有創(chuàng)意的字教案1推薦閱讀-資料下載頁
2024-11-18 22:25本頁面
【正文】 變化 ⑴生匯報交流⑵師：用了字的本身所表示的事物來變，使字變的更形象，我們把這樣的創(chuàng)意方法為形象變化。（板書：形象變化）師小結(jié)：經(jīng)過各組分析匯報原來我們可以用字義、字形、形象變化可以把字變得有創(chuàng)意！（三）鞏固練習(xí)連線練習(xí)師：接下來老師考考大家。出示幻燈連線找朋友，（圖片要典型）字義變化 字形變化 形象變化（生連連看）師：看來難不到大家，都掌握的不錯了嘛？！三、大顯身手師:那么接下來我們來試試？變一變！你想變什么字？出示：幻燈師：你打算怎么變？用形象？用字義變化？還是用字形變化？或者都用呢？老師示范師：我也選了一個字 “舞”，看這個字你覺得可以變什么？生：中間一橫象人的兩只手，下面一豎象人的兩條腿，好像人在跳舞。師：那就把他變成人在跳舞，接下來老師自己變！師：你覺得怎么樣？你能發(fā)現(xiàn)老師用了什么方法嗎？生：用了字義變化，和形象變化結(jié)合。師：你想好變什么字了嗎？現(xiàn)在開始吧？看誰變得最有創(chuàng)意！學(xué)生嘗試創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)四、作品展示與評價學(xué)生介紹自己的設(shè)計意圖，用了什么設(shè)計方法？學(xué)生互評，你喜歡他的設(shè)計嗎？他的創(chuàng)意在哪里？你還有更好的意見嗎？整體展示并評價五、拓展延伸師：用這么多方法，我們變出了這么多創(chuàng)意的字，其實在我們生活中還有很多各種各樣的創(chuàng)意字？想看看嗎？出示幻燈各種字體：立體、陰影效果、動態(tài)字等等小結(jié)：生活中到處都有體現(xiàn)創(chuàng)意的字，希望同學(xué)們做一個有心人，去觀察、去創(chuàng)意，這樣我們的生活更美麗更快樂。六、課后作業(yè) 畫創(chuàng)意要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理、變化要符合使用目的，富有時代感，有鮮明的個性依據(jù)。梅、云、飛、鳥第五篇：教案有創(chuàng)意的字有創(chuàng)意的字王家琦教學(xué)目標(biāo)：1，知識技能：認(rèn)識什么是變體美術(shù)字了解變體美術(shù)字的基本概念。2，過程方法：通過對變體美術(shù)字的賞析和分析，歸納變體美術(shù)字的設(shè)計方法，和對簡單的字和詞進行創(chuàng)意表現(xiàn)。3，情感態(tài)度價值觀：了解生活中創(chuàng)作無處不在且與我們的日常生活息息相關(guān)。發(fā)散思維，體會創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重難點：（重點）創(chuàng)意美術(shù)字的創(chuàng)作和表現(xiàn)原理。（難點）創(chuàng)作思路及字體的變化特點。教學(xué)過程：一，首先提問同學(xué)在生活中遇到過那些變體美術(shù)字。二，展示一些變體美術(shù)字的代表性圖片讓同學(xué)們總結(jié)歸納 三：教師總結(jié)四：欣賞有代表性的學(xué)生優(yōu)秀作品。五：當(dāng)堂作業(yè):利用已有的知識和手頭工具，創(chuàng)作一幅自己的名字。六：課后拓展，利用學(xué)生對一些明星的喜愛和對別的字的創(chuàng)作的熱愛激發(fā)對變體美術(shù)字的創(chuàng)作靈感。教師板書設(shè)計 有創(chuàng)意的字 什么是變體美術(shù)字 學(xué)會欣賞變體美術(shù)字 學(xué)會創(chuàng)作變體美術(shù)字
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