關(guān)于中學(xué)生記憶力情況調(diào)查與分析開題報(bào)告-資料下載頁
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 甚至陷入無法自拔的地步。書中一些偏激的、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的愛情觀也會(huì)影響到他們，駐下根深蒂的“惡種”加上有些書中所謂“流行”的語言，掩蓋了中國文學(xué)的精美，淹沒了中國語言的閃光點(diǎn)。中學(xué)生處于一個(gè)特殊的心理階段，他們喜歡閱讀青春小說，但卻認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該讀。上表顯示出：%的人認(rèn)為應(yīng)該讀青春小說，而高中生卻無一人贊同。%(初中生)，%(高中生)，%(初中生)和14%(高中生)，中學(xué)生是如此矛盾，在贊成與喜歡之間存在著這么大的反差，究其原因，又是什么在影響他們的選擇呢?三、家長認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該讀的書籍書籍種類 青春類初中家長 0高中家長 0從上表反映出，初中生家長和高中生家長都非常不贊成自己的孩子讀青春小說。據(jù)采訪，初、高中生家長覺得中學(xué)生讀青春小說是浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可能會(huì)讓他們過早陷入愛情旋渦，引起早戀等問題。我們不得不說家長對(duì)中學(xué)生了解的片面性，他們忽略了中學(xué)生的興趣，而著重時(shí)代的好書。初中生家長認(rèn)為初中生應(yīng)該讀勵(lì)志類與名著類(%)，高中生家長則認(rèn)為高中生應(yīng)該讀名著類與時(shí)事類(%)，其次是勵(lì)志類(%)。從這可看出中學(xué)生家長對(duì)中學(xué)生寄托的巨大希望，他們應(yīng)該讀好書，立大志，關(guān)注國家大事，了解世界形勢(shì)變化。了解了中學(xué)生的閱讀概況，那閱讀又會(huì)給他們帶來什么?對(duì)此我們做了較詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)：四、初中生和高中生從書中獲得的感悟青春 愛情 親情 友情 人生 哲理 其他初中生 % % % % % % %高中生 % % % % % % %上表反映出課外閱讀給他們帶來的啟發(fā)與影響是多方面的。各種感悟所占比例較均勻。相比之下，關(guān)于人生方面的思考在高中生中顯得尤為突出，%。%。%。而關(guān)于愛情，卻不那么倍受關(guān)注：%，%。這與學(xué)校，家長及社會(huì)道德的影響有關(guān)。大多數(shù)人認(rèn)為：學(xué)習(xí)任務(wù)分繁重的中學(xué)生是不容分心于愛情方面的，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，考上好大學(xué)為目標(biāo)?？伤麄兌己雎粤艘稽c(diǎn)，對(duì)于身理、心理都正在發(fā)育的中學(xué)生而言，正確的愛情觀的引導(dǎo)十分重要。在家長、老師都不關(guān)注時(shí)，好的青春書籍便可以成為他們的良師益友。而事實(shí)上，卻是青春小說暢銷，甚至泛濫。所以真正能讀到一本好書，是極其困難的。因此家長的言傳身教對(duì)中學(xué)生來說是必不可少的。第五篇：《中學(xué)生課外閱讀調(diào)查》開題報(bào)告《中學(xué)生課外閱讀調(diào)查》開題報(bào)告班級(jí):高二(6)班一、選題依據(jù):良性的閱讀能提高人們的修養(yǎng)，對(duì)正處于心理塑造期的學(xué)生，閱讀尤其顯得重要。然而課業(yè)繁重的中學(xué)生，閱讀情況究竟如何？什么書籍更受他們的青睞？對(duì)他們產(chǎn)生怎樣的影響？他們又該如何選擇課外書？為此，我們決定對(duì)中學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行調(diào)查。二、研究意義:希望對(duì)廣大中學(xué)生有所啟發(fā)，為中學(xué)生的良性課外閱讀起到積極作用。三、預(yù)期效果:調(diào)查分析報(bào)告四、研究的主要內(nèi)容及思路:。五、研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)施1．研究動(dòng)員、確定課題研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生對(duì)此比較陌生也比較感興趣，所以活動(dòng)的第一步即向?qū)W生介紹研究性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方式及優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、開展的過程，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，鑒于中學(xué)生對(duì)社會(huì)的接觸較少，知識(shí)體系還不夠完善。從而選擇學(xué)生比較熟悉的課題。2．制定方案，分組調(diào)查為了更充分地研究主題，根據(jù)中學(xué)生對(duì)課外閱讀的態(tài)度，經(jīng)過師生的共同研究，把班級(jí)成員自由組合分別承擔(dān)研究各自的課題。制定課題的研究方案后，由小組成員查找和收集相關(guān)的資料，為研究的課題尋求證據(jù)。3．整理材料，交流信息論證結(jié)果篩選有用的材料，從多角度，對(duì)研究的問題進(jìn)行分析和思考。以多種方式對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行相關(guān)的研究，同時(shí)針對(duì)有關(guān)問題的小組之間進(jìn)行交流探討將具體問題的地方盡量解決。以求研究更深入，使研究的成果更加具有科學(xué)性，更加切入主題。4．評(píng)價(jià)審核（1）各課題小組申報(bào)研究情況，展示研究成果，得出研究結(jié)論。（2)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，形成有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文或經(jīng)驗(yàn)。六、研究方法問卷調(diào)查，上網(wǎng)查詢有關(guān)的資料等。七、研究成果及其鑒定方式1．論文。2．創(chuàng)建相關(guān)的網(wǎng)站。3．學(xué)生課題研究論文集，由學(xué)校組織專家，教師給與鑒定。八、課題研究進(jìn)度的計(jì)劃1．2010年9月上旬：前期材料的準(zhǔn)備，制定課題研究方案。2．2010年9月中旬：制定調(diào)查問卷。3．2010年10——11月：調(diào)查走訪，完善課題研究方案，提交中期成果。4．2010年12月：提交成果。
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