001-動機與工作效率-資料下載頁
2025-11-09 23:29本頁面
【正文】 度看，自我效能感在三個方面影響學習。 自我效能感影響個體選擇將要進行的活動和達到的目標。自我效能高的員工會給自己選擇有挑戰(zhàn)性的工作和目標。 自我效能感影響員工對工作的努力程度。高自我效能感的人努力學習新知識，并堅信付出努力一定會得到回報。低自我效能感的人對自己成功的能力缺乏信心，認為無論如何都可能失敗，因而為之付出額外努力是徒勞的。 自我效能感影響員工在完成復雜任務時的持久性。高自我效能感的人相信自己會有出色表現(xiàn)，即使遇到困難，也會堅持。而低自我效能感的人動機水平較低，因而也較容易放棄。,如何發(fā)展員工的自我效能感,不要暗指員工缺乏能力。 不要對員工的工作成績吹毛求疵。 不要藐視員工的工作或任務的重要性。 不要當著同事的面批評員工。 為員工的適宜努力表揚他們。 要求他們投入。 仔細聽取他們改進工作的主意。 讓他們與同事共享積極的反饋信息。,低,高,效 率 水 平,三、動機與工作效率,動機強度對工作效率的影響,兒童站立不動實驗（馬努依連柯實驗） 簡單要求 扮演軍人站崗放哨（3—4倍） 美國心理學家費約的實驗 用右手食指勾起測力計上懸掛的3.4公斤的砝碼 第一組：無理由 第二組：表現(xiàn)最大的能力 第三組：說明社會意義,動機性質(zhì)對工作效率的影響,問卷法 成就動機量表（AMS） AMS題目舉例： （1）我喜歡對我沒有把握解決的問題堅持不懈地努力。 （2）我喜歡新奇的、有困難的任務，甚至不惜冒風險。 （3）給我的任務即使有充裕的時間，我也喜歡立即開始工作。 訪談法 直接詢問 深度訪談,四、動機的測量方法,投射測驗 投射法采用含糊的、模棱兩可的刺激材料，讓被試在不受限制的情況下自由地做出反應。 羅夏墨漬測驗 主題統(tǒng)覺測驗（TAT）,瑞士精神科醫(yī)生H.羅夏創(chuàng)立。 將墨水涂在紙上，折疊而成對稱的墨水污漬圖。 包括自由聯(lián)想和詢問兩個階段。 由主試對被試的反應加以記錄或錄音，然后根據(jù)被試的反應對被試的心理進行推測與分析。 評分和解釋都非常困難，需經(jīng)驗豐富的專家。,羅夏墨漬測驗,羅夏墨漬測驗,羅夏墨漬測驗,羅夏墨漬測驗,羅夏墨漬測驗,Thematic Apperception Test，簡稱TAT。 默里的“需要—壓力”理論 全套測驗有30張黑白圖片和1張空白卡片。圖片內(nèi)容多為一個或多個人物處在模糊背景中，但意義隱晦。 被試者看一張圖片，然后編出富有戲劇性的故事，故事的敘述應該包含三個基本維度： （1）圖片描述了一個怎樣的情境； （2）圖片中的情境是怎樣發(fā)生的； （3）結局會怎樣。 主試根據(jù)被試所編故事推測被試的需要與壓力等。 解釋復雜，需專家完成。,主題統(tǒng)覺測驗,主題統(tǒng)覺測驗,主題統(tǒng)覺測驗,四張圖片 工作情境（兩人在機器旁） 讀書情境（一個男孩坐在書桌前看書） 父子情境（父子倆相對立著） 幻想情境（一個男孩獨自坐著，呈沉思狀） 編故事，包含四個內(nèi)容： 圖中所示的是什么人？正在做什么？ 這件事是如何演變成的？ 他或他們打算將來怎么辦？ 這件事將來會有怎樣的結果？,麥克利蘭用TAT研究成就動機,本講主要內(nèi)容： 動機概述 動機理論 驅(qū)力理論 誘因理論 認知理論 動機與工作效率 動機的測量方法,
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