丟手絹游戲共五篇-資料下載頁
2024-11-18 22:39本頁面
【正文】 被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過交流，了解游戲的具體玩法，進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生興趣）3．師生共同制定本次游戲規(guī)則學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則，教師總結(jié)給全班同學(xué)聽游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看，只能用手摸索。手絹丟下后，其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓捉，則繼續(xù)做丟者或者表演一個節(jié)目。若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。（節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等）（設(shè)計意圖：通過學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定，讓他們體驗合作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。）三、分組游戲，體驗樂趣，體會意義1．男女生分組進(jìn)行游戲，體驗游戲的樂趣。教師提出要求：在玩游戲的時候，同時想想丟手絹的游戲有哪些意義。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）2．教師在游戲的過程中適時提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。：丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，還可以體驗童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識。（設(shè)計意圖:通過分組討論交流，讓學(xué)生交流游戲的意義，知道這個游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，體驗童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個更有益就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵學(xué)生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。教學(xué)反思 本教案的亮點：1．根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點，精心設(shè)計制定游戲活動。在活動過程中，以學(xué)生為主題，鼓勵他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見看法，積極參與到活動中來。2．打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，把課堂設(shè)在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計的每個教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會學(xué)習(xí)其實可以很有樂趣。存在的不足：1．由于課堂設(shè)在戶外，課堂紀(jì)律不是很好，學(xué)生的精力不能完全集中，有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲。2．部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己，發(fā)表自己的意見看法。
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