中學法制教育工作計劃-資料下載頁
2024-11-18 22:15本頁面
【正文】 、座談會，對學生中普遍存在的問題進展專題教育，對學生的學習和生活實際，選擇典型案例或事例，激發(fā)學生主動參與，讓學生用身邊的事例學法、說法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生想學、愛學。把握學生的思想脈搏，把法制教育落在實處，真正能指導學生的學習、生活。
〔3〕加強品德偏向生管理。對品德偏向生的幫教制訂實在措施，反復抓，抓反復。針對不良行為及時進展教育，繼續(xù)抓好后進生的幫教工作，開展活動促進其安康快樂成長。
①根據(jù)不同年級不同學生的生理、心理特點及認識程度，堅持用好法制教育教材，將法制教育內(nèi)容分解到各年級、各學期，做到年年有主題，月月有目的，實現(xiàn)教育內(nèi)容的序列化。對學生主要進展法律常識、民主法制觀念、防毒禁毒等教育。
②是針對學生的學習和生活實際，選擇典型案例或事例，激發(fā)學生主動參與，讓學生用身邊的事例學法、說法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生想學、愛學。
③是在教學中講述一些做人處事的道理，教會學生如何保護自身合法權(quán)益，防止意外。
以法制教育為主線建立社會育人網(wǎng)絡，拓寬教育渠道。
〔1〕、在學校內(nèi)部，要建立法制教育管理網(wǎng)絡，形成法制教育四條線，即政教工作線、團委工作線、教學管理線、后勤效勞線，實行全體參與，全員育人。
〔2〕學校、社會、家庭嚴密配合，建立起全方位的社會育人網(wǎng)絡，從不同側(cè)面，不同角度，對學生進展全方位法制教育浸透，形成強大的正向合力。
〔3〕加強陣地建立，不斷優(yōu)化校園育人環(huán)境。學校要建立德育室、法制教育室，法制教育長廊，法制教育宣傳欄、宣傳櫥窗、展室、板報等，充分利用播送、錄像、圖片等，進展法制宣傳，使法制教育工作有聲有色，形象感人，學生置身校園，時時處處都能受到潛移默化的影響。
〔4〕把法制教育納入素質(zhì)教育之中，與德育工作相結(jié)合，與社會理論活動相結(jié)合，組織開展系列活動。學校要定期組織開展法律知識競賽、演講比賽、學生帶法回家、征文等活動，要充分利用“兩會〞〔晨會、班會〕，“兩活動〞〔團隊活動、課外活動〕進展法制教育。
〔5〕積極開展包括法制報告會、專題黑板報、主題班會、征文賽等平安文明校園創(chuàng)立活動，培養(yǎng)學生自我保護和自我約束才能。并主動配合有關部門加強校園及周邊環(huán)境治安綜合治理，積極開展警校共建，建立健全校內(nèi)外共同關心青少年學生安康成長的良好運行機制，把法制教育與公民道德教育、日常行為標準教育結(jié)合起來，培養(yǎng)現(xiàn)代文明中學生。
從落實素質(zhì)教育的根本要求出發(fā)，探究新時期青少年法制教育的新思路。
〔1〕要加強對中學生法制教育的延伸度。
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14—16周歲是未成年人犯罪的高發(fā)年齡段，而此年齡段的學生是初中階段的學生，現(xiàn)有的對中學生的法制教育只是安排在初二這一學年，這樣就可能因為法制教育的延伸度不夠而造成中學生對所受的法制教育印象不深，達不到應有的效果。因此，我校在整個初中階段對中學生進展系統(tǒng)的法制教育。
〔2〕加強對中學生法制教育內(nèi)容的完善。
現(xiàn)有的中學法制教育的內(nèi)容不是很完善，與如何預防未成年人特別是中學生犯罪結(jié)合不夠，因此我校在對中學生法制教育時要注意加強法制教育內(nèi)容的完善。如有意識的結(jié)合一些未成年人特別是中學生的犯罪案例，以案釋法，從而到達完善法制教育內(nèi)容的目的。
加強對中學生法制教育方式的改革。
我校在法制教育方式上，要注重“請進來和走出去〞。所謂“請進來〞就是加強學校與司法機關的聯(lián)絡，邀請有關的司法人員上臺講課，做法制報告。所謂“走出去〞那么是在當前學生課余時間較多的情況下，將學生帶出課堂，在課外時間開展形式多樣的課外法制教育活動，做到法制教育形式多樣，內(nèi)容豐富，從而獲得良好效果?？傊倚μ骄?，增強法制教育的時效性，促進學生法制觀念的形成，實現(xiàn)學生進展自我教育、自我管理、自我進步的目的，保持校園內(nèi)正確的言論導向，促進和推動我校法制教育工作和依法治校工作。內(nèi)容總結(jié)（1）中學法制教育工作方案
篇一：中學法制教育工作方案
一、指導思想
法制教育是學校教育的重要任務，是學校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分（2）集體活動要報學校批準，同時制訂相關預案，落實平安措施和防范機制（3）針對不良行為進展揭露檢舉，繼續(xù)抓好后進生的幫教工作，開展活動促進其安康快樂成長（4）〔6〕把法律教育工作落實情況，納入學校日常管理中，對老師及學生進展考核評定30 / 30
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