【導(dǎo)讀】列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物,也培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作精神。、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。體驗材料的美感。,發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點。與不足,進行修改。作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。造型的內(nèi)容,材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。