楊家灣倉(cāng)庫(kù)管理員崗位責(zé)任書(shū)共5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:04本頁(yè)面
【正文】 制?；顒?dòng)結(jié)束，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)匯總材料，并按照順序匯編成冊(cè)。畢節(jié)市楊家灣煤礦二〇一二年三月三日第五篇：楊家灣小學(xué)2012年工作計(jì)劃楊家灣中心小學(xué)2012 年 工 作 規(guī) 劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本，和諧至上，求實(shí)創(chuàng)新，五育相長(zhǎng)”的辦學(xué)理念力求實(shí)現(xiàn)“教育科研與教學(xué)管理緊密結(jié)合，創(chuàng)辦核心學(xué)校與特色學(xué)校建設(shè)緊密結(jié)合，學(xué)生幸福人生奠基與教師享受職業(yè)幸福緊密結(jié)合”，發(fā)揮我校特長(zhǎng)，辦好人民滿意教育，使我校真正成為朝陽(yáng)灣學(xué)區(qū)的核心學(xué)校、特色學(xué)校、精品學(xué)校，人民最滿意的學(xué)校。二、工作目標(biāo)搞好學(xué)校文化建設(shè)，形成學(xué)校核心價(jià)值觀，推行科學(xué)決策，民主管理。搞好兩個(gè)規(guī)劃：即寄宿制小學(xué)教學(xué)樓立項(xiàng)和幼兒園合并擴(kuò)建工程。加強(qiáng)核心學(xué)校建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、打造精品學(xué)校。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化管理水平，提高教師素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生能力，提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建人民最滿意的學(xué)校。加強(qiáng)教師德育建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。三、主要工作任務(wù)及措施（一）搞好學(xué)校文化建設(shè)，建設(shè)“學(xué)校精神”，形成良好的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。通過(guò)確立學(xué)校核心價(jià)值觀，凝聚人心，形成合力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策，民主管理。第 1 頁(yè)確定并落實(shí)校訓(xùn)，將學(xué)校的師德工作、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、教育教學(xué)管理與教師的“兩評(píng)四考”相掛鉤緊，長(zhǎng)抓不懈，形成良好的“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”。進(jìn)一步改善學(xué)校環(huán)境，凈化、綠化、美化校園，建設(shè)更高標(biāo)準(zhǔn)的育人環(huán)境。（二）抓準(zhǔn)機(jī)遇，努力爭(zhēng)取寄宿制小學(xué)教學(xué)樓重建項(xiàng)目立項(xiàng)，并利用好國(guó)家幼兒園改擴(kuò)建工程項(xiàng)目，改建擴(kuò)建楊家灣幼兒園、二道灣幼兒園、務(wù)本堂幼兒園。積極爭(zhēng)取楊家灣教學(xué)樓重建工程2012年立項(xiàng)，2013年建成并投入使用。對(duì)全鄉(xiāng)幼兒園布局進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，將興巨德幼兒園并入二道灣幼兒園，小洼幼兒園并入務(wù)本堂幼兒園，完成楊家灣園、二道灣幼兒園、務(wù)本堂幼兒園改擴(kuò)建工程。實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦園。改善常樂(lè)店幼兒園、海蘇灣幼兒園辦園條件，使幼兒中午能在園吃飯、休息，方便群眾接送。邵家店幼兒園，參照2012年春幼兒人數(shù)再確定幼兒園的存留，如幼兒數(shù)無(wú)明顯增多，可考慮把邵家店幼兒園2名幼兒移交木蘭幼兒園。（三）將教育科研與教學(xué)管理緊密結(jié)合，加強(qiáng)核心學(xué)校建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、打造精品學(xué)校、創(chuàng)建人民最滿意的學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)“學(xué)校管理班級(jí)，班級(jí)管理小組，小組管理個(gè)人，個(gè)人管理自己”的管理模式，使學(xué)校在管理上出特色。學(xué)校對(duì)班級(jí)各方面進(jìn)行量化，每周利用國(guó)旗下講話進(jìn)行公示評(píng)比。各班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每周對(duì)各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)進(jìn)行量化，教師對(duì)小組學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)合單元測(cè)試定期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。