【正文】 先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉C．拉斯 D．華生11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導(dǎo)方法是（）A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法C．個人中心法 D．認知重建法12．有的學(xué)生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題被稱為（）A．注意力分散 B．意志薄弱C．學(xué)習(xí)疲勞 D．學(xué)習(xí)方法不當 15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密C．寬容 D．互助互利l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯C．自我中心 D．退縮 17．滿灌療法可以用來治療（）A．恐怖癥 B．抑郁癥C．多動癥 D．疑病癥 18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A．精神刺激B．過度疲勞C．營養(yǎng)不良D．心理素質(zhì) 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起B(yǎng)．自我減壓C．放松訓(xùn)練法D．暴露法 20．個體獲得社會自我，習(xí)得社會角色的最重要時期是（）A．幼兒階段B．小學(xué)階段C．初中階段D．高中階段1．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（）A．自我開放B．影響性摘要C．情感反應(yīng)D．指導(dǎo) 2．下面屬于心理防御機制的是（）A．合理化B．挫折C．沖突D．應(yīng)激 3．美國保險公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫?邁耶認為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（）A．《自我的覺醒》B．《自我成長》C．《成長之路》D．《自覺之心》 4．反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準和從事評估最基本要求的心理評估原則是（）A．保密性原則B．客觀性原則C．整體性原則D．動態(tài)性原則 5．當代用學(xué)習(xí)與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學(xué)家是（）A．弗洛伊德B．巴甫洛夫C．斯金納D．艾森克 6．以下屬于中小學(xué)生常見神經(jīng)癥的是（）A．抑郁癥B．口吃C．失眠D．多動癥7．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法是（）A．角色扮演法B．榜樣引導(dǎo)法C．行為強化法D．價值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個性衛(wèi)生問題是（）A．自負B．偏執(zhí)C．孤僻D．狹隘 9．小學(xué)生自我評價的發(fā)展特點是（）A．從多方面行為優(yōu)缺點的評價發(fā)展到比較全面的評價B．自我評價的穩(wěn)定性差C．從順從他人評價發(fā)展到有獨立見解的自我評價D．從內(nèi)在世界的評價發(fā)展到外顯行為的評價 10．下列屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)人員特殊職業(yè)道德的是（）A．健全的人格B．尊重中小學(xué)生及來訪者 C．高度的事業(yè)心與責任感D．較全面的知識素養(yǎng)與基本能力 11．當感覺憤怒時，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（）A．情境轉(zhuǎn)移法B．評價推遲法C．目標升華法D．理智控制法12．已充分認識到“個體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)有所不同”的我國古代思想家是（）A．管仲B．老子C．孔子D．荀子13．以下不屬于在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的做法是（）A．在教學(xué)目標中強化心理素質(zhì)的內(nèi)容B．在心理輔導(dǎo)課上對學(xué)生的認知、情感和行為進行影響 C．在課堂教學(xué)中貫徹心理輔導(dǎo)的原則D．挖掘各科教學(xué)中蘊含的心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和素材 14．世界衛(wèi)生組織提出的健康標準數(shù)量為（）A．5條B．8條C．9條D．10條 15．“我應(yīng)該得到生活中每一個對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（）A．追求完美B．過分概括C．走極端D．過分依賴 16．下列關(guān)于輔導(dǎo)目標制定原則的說法中不正確的是（）A．心理輔導(dǎo)目標必須具體、可行B．心理輔導(dǎo)目標應(yīng)具有針對性 C．輔導(dǎo)目標由輔導(dǎo)人員負責制定D．中間目標與終極目標相統(tǒng)一17．通過書面的形式，以設(shè)計的項目或問題為中介收集評估資料和數(shù)據(jù)，這是（）A．測驗法B．問卷法C．談話法D．觀察法 18．