人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案那一刻的我-資料下載頁(yè)
2024-12-13 00:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn)。創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)。描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。比較誰(shuí)的作品更能有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我”。·小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。在這一課的教學(xué)中，我把動(dòng)態(tài)骨線的學(xué)習(xí)引入了課堂。通過(guò)簡(jiǎn)單了解人物動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)骨線來(lái)幫助繪畫，看上去很難，但實(shí)際上降低了作業(yè)難度。
【正文】 三、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。 小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。 能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。 作品是否有創(chuàng)意。 札記： 在這一課的教學(xué)中，我把動(dòng)態(tài)骨線的學(xué)習(xí)引入了課堂。通過(guò)簡(jiǎn)單了解人物動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，運(yùn)用動(dòng)態(tài)骨線來(lái)幫助繪畫，看上去很難，但實(shí)際上降低了作業(yè)難度。
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