20xx德育工作總結(jié)22-資料下載頁
2024-11-18 23:35本頁面
【正文】 和感染力；重視了品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德、思想政治等德育學(xué)科的主渠道作用，相對(duì)淡化了其它學(xué)科的德育功能；重視了德育理論與知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生的德育實(shí)踐能力的培養(yǎng)等。
下一步，為解決上述問題，我們將進(jìn)一步提高學(xué)生德育的針對(duì)性和實(shí)效性，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持立德樹人，突出“一體化”和“適應(yīng)性”要求，將立德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)之中，根植于學(xué)科的核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使德育與智育、體育、美育等有機(jī)融合，豐富德育載體，拓寬德育渠道，提高育德成效，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，全面提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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