組內(nèi)成員針對(duì)本組成績(jī)分析總結(jié)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，長(zhǎng)善救失，按時(shí)開(kāi)展互評(píng)、自評(píng)活動(dòng)。小組個(gè)人認(rèn)真反省，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、查找不足，確定出具體的改進(jìn)措施和奮斗目標(biāo)。使學(xué)校管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。落實(shí)課題研究，使課題研究與德育管理、教研教改緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)德育出特色，教研出特色。落實(shí)省級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與研究》、縣級(jí)重點(diǎn)課題課題《小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》。在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，課題組負(fù)責(zé)人學(xué)校分別從低、中、高三個(gè)階段按不同要求進(jìn)行研究，力求取得了階段性成果；在小組合作學(xué)習(xí)上，各班級(jí)按學(xué)生的知識(shí)水平、行為習(xí)慣、語(yǔ)言能力等方面均衡分組，分派好組內(nèi)成員的任務(wù)，從每節(jié)課到每單元到學(xué)期末，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行組內(nèi)評(píng)比，組間評(píng)比，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。搞好市級(jí)重點(diǎn)課題《創(chuàng)新經(jīng)典誦讀形式的實(shí)踐與研究》的研究與實(shí)踐，在“翰墨書(shū)香，經(jīng)典育人”上出特色。在經(jīng)典誦讀課題研究方面，課題組負(fù)責(zé)人利用語(yǔ)文課前3分鐘、間操5分鐘進(jìn)行弟子規(guī)、每周一詩(shī)領(lǐng)讀，同時(shí)將每周一詩(shī)由教師書(shū)寫(xiě)在小黑板上，學(xué)生背下來(lái)，這樣，鍛煉了教師的基本功，同時(shí)，六年下來(lái)，學(xué)生將積累近300首詩(shī)，那會(huì)是一筆相當(dāng)可觀的財(cái)富。搞好“陽(yáng)光體育工程”，在體育方面出特色。學(xué)校制定并落實(shí)陽(yáng)光體育工程鍛煉計(jì)劃，每天早操、間操、天天練由原來(lái)的20分鐘增加到三十分鐘，一定做到體操美觀規(guī)范，跑操整齊劃一，使“兩操一練”成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，組織聽(tīng)取示范課、診斷課、匯報(bào)課，組織教學(xué)比武推動(dòng)有效課堂教學(xué)改革。同時(shí)，對(duì)新分配的特崗教師，實(shí)行“一幫一”政策，從課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面進(jìn)行幫扶，使他們盡快上路，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，提升班級(jí)管理水平。學(xué)校要始終以教學(xué)為中心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)2012年16年級(jí)教學(xué)成績(jī)?nèi)〉每上渤煽?jī)。在確立以“質(zhì)量立?！钡耐瑫r(shí)，要大力推行素質(zhì)教育。在教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓孩子不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要提高綜合素質(zhì)。今年我校準(zhǔn)備召開(kāi)2012年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和大型的慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)。加強(qiáng)后勤的服務(wù)功能。本著后勤為前勤服務(wù)的原則，做好后勤保證工作。伙食做到“零利潤(rùn)”，實(shí)施每頓飯結(jié)算制，住宿做到衛(wèi)生干凈整潔。安全工作常抓不懈。安全工作重于泰山，從工作實(shí)際每一小處做起，抓好安全教育工作，本著細(xì)心是為省心的原則，確保安全工作“零事故”。2012年我們?nèi)熒鷮⒁砸活w感恩的心、敬畏的心、君子的心投入到學(xué)習(xí)工作中去，推動(dòng)我鄉(xiāng)的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。2012年2月24日
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