在輔導(dǎo)過程中，來訪者對輔導(dǎo)員產(chǎn)生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（）A．陽性移情B．陰性移情C．移置D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現(xiàn)的是（）A．注意力分散B．拿到試卷后頭腦一片空白C．精神疲乏D．臨場情緒緊張，血壓升高 20．在觀察過程中，觀察者把認為有價值、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著或典型的新表現(xiàn)都記錄下來，這是（）A．時間取樣法B．實況詳錄法C．事件取樣法D．軼事記錄法 ，維護康寧心理的手段是（） （），來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進行內(nèi)省而引起的沉 默，這屬于（） （）、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的（） ，克服阻抗的主要方法是（），這屬于夢的工作規(guī)律中的（） （） （）10.“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認知歪曲的（），輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（） （） （），成人感突出 （）、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動是（） （） ，不正確的是（），代之以更有效能的行為 （） （） （） 1．人際交往的基本功能是（）A．信息交流功能B．提高學(xué)習(xí)、工作效率C．促進人的身心健康D．獲得知識 2．學(xué)校里廣泛使用的學(xué)績測驗屬于（）A．職業(yè)測驗B．教育測驗C．臨床測驗D．人格測驗 3．從內(nèi)容上看，心理輔導(dǎo)的核心問題是（）A．學(xué)習(xí)問題B．適應(yīng)問題C．成長問題D．人生觀問題 4．學(xué)校心理輔導(dǎo)的最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課B．在學(xué)科教學(xué)中滲透C．個別心理輔導(dǎo)D．小組輔導(dǎo) 5．如果進行一個小時的輔導(dǎo)，一般開放式詢問的談話時間約占（）A．10分鐘B．20分鐘C．30分鐘D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學(xué)家是（）A．巴甫洛夫B．華生C．斯金納D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個問題都不明白，所以我真是個笨蛋。”貝克認為，這屬于認知歪曲中的（）A．選擇性概括B．夸大或縮小C．走極端的思維D．過度引申8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術(shù)一樣，為了達到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調(diào)整（）A．呼吸、意念和表情B．姿勢、呼吸和表情C．姿勢、呼吸和意念D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（）A．角色扮演法B．榜樣引導(dǎo)法C．行為強化法D．價值觀辨析法 10．榜樣引導(dǎo)法的理論基礎(chǔ)是（）A．斯金納的操作性條件反射理論B．班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論 C．拉斯的價值觀理論D．角色扮演的實際研究結(jié)論 11．初中生的情緒發(fā)展特點不包括（）A．豐富性B．社會性C．沖動性D．心境化 12．舒爾茲認為，“每個人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（）A．表情調(diào)節(jié)法B．合理宣泄法C．自主訓(xùn)練法D．呼吸調(diào)節(jié)法 13．一年級到二年級的小學(xué)生，往往會接納其他人對自己的評價，這是因為（）A．其自我評價能力還很低B．其自我評價的發(fā)展處在平衡階段 C．其自我評價的發(fā)展不等速D．其自我評價的發(fā)展處在上升階段14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格B．攻擊型人格C．偏執(zhí)型人格D．神經(jīng)質(zhì)人格 15．中學(xué)階段的友誼的特點不包括（）A．穩(wěn)定性B．親密性C．矛盾性D．適應(yīng)性16．進入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展特點的是（）A．矛盾性B．過渡性C．閉鎖性D．社會性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（）A．遺傳因素B．發(fā)音器官損傷C．模仿D．情緒因素 18．人本主義認為人類最基本的動機是（）A．自我實現(xiàn)B．尋找自我C．尋求尊重D．以人為本19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當吸煙的欲念出現(xiàn)時，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。這種方法是（）A．疼痛療法B．厭惡法C．脫敏法D．暴露法 20．個人中心法提出，建立適宜的輔導(dǎo)氣氛最重要的態(tài)度是（）A．