝帚自珍。要想解放，先把過去的陳舊的思想包袱、觀念統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)把破掃帚那樣能扔多遠(yuǎn)扔多遠(yuǎn)，還有一些炒冷飯炒出來的“翻新〞貨。
第四，我們?nèi)缃癯Ｕf，為什么花了這么多時(shí)間、精力都沒有效果，自己做得累死累活，但面對(duì)一些雷打不動(dòng)的小木頭，只能敗下陣來！這似乎不再是我們的錯(cuò)了，不要再對(duì)我們老師有怨言了。有句話說得好：成大事者，必有擔(dān)當(dāng)。姑且不說能不能成大事，先試著擔(dān)當(dāng)起來吧！
最后，我要說的是我最近經(jīng)常掛在嘴上的一句話：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。這是很有道理的。道理總是很多的，但其實(shí)愿意做的人沒有什么大道理，就是“我愿意〞；不愿意做的人更能搬出一大堆理由，歸根結(jié)底就是“不想做〞。
因此，解放學(xué)習(xí)力，不是解放學(xué)生，先要解放老師才對(duì)！
內(nèi)容總結(jié)
（1）在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
（2）在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
（3）、團(tuán)結(jié)與守紀(jì)、學(xué)習(xí)與生存等方面的教育
（4）他如今需要的不是喋喋不休的教誨，而是建立在尊重、信任根底上的傾聽，聽一聽他的理由和委屈，聽一聽他的愿望和要求
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