教科院心理健康教育工作-資料下載頁
2024-11-18 22:02本頁面
【正文】 學(xué)學(xué)院“育英”志愿服務(wù)者基地的建立，為青年大學(xué)生開展志愿服務(wù)提供了更加廣闊的平臺，有助于建立起助殘志愿服務(wù)的長效機(jī)制，不斷壯大志愿助殘隊(duì)伍，為殘疾人送去更多的關(guān)愛。青年志愿者們將以“文化助殘，放飛夢想”為 核心理念，開展“用手語的交接匯聚知識的海洋，用文化的傳承托起明天的太陽”為主題的助殘幫困活動(dòng)，努力在志愿服務(wù)中提升素質(zhì)，在志愿服務(wù)中充實(shí)生活，在志愿服務(wù)中升華靈魂，在志愿服務(wù)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，不斷推動(dòng)志愿服務(wù)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、薪火相傳。六、聯(lián)合蕪湖市各中小學(xué)開展心理志愿服務(wù)活動(dòng)我院與蕪湖市第十四中學(xué)、赭山小學(xué)等七所學(xué)校聯(lián)合開展了心理志愿服務(wù)活動(dòng)，安排心理志愿者學(xué)校開展心理健康教育。志愿者首先來到所在班級，給學(xué)生放映心理健康課的相關(guān)視頻，向同學(xué)們講授心理健康的有關(guān)知識；隨后在心理健康咨詢室為來訪的學(xué)生進(jìn)行了心理咨詢。志愿者在進(jìn)行簡單的信息登記后，進(jìn)行心理咨詢的相關(guān)原則與技巧的介紹。隨后與來訪者從心理學(xué)角度進(jìn)行分析、探討，此次個(gè)體咨詢心理輔導(dǎo)活動(dòng)在一定程度上幫助來訪者在學(xué)習(xí)過程中心理健康問題，真正做到宣傳心理學(xué)，落到實(shí)處，走向細(xì)節(jié)。同時(shí)，也培養(yǎng)志了志愿者們的專業(yè)素質(zhì)與知識技能，積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、得到了珍貴的鍛煉機(jī)會。七、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真反思本次“”活動(dòng)營造積極健康的校園心理文 化氛圍，向廣大學(xué)生宣傳心理健康知識，幫助樹立心理健康意識；鍛煉心理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會了解自我；預(yù)防和緩解心理問題，提升心理健康水平，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力?；顒?dòng)引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆感恩的心去感謝人生的命運(yùn)，特別是要從挫折中獲得成長；引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、珍愛自我，特別是要從成功中獲得成長，從成長中獲得快樂；引導(dǎo)學(xué)生由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛校園、關(guān)愛社會，進(jìn)而共創(chuàng)和諧校園。雖然我院的“”活動(dòng)取得了不小的成果，但在實(shí)踐的過程中，由于諸多原因，也暴露了一些問題，需要改進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，活動(dòng)的新穎性有待提高，活動(dòng)在雖能體現(xiàn)專業(yè)特色，但是只有不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，才能吸引更多的同學(xué)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。其次，活動(dòng)的時(shí)間安排需要更適當(dāng)，避免活動(dòng)時(shí)間沖突而帶來不必要的麻煩。最后，活動(dòng)的宣傳力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)，宣傳形式可以更加多樣化，比如飛信通知、廣播宣傳等途徑都是有效的宣傳方法。我們堅(jiān)信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各年級輔導(dǎo)員、班主任和廣大同學(xué)的積極支持和參與下，我院“心理健康教育”工作將再上一個(gè)臺階，向更廣闊的空間邁進(jìn)。教育科學(xué)學(xué)院2012年5月30日第四篇：心理健康教育工作組織機(jī)構(gòu)心理健康教育工作組織機(jī)構(gòu)一、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：張保安副組長：周小忠成 員：李勝徐 韓貴斌 周小忠 羅躍麗二、職責(zé)：組 長：負(fù)責(zé)全校學(xué)生心理衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。副組長：負(fù)責(zé)全校學(xué)生健康教育、常見心理疾病防治，各項(xiàng)衛(wèi)生工作的落實(shí)，及時(shí)向上級主管部門匯報(bào)情況。成 員：搞好心理健康教育課堂教學(xué)，落實(shí)健康教育、教學(xué)任務(wù)。通過各種有效途徑向?qū)W生傳授正確的心理健康知識和衛(wèi)生保健知識。開展心理咨詢服務(wù)，對學(xué)生各種心理問題進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，形成學(xué)生健康的心理。對學(xué)生的成長發(fā)育情況及心理狀況調(diào)查，對學(xué)生的健康教育進(jìn)行綜合評價(jià)。2012第五篇：心理健康教育工作獎(jiǎng)勵(lì)制度心理健康教育工作獎(jiǎng)勵(lì)制度為貫徹落實(shí)好《成都市中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》，有利于在全校師生中開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)我校教師、學(xué)生心理素質(zhì)的提高，不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，特制訂學(xué)校心理健康教育工作獎(jiǎng)勵(lì)制度。一、心理健康教育工作的組織學(xué)校心理輔導(dǎo)工作在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室具體負(fù)責(zé)工作的指導(dǎo)實(shí)施，教導(dǎo)處、政教辦協(xié)助開展工作。二、心理健康教育工作的目標(biāo)、自重、自愛、自信的人格； 、情感、意志和個(gè)性發(fā)展中的偏向。、幫助教師、學(xué)生家長提高教育、輔導(dǎo)學(xué)生心理品質(zhì)的能力。三、心理健康教育工作的獎(jiǎng)勵(lì)1．學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真開展心理健康教育工作的班主任。2．學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)心理健康教育工作做出成績的組織者。3．學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)心理健康教育工作做出成績的心理輔導(dǎo)教師。
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