真誠、宣泄和無條件的積極尊重B．真誠、共情和宣泄C．無條件的積極尊重和移情的理解D．真誠、無條件的積極尊重和共情 1．有些父母堅持認為“棒下出孝子”、“嚴父慈母”，對子女過于嚴厲甚至失去了愛，導(dǎo)致兒童心理健康出現(xiàn)問題，這主要表明影響學(xué)生心理健康的因素是（）A．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式B．父母親的文化修養(yǎng) C．父母親的個性特征D．父母親之間的關(guān)系2．在長期進行心理分析的過程中，來訪者會把自己對父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（）A．阻抗B．移情C．闡釋D．自由聯(lián)想 3．影響心理健康的心理社會因素不包含（）A．性別與年齡因素B．人格類型特征C．家庭環(huán)境與早期教育D．生活事件與心理應(yīng)激 4．個人中心法的主要輔導(dǎo)目標是（）A．幫助來訪者克服潛意識沖突B．消除不良行為，代之以更有效能的行為C．幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實的認知問題的思維方法 D．提供一個安全和信任的輔導(dǎo)氣氛，使來訪者進行自我探索 5．下列心理輔導(dǎo)方法中常用到三欄目技術(shù)的是（）A．精神分析法B．認知重建法C．行為轉(zhuǎn)變法D．個人中心法 6．自童年或少年時期發(fā)展起來的人格明顯偏離正常稱之為（）A．神經(jīng)癥B．精神病C．人格障礙D．心身疾病 7．下列不是心理沖突表現(xiàn)的是（）A．個人同時存在著相互對立或排斥的動機沖突B．實現(xiàn)某種目標應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突 C．行為動機與內(nèi)心標準的沖突D．個人已有經(jīng)驗與當前學(xué)習(xí)的知識之間的沖突 8．下列關(guān)于認知重建法的說法中不正確的是（）A．重視來訪者的不良認知和思維方式B．輔導(dǎo)目標是幫助來訪者建立現(xiàn)實的認識問題的思維方法 C．輔導(dǎo)員更多扮演的是教師與指導(dǎo)者的角色D．它是心理輔導(dǎo)理論的第三勢力 9．讓學(xué)生對一個問題自由地考慮可采用的方法，這是（）A．兩難問題法B．腦力激蕩法C．行為強化法D．角色扮演法 10．SCL—90測驗屬于（）A．智力測驗B．人格測驗C．心理健康綜合測驗D．職業(yè)心理測驗 11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）A．心理應(yīng)激B．心理沖突C．心理防御機制D．挫折 12．“單位中有許多不學(xué)無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導(dǎo)的過錯”，這種思想屬于認知歪曲的（）A．任意推斷B．過度引申C．選擇性概括D．夸大或縮小 13．心理測驗的特點是（）A．間接性、典型性、靈活性、科學(xué)性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學(xué)性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學(xué)性 14．下列不屬于常用的榜樣引導(dǎo)法的是（）A．媒體教學(xué)B．參觀C．社會性獎勵D．訪問 15．按照測驗的應(yīng)用，可以把測驗分為（）A．智能測驗、人格測驗和情緒測驗B．教育測驗、職業(yè)測驗和臨床測驗 C．學(xué)習(xí)測驗、行為測驗和心理健康測驗D．能力測驗、人格測驗和學(xué)績測驗 （） （） （） （），通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（） ，正確的是（）、心理臻于完滿的狀態(tài)、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài) 、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài) “快樂原則”的部分是（） （） （） （） （）、職業(yè)測驗和臨床測驗 、人格測驗和學(xué)績測驗 （） （）、不同水平和側(cè)面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的（） ，這種方法是（）二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21．心理健康的人，具有健全的積極意志品質(zhì)，表現(xiàn)為意志的（）A．自覺性B．果斷性C．堅持性D．協(xié)調(diào)性E．自制力 22．下列選項中，屬于個體采用的主要防御機制的是（）A．合理化B．升華C．否認D．幽默E．投射 23．學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑包括（）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)C．團體輔導(dǎo)D．個別心理輔導(dǎo) E．小組輔導(dǎo) 24．在心理輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)人員要學(xué)會觀察和表現(xiàn)的非言語行為包括（）A．重讀B．目光注視C．面部表情D．身體語言E．空間距離 25．羅杰斯認為，心理健康即“機能完善”的人的特征有（）A．樂于接受一切經(jīng)驗B．時刻保持生活充實C．不完全信任自己的機體感受 D．