丟手絹游戲作文5篇范文-資料下載頁
2025-11-09 22:39本頁面
【正文】 戲規(guī)則制定，讓他們體驗(yàn)合作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鍛煉學(xué)生的自我控制能力。）三、分組游戲，體驗(yàn)樂趣，體會意義1．男女生分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候，同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與游戲，在游戲中體會游戲的意義）2．教師在游戲的過程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目，鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。，學(xué)生分組討論交流游戲的意義，每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。：丟手絹游戲，在帶給我們快樂的同時(shí)，既可以鍛煉我們的身體，又可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識。（設(shè)計(jì)意圖:通過分組討論交流，讓學(xué)生交流游戲的意義，知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力，鍛煉自我表現(xiàn)能力，體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富學(xué)校生活，還可以鞏固學(xué)過的知識。）四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論，讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧，對我們的身心更有好處。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲，不迷戀電腦游戲。教學(xué)反思 本教案的亮點(diǎn)：1．根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)制定游戲活動。在活動過程中，以學(xué)生為主題，鼓勵(lì)他們大膽交流討論，發(fā)表自己的意見看法，積極參與到活動中來。2．打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，把課堂設(shè)在戶外，營造民主、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣。存在的不足：1．由于課堂設(shè)在戶外，課堂紀(jì)律不是很好，學(xué)生的精力不能完全集中，有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲。2．部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己，發(fā)表自己的意見看法。第四篇：戶外游戲丟手絹游戲活動：丟手絹活動目標(biāo)：鍛煉幼兒的腳步肌肉。感受邊唱邊跑的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：在班級里有自己的好朋友活動過程：一、熱身運(yùn)動師：請小朋友和我一起做（舉起小手，放下小手，甩甩腳，踮踮腳等）二、丟手絹師：（拿出手絹）小朋友們，你們看，老師手上拿著的是什么？（手絹）師：我們現(xiàn)在要玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫做丟手絹。接下來我請小朋友們一起圍成一個(gè)大圈，然后在站在自己的位置上蹲下。然后你們自己看看老師是怎么玩的。（教師邊示范丟手絹并唱著丟手絹的歌曲）師：你們剛剛看見我是怎么玩的嗎？師：（講述游戲規(guī)則）恩，我一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，我就馬上把手絹放在一個(gè)小朋友的后面。如果這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時(shí)，他就要立刻拿起手絹來追我，老師呢就馬上跑，當(dāng)跑到這個(gè)小朋友的位置前，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩。師：好了，現(xiàn)在請你們來玩，記住如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個(gè)節(jié)目哦。三、放松運(yùn)動師：接下來請小朋友和我一起做放松運(yùn)動（舉起小手，放下小手，甩甩腳等等）第五篇：音樂：丟手絹(音樂游戲)中班音樂活動：丟手絹（音樂游戲）【活動目標(biāo)】，了解游戲規(guī)則和玩法。、大膽地參加游戲，在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】（一）材料投放：?！秮G手絹》?！净顒舆^程】一、出示手絹，引入活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。引導(dǎo)語: 小朋友，你們瞧，這是什么?(手絹。)今天老師給你們帶來一首有關(guān)手絹的歌曲，請你們仔細(xì)聽聽這首歌里的手絹是用來做什么的。二、范唱歌曲《丟手絹》，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容。（一）范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞。（二）再次范唱歌曲，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。提問: 丟手絹的人，應(yīng)該把手絹放在哪兒，怎么放？手絹放好了以后，大家該怎么做？接下來歌曲唱了些什么？叫誰快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他？快點(diǎn)快點(diǎn)捉住誰呢？三、帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)唱歌邊玩游戲。（一）和幼兒共同游戲。（二）請個(gè)別幼兒當(dāng)丟手絹的人，其他幼兒伴唱。四、在游戲過程中引發(fā)幼兒思考游戲的玩法和規(guī)則。（一）討論游戲玩法: 怎樣才能知道手絹放在自己后面? 其他小朋友可以用什么方法幫助丟手絹的人，不讓那個(gè)小朋友知道手絹放在他后面?（二）提出游戲規(guī)則: 撿到手絹的小朋友可以去追丟手絹的小朋友。五、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，邊唱邊游戲，享受游戲帶來的快樂?！净顒友由臁坑螒蚧顒? 在美工區(qū)開展“折手絹”游戲，如折小老鼠、花朵等，提醒幼兒用手絹折成的動物或物品玩“丟手絹”游戲，增加游戲趣味性。
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