20xx四年級培優(yōu)輔差工作計劃書-資料下載頁
2024-11-18 00:04本頁面
【正文】 文學習基礎。
在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風。
通過“培優(yōu)轉差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣。
三、定內容：
培優(yōu)工作主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力
輔差的工作內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優(yōu)補差名單
培優(yōu)對象：xx
補差對象：xx等
五、主要措施：
認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
對班級的學生進行比較深入細致的了解。
溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
堅持輔潛工作，每周不少于一次。
重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。
課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。
充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。
1作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。
12．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。
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