【正文】 的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。4．培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三．教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點：，初步小家和“大家”的互動關(guān)系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。知道環(huán)境的變化對人類生存與發(fā)展的重要影響。五、班級情況分析：本班共有學(xué)生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，學(xué)生思想素質(zhì)比較低，上進(jìn)心不足，一般的學(xué)生還熱愛班集體，有為班集體爭光添彩的思想。但少數(shù)的學(xué)習(xí)勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣待整頓，成績提升不快。此班干部責(zé)任心還算強，能為大家服務(wù)。衛(wèi)生意識比較強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣慢曼養(yǎng)成?？傊畠?yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重六、教學(xué)措施：，引起學(xué)生的注意力。、有意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。三年級思品的教學(xué)計劃 13教學(xué)目標(biāo)：1掌握介紹家庭情況順序。培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)家庭生活能力，教育學(xué)生要學(xué)著為父母分憂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)幸福家庭生活情境，通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感，家庭成員要互相關(guān)心，吸引學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極主動參與教學(xué)活動。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生愛家、愛父母的情感，家庭成員互相關(guān)心。教學(xué)難點：感恩父母，怎樣做父母的好孩子。教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們放學(xué)回家父母給我做好可口的飯菜。我們在父母的呵護(hù)下長大，我們都有一個可愛的家。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)（板書）《》。㈠可愛的家：1讓每個學(xué)生介紹自己的家庭住址。2．找出家的可愛之處教師先引導(dǎo)：家的組成主要是家庭成員、房舍、物品等。愛家的房舍、物品就是尊重父母的勞動成果，所以我們找出家的可愛之處就是在家庭成員之間找出互相關(guān)心的事。例如在我們生活中會經(jīng)常會發(fā)生下列情況：①放學(xué)了，我們也餓了，急著回家，是誰給我們做好飯菜？②雨天是誰給我們送雨傘。③冬天到了，是誰給我們穿上了棉衣。④我們病了，是誰急著找醫(yī)生給我們看病。？？然后再找?guī)酌麑W(xué)生說一說（學(xué)生說一說爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）見板書。3．假設(shè)一個人沒有家會怎么樣？先小組討論（四人一組），然后每小組選出一人匯報。教師總結(jié)：我們在家里長大，家里有親人呵護(hù)我們，家可以為我們遮風(fēng)擋雨，有了家我們就不怕天寒地凍，就不怕一切困難，家的可愛之處太多了。希望同學(xué)們在今后的家庭生活中細(xì)心的感受吧！通過今天的學(xué)習(xí)我們會更愛（把老師的話接下去）我們的家！珍惜我們的幸福家庭吧。4．師：你長得像誰？像爸爸還是像媽媽？然后再找學(xué)生回答。師：對，兒子是爸爸媽媽的骨肉，兒子血管里流淌著爸爸媽媽的血液，我們是最親近的人。介紹家庭成員：老師先給大家介紹一下自己的家庭。同桌互相介紹一下自己家的成員，你幫我修改，我?guī)湍阊a充?？凑l說得好（激勵同桌合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生合作技能的提高）。指名學(xué)生介紹一下自己的家庭成員。過渡語：同學(xué)們，有家的感覺真好，有很多往事我們記憶猶新，下面我們來看看小華的家庭故事。小華的家庭故事⒈讓我們來看一看小華的一家人在一起的時候都做些什么呢？一起打掃房間一起游戲媽媽做的飯真好吃一起看文藝節(jié)目有時鬧點別扭媽媽病了，全家都著急（讓同學(xué)們看一看小華的一家人在一起的時候做些什么，然后每一幅圖找一名學(xué)生說一說，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說說自己的家庭故事）。師：在家里，我們每天都與家人生活在一起，大家一起做事，一起游戲。誰生病了，大家都很著急，你們說這是為什么呢？同學(xué)們都知道了人的生活離不開家，家對我們每個人這樣重要，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)家呢？怎樣做父母的好孩子呢？①小組同學(xué)議一議，指代表說一說。②師：（從家庭生活中的具體事例指導(dǎo)學(xué)生今后怎樣愛，家怎樣愛家的一每一個人？）判斷對錯并說明原因：A我們是三年級學(xué)生現(xiàn)在還小不用幫助父母干家務(wù)活。（）B小紅經(jīng)常逼媽媽買新衣服。（）C爺爺正在看電視，小明進(jìn)屋就把臺換了。（）D小軍早晨起來，喊媽媽收拾房間。（五）知識拓展家庭小調(diào)查：同學(xué)們，你知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶小時候的故事嗎？讓我們來做個家庭小調(diào)查，下節(jié)課選你最感興趣的事情給大家說一說。（學(xué)生進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解，感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化）。擴展資料：三年級上冊思品教學(xué)計劃三年級思品教學(xué)計劃鄒霞一、教科書的體系結(jié)構(gòu)和體例 1．教科書的體系結(jié)構(gòu)總的框架結(jié)構(gòu)：各大單元下均包若干單元（長單元，短單元結(jié)合）。本套教科書所含單元的次序主要以學(xué)生的心理發(fā)展和生活經(jīng)驗為依據(jù)，再考慮邏輯次序。因此，每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)：由近到遠(yuǎn)，由點到面。逐步擴展兒童的生活空間視野；以社會生活的主要因素為主題，隨生活領(lǐng)域的擴展，螺旋上升。逐步豐富內(nèi)涵；以認(rèn)識社會，適應(yīng)社會為目標(biāo)，展開每一主題的學(xué)習(xí)過程使知情意三個相統(tǒng)一，并指向?qū)W生社會性與品德的發(fā)展。學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)：文字、圖像、學(xué)習(xí)活動三個系統(tǒng)相互滲透，有機融合，形成生活情景——問題線索——參考信息——行動方案——方法建設(shè)（工具使用）的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。本套教科書各單元都包含“單元導(dǎo)入、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動”及“單元評價”等5個部分。單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前，教科書標(biāo)示提示內(nèi)容，點明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，可采用圖文并茂（如漫畫故事）的形式，或?qū)W生探究的方式，讓學(xué)生在理解圖文，自主探究的過程中自然而然的進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)習(xí)重點：旨在引導(dǎo)學(xué)生多問學(xué)習(xí)的方向和重點。教科書標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)習(xí)的品德與社會的核心概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，教科書力求淺顯平易，說理與實例并重。學(xué)習(xí)活動：即活動部分，教科書力求形式多樣，如角色扮演，辯論，演說，實地參觀，調(diào)查訪問，影片欣賞，展覽，競賽，討論，小新聞，小評論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。單元評價：形式不拘，主要評為過程性評價，多元性評價及展示型評價三類，如口頭報告，書面報告，問卷調(diào)查，行為觀察，社會生活反思等均可。二、學(xué)情分析本班有17個學(xué)生，大部分學(xué)生思維敏捷，活潑快樂。本人已任教了一學(xué)年。對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的了解。因而對本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會有困難。再加上我校處于城郊交際處，學(xué)生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。三、教學(xué)目標(biāo)(一)情感，態(tài)度，價值觀目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動的取長補短在成長過程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能獲得成功。，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。，不同的職業(yè)為社會做出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動是光榮的，要珍惜勞動成果，要養(yǎng)成熱愛勞動，勤儉節(jié)約的態(tài)度。（二）能力目標(biāo)，欣賞別人的長處，并能自覺地主動地學(xué)習(xí)他人的成長，初步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，能自覺的遵守競爭意識。，明白自己和家庭成員之間的關(guān)系；了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。了解家里的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦，體會家人對自己的關(guān)愛。，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、調(diào)查等活動，了解不同的職業(yè)特點，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會調(diào)查，比較商品的不同價格，具有獨立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。（三）知識目標(biāo)，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進(jìn)步。，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮儀。；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。；掌握選購商品的初步知識；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史；知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”；認(rèn)識日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工人生產(chǎn)勞動以及日常消費活動與人們生活的關(guān